快乐读书吧：很久很久以前【新课标版】-四年级语文上册课件

很久很久以前第二课时第一课时快乐读书吧语文四年级上册任务：举办神话故事交流会阅读神话有兴趣第一课时活动1看图回忆故事，说说哪个人物或情节给你留下了深刻的印象。

读《羿射九日》时，我就觉得这个故事很神奇，很久很久以前，天上真的有十个太阳吗？羿很神勇，一连射下九个太阳，给我留下了深刻的印象。巨人盘古用神力开辟天地，很神奇；盘古倒下后身体化为风云雷雨、日月山川、花草树木，神奇无比。他的伟岸挺拔和无私奉献，给我留下了深刻的印象。

你认识下面的人物吗？说说你眼中的他们是怎样的。夸父神农女娲刑天我知道第二幅图中的人物是夸父。我读过《夸父逐日》的神话故事，我觉得他是个勇敢、坚定、奋勇向前的人。我认识第一幅图中的人，她是女娲。我读过《女娲补天》的神话故事。我觉得她是勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的人。

盘古、女娲、精卫、夸父、神农、刑天等的神话，在《山海经》中均有记载。

《山海经》记载了很多古代神话传说。如以乳为目、以脐为口、执干戚而舞的刑天神话；蚩尤与黄帝大战于逐鹿之野的神话等。

刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在西方的常羊山。刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作嘴

巴，挥着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。刑天争夺帝位点击图片，播放视频点击图片，播放视频

看下面两个视频，说说你的发现。视频1视频2我发现两个视频讲的都是《精卫填海》的故事。视频1是文言文的，视频2是现代文的。

两个视频讲述的故事内容基本一样。文言文虽短，却塑造了坚韧执着的精卫形象。现代文比文言文描述更详细、清晰。两个版本都体现了这个故事的神奇。

读这两个故事，你有什么发现？故事1

阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭“盗”取火种。趁着上天庭报告工作的机会，他拿到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次“盗”火行动失败了。

回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，故事2神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。

阏伯“盗”火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。

洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在，但是阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。

故事1讲述了古希腊神话中的天神普罗米修斯从宙斯处“盗”取火种带到人间的故事。故事2是中国神话传说，讲述了阏伯上天“盗”火种带到人间，后又为保护火种而牺牲的故事。故事相似，但具体情节和人物的结局又有所不同。

世界是如何起源的？

人类是怎样产生的？

神和英雄是怎样生活的？

我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。阅读神话有方法活动2默读材料，这则材料讲了一个什么故事？哪些地方令你觉得神奇？

这则材料讲述了神农为人们不受疾病之苦，不断尝试各种草药，即使中毒也在所不惜的故事。我觉得神奇的地方：“他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。”（身体异于常人）

我觉得神奇的地方：“经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。”（拥有神性，百毒不侵）我觉得神奇的地方：“他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。”（拥有神鞭，植物显药性）神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的魅力。神话在先民心中的地位阅读神话的方法

除了中国之外，世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。制订阅读计划作好阅读记录活动3阅读整本的神话故事书，你打算怎样安排阅读时间，保证阅读进度？

提示：制订阅读计划需要根据所选书的页码，合理规划每天的阅读量，以便保证自己的阅读进度和阅读质量。阅读计划表书籍名称阅读时限月日——月日（共天）阅读时间计划阅读页码实际阅读页码第1天第2天第3天……方法一：填写《读书记录卡》。读书记录卡

时间

篇目

主要内容在阅读神话故事时，我们也要作好阅读记录。

方法二：运用本学期学到的阅读方法。1.可以在感兴趣、有想法的地方作批注。

2.从不同角度思考，提出自己的问题。

神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！很久很久以前第二课时快乐读书吧语文四年级上册神话故事交流会活动4

展示阅读记录，全班交流体会

以小组为单位，进行阅读成果展示。可以交换《读书记录卡》、比一比各自画的人物关系图、讨论阅读中的批注。每个小组推举代表，在全班展示小组的优秀成果。

说一说，现在的生活中有哪些活动和神话故事有关，或者现在所用的成语中哪些是源自神话的。我知道黄帝被称为中华文明的始祖，人们会在每年的清明节拜祭黄帝陵。现在所用的成语中源自神话的：天衣无缝；八仙过海，各显神通；开天辟地；琼楼玉宇等。

看图片，说故事

同学们，你们能看着图片讲一讲相应的神话故事吗？俄耳甫斯和欧律狄刻嫦娥奔月牛郎织女

他们召来了欧律狄刻，把她交还给俄耳甫斯，但有个条件：在他们抵达阳世之前，他不得回头看跟在身后的她。于是夫妇二人穿过冥国的重重大门，走到一条引领他们走出黑暗地界的小径，不断向上攀登。他特别想回头看妻子一眼，好确定她在不在。他们很快就要到达阳间了，周围的一片漆黑渐渐变成了灰色。他高高兴兴地踏入日光之下，然后回头看她。他回头回得太早了，她还在洞窟里呢。当他看到她站在一片朦胧的光芒中，就伸出双臂去拥抱她，就在这一瞬间，她消失了，重新掉进黑暗中。他只听见她轻轻地说了一声“别了”。俄耳甫斯和欧律狄刻请同学们围绕下面图中的元素讲讲有关的神话故事。大禹治水哪吒闹海波塞冬与海怪燧人氏取火祝融击火普罗米修斯“盗”取火种嫦娥奔月玉兔捣药

天狗吞月

围绕自己读过的内容，说一说：给自己留下深刻印象的神话人物是谁？在这个人物身上发生了什么事情？为什么对他印象深刻？

讲一讲印象深刻的神话人物

演一演神话故