2018届沪科版九年级物理下册学案：17.1 磁是什么

文档2018届沪科版九年级物理下册学案：17.1磁是什么一、教学内容1.磁体的性质：磁极、磁性、磁化等；2.磁场的概念：磁场、磁感线；3.磁场的性质：磁力、磁场强度、磁通量等；4.磁场的测量：磁感线分布、磁感应强度等。二、教学目标1.了解磁体的性质，掌握磁极、磁性、磁化等基本概念；2.理解磁场的概念，学会运用磁感线描述磁场；3.掌握磁场的性质，能够运用磁力、磁场强度、磁通量等概念分析问题。三、教学难点与重点1.教学难点：磁场、磁感线的概念及运用；2.教学重点：磁场的性质，磁感线分布、磁感应强度的测量。四、教具与学具准备1.教具：磁铁、铁屑、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：用磁铁吸引铁屑，让学生观察并描述现象；2.讲解磁体的性质，介绍磁极、磁性、磁化等基本概念；3.讲解磁场的概念，让学生理解磁场、磁感线的作用；4.讲解磁场的性质，通过示例让学生学会运用磁力、磁场强度、磁通量等概念分析问题；5.讲解磁感线的分布规律，让学生掌握磁感线分布、磁感应强度的测量方法；6.课堂练习：随堂练习册相关题目；六、板书设计1.磁体的性质：磁极、磁性、磁化；2.磁场的概念：磁场、磁感线；3.磁场的性质：磁力、磁场强度、磁通量；4.磁感线的分布规律：磁感线分布、磁感应强度。七、作业设计1.题目一：用磁铁吸引铁屑，观察并描述现象；2.题目二：画出磁铁的磁感线分布，标注磁极、磁感线方向；3.题目三：根据磁场的性质，分析并解答实际问题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对磁体的性质、磁场的概念和性质的理解程度如何，磁感线分布、磁感应强度的测量方法是否掌握；2.拓展延伸：磁场在生活中的应用，如电磁感应、电动机、发电机等。重点和难点解析：磁场的性质及磁感线分布、磁感应强度的测量在2018届沪科版九年级物理下册学案：17.1磁是什么的教学内容中，磁场的性质及磁感线分布、磁感应强度的测量是本节课的重点和难点。这部分内容涉及到磁场的基本特性，以及如何通过磁感线来描述和测量磁场。一、磁场性质的理解磁场是磁体周围存在的一种特殊的物质，它对放入其中的磁体有力的作用。磁场的性质可以通过磁力、磁场强度和磁通量等概念来描述。1.磁力：磁力是磁场对磁体产生的力，它的方向由磁场的方向决定，大小与磁体的磁性和距离有关。2.磁场强度：磁场强度是单位体积内的磁通量，它反映了磁场的强弱。磁场强度的大小可以通过磁感线的疏密程度来判断，磁感线越密集，磁场强度越大。3.磁通量：磁通量是磁场穿过某一面积的总量，它反映了磁场对物体表面的影响。磁通量的大小与磁场强度、面积和角度有关。二、磁感线分布的规律磁感线是用来描述磁场分布的一种图示方法。它的分布规律如下：1.磁感线从磁体的北极出发，回到南极。2.磁感线在磁体外部从北极到南极，内部从南极到北极。3.磁感线总是尽可能地远离磁体，以减小磁场的干扰。4.磁感线的疏密程度反映了磁场强度的变化，磁感线越密集，磁场强度越大。三、磁感应强度的测量磁感应强度是磁场对单位面积的磁通量，它是衡量磁场强度的一个重要指标。磁感应强度的测量方法有：1.使用磁感线分布图：通过观察磁感线的分布，可以判断磁场的强弱。磁感线越密集，磁感应强度越大。2.使用磁力计：磁力计是一种测量磁感应强度的仪器，它可以直接读取磁感应强度的大小。3.利用电磁感应现象：通过法拉第电磁感应定律，可以求解磁感应强度。在教学过程中，教师需要通过示例和实验，让学生直观地理解磁场性质，掌握磁感线分布的规律，并学会使用磁力计等工具测量磁感应强度。同时，要引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。在作业设计中，可以布置一些实际问题，让学生运用磁场性质和磁感线分布的知识进行分析。例如，设计一个实验，让学生用磁铁和铁屑观察磁铁的磁感线分布，并测量磁感应强度。在课后反思及拓展延伸中，教师可以思考如何更好地引导学生理解磁场性质和磁感线分布，提高学生的学习兴趣和动手能力。同时，可以拓展磁场在生活中的应用，如电磁感应、电动机、发电机等，激发学生学习物理的兴趣。磁场性质及磁感线分布、磁感应强度的测量是本节课的重点和难点。通过直观的实验和实际问题的分析，结合磁力计等工具的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解磁场性质及磁感线分布、磁感应强度的测量时，语调要生动、形象，富有感染力，以吸引学生的注意力；2.针对不同难度的内容，采用不同的语速和语调，突出重点，使学生更容易理解和记忆；3.运用比喻、类比等修辞手法，将抽象的磁场性质形象化，帮助学生更好地理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解重点和难点时，适当延长时间，确保学生充分理解和掌握；3.留出一定的时间进行课堂提问和互动，激发学生的思考和参与。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度；2.鼓励学生主动提问，培养学生的质疑精神和探究意识；3.针对不同学生的回答，给予积极的反馈和指导，帮助学生建立自信心。四、情景导入1.利用实验、现象等情景导入，激发学生的兴趣和好奇心；2.结合学生的生活实际，设计情景导入，提高学生的学习兴趣；3.通过提问、讨论等方式，引导学生进入学习状态，为后续的教学环节做好铺垫。五、教学方法1.采用直观教学法，通过实验、模型等展示磁场性质和磁感线分布，帮助学生建立直观印象；2.运用案例分析法，让学生通过分析实际问题，运用磁场性质和磁感线分布的知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力；3.采用小组