高中历史 3-3 走向世界大战规范训练 新人教版选修3

第3课走向世界大战(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．20世纪30年代，美国推行“中立”政策的根源是 ()。A．传统孤立政策的深远影响B．美国政治外交的需要C．垄断资本主义经济利益的驱使D．经济危机严重削弱美国实力解析首先明确美国政府代表垄断资产阶级的利益；其次要清楚“中立”政策属于上层建筑，它由社会经济基础决定，而垄断资本主义经济在美国社会经济中占支配地位。答案C2．按时间先后顺序排列下列历史的事件 ()。①德国吞并奥地利②日本发动全面侵华战争③德意支持佛朗哥叛军干涉西班牙内战④德国吞并捷克斯洛伐克A．①②③④ B．②③①④C．③②①④ D．④②③①解析采用首位判断法，由德意支持佛朗哥叛军干涉西班牙内战，时间最早而确定C项为正确答案。答案C3．1939年德国吞并捷克斯洛伐克后，张伯伦对希特勒行动提出疑问：“这是老的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？……这是武力征服世界计划中的一个步骤吗？”这段材料 ()。A．表明张伯伦思想发生根本性变化B．说明英国放弃了绥靖政策C．反映出英德矛盾趋于尖锐化D．表明张伯伦仍然顽固坚持绥靖政策解析从材料内容分析，张伯伦对希特勒的行动提出疑问“这是旧的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？”，表明张伯伦对绥靖政策开始动摇。答案D4．《慕尼黑协定》和《苏德互不侵犯条约》的共同点是 ()。①纵容了法西斯侵略②带有大国强权政治色彩③使德国发动战争时避免两线作战④签约各国划分了势力范围A．①③④ B．①②③C．①② D．③④解析本题考查对《慕尼黑协定》的认识以及分析对比能力。③④只符合《苏德互不侵犯条约》，与《慕尼黑协定》不符。答案C5．观察右面漫画，该漫画 ()。A．讥讽了英国的均势政策B．讽刺了英法的绥靖政策C．揭示了西方社会的和平思潮D．反映了法德两国之间的矛盾解析本题考查识图能力。漫画耐人寻味，画中人物“希特勒”磨刀霍霍，而却有一种声音对砧板上的“公鸡”说：“别担心，他是一位素食主义者”，明显是在麻痹受害者，而纵容了法西斯分子的侵略扩张行为。据此可以推断是在讽刺英法的绥靖政策。答案B6．20世纪30年代，美国推行“中立”的外交政策。对这一政策的正确表述是 ()。①适应国内外形势，维护自身利益②反映国际形势走向缓和③维护凡尔赛—华盛顿体系④不利于地区冲突的缓和与解决⑤不关心美洲地区以外的事务A．①③ B．④⑤C．②③ D．①④解析解答该题的关键在于理解20世纪30年代美国的“中立”政策实质上也是一种绥靖政策，为维护自身利益，纵容了法西斯侵略，所以②③错误。同时随着德国法西斯的扩张对美国造成了巨大威胁，美国不断修改“中立法”，为了帮助英国抵抗德国，1941年3月，美国国会通过了《租借法案》，所以⑤是错误的。答案D7．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占中国东北的事件进行调查后，说：“使日本受害较其他国家为大。”李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是 ()。A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．中国的革命运动解析面对法西斯的侵略，英法操纵的国联采取了纵容侵略的政策，虽然李顿调查团认为日本为侵略者，但并未采取有效措施进行制裁，反而为日本侵略作辩护，说中国的革命运动“使日本受害较其他国家为大”。答案D8．慕尼黑协定签订后不久，丘吉尔在英国下院演讲说：“这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降。这种失败不会给英国和法国带来和平和安全，恰恰相反，这将使这两个国家的处境更为软弱和更加危险。”这表明丘吉尔 ()。①斥责张伯伦的绥靖政策②主张制止法西斯侵略③反对把战争祸水东引④认为绥靖政策是在怂恿侵略A．①④ B．①②C．②③④ D．①②④解析丘吉尔作为资产阶级政治家也是反苏的，因此③不是丘吉尔的本意。答案D9．《苏德互不侵犯条约》的签订 ()。①有利于维护世界和平②有利于苏联备战法西斯③延缓世界大战的爆发④打击了英法的绥靖政策A．①②③B．②③④C．①③ D．②④解析本题考查对《苏德互不侵犯条约》的理解能力。该条约的签订，使德国避免了两线作战，助长了法西斯德国的侵略气焰，加速了世界大战的爆发，破坏了世界和平。答案D能力提升(14分)10．阅读下列材料：材料一引自1938年10月3日张伯伦在下院的辩论词：“自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。”材料二引自1938年10月5日丘吉尔在下院的辩论词：“这是我们迄今体验到的最严重的后果。由于我们五年来所做的和没有做的一切所造成的结果……五年孜孜以求尽量不抵抗路线的结果，五年英国势力不断退让的结果……我们处在一场降临于英国和法国的最大灾难面前。”请回答：(1)比较材料一和材料二回答，这是由于发生了什么重大事件而引起的辩论？张伯伦和丘吉尔的观点有何不同？(9分)(2)对材料一中“我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了”如何理解？(5分)解析本题考查从材料中获取有效信息分析问题的能力。以《慕尼黑协议》签订后的影响来考查绥靖政策的后果。第(1)问主要考查张伯伦与丘吉尔对绥靖政策的认识，注意结合材料中的信息比较概括。第(2)问注意判断这条通向稳定的道路是指什么。答案(1)事件：《慕尼黑协议》的签订。不同：①对慕尼黑协定的评价不同。张伯伦认为是解决了“最后的”“最危险的”问题；丘吉尔认为是“最严重的后果”。②对以前实行的绥靖政策看法不同。张伯伦