2018秋沪科版物理九年级上册第15章教案：第4节电阻的串联和并联

教案：2018秋沪科版物理九年级上册第15章教案：第4节电阻的串联和并联一、教学内容本节课的教学内容选自2018秋沪科版物理九年级上册第15章，第4节电阻的串联和并联。本节课主要内容包括：1.电阻的串联：介绍电阻串联的概念、特点和规律。2.电阻的并联：介绍电阻并联的概念、特点和规律。3.串并联电路的识别：引导学生学会识别串并联电路，并能运用串并联电路的特点解决问题。二、教学目标1.让学生理解电阻的串联和并联的概念，掌握串并联电路的特点和规律。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：电阻的串联和并联的概念、特点和规律。难点：串并联电路的识别和运用。四、教具与学具准备1.教具：电源、电阻、开关、导线等。2.学具：学生实验器材一套、笔记本等。五、教学过程1.实践情景引入：利用电源、电阻、开关、导线等教具，设置一个电路实验，让学生观察并描述电路中电阻的连接方式。2.电阻的串联（1）介绍电阻串联的概念：将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻。（2）讲解电阻串联的特点：电流在各个电阻中分配，总电阻等于各个电阻之和。（3）举例说明电阻串联的规律：如两个电阻R1和R2串联，总电阻为R1+R2。3.电阻的并联（1）介绍电阻并联的概念：将多个电阻并列连接在电路中，使电流分流经过每个电阻。（2）讲解电阻并联的特点：电压在各个电阻中相同，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。（3）举例说明电阻并联的规律：如两个电阻R1和R2并联，总电阻的倒数为1/R1+1/R2。4.串并联电路的识别（1）引导学生学会识别串并联电路，并能运用串并联电路的特点解决问题。（2）进行一些实际电路图的识别练习，让学生判断电路是串联还是并联。六、板书设计1.电阻的串联概念：多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻。特点：电流在各个电阻中分配，总电阻等于各个电阻之和。规律：两个电阻R1和R2串联，总电阻为R1+R2。2.电阻的并联概念：多个电阻并列连接在电路中，使电流分流经过每个电阻。特点：电压在各个电阻中相同，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。规律：两个电阻R1和R2并联，总电阻的倒数为1/R1+1/R2。七、作业设计1.判断题：（1）电阻的串联是指将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻。（）（2）电阻的并联是指将多个电阻并列连接在电路中，使电流分流经过每个电阻。（）2.选择题：（1）下列哪种连接方式是电阻的串联？A.电源R1R2开关B.电源R1开关R2C.电源R1R2开关D.电源R1开关R23.计算题：有两个电阻R1=5Ω，R2=10Ω，它们串联后接在电源上，求总电阻。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际电路实验引入，让学生直观地了解了电阻的串联和并联，通过讲解和练习，使学生掌握了串并联电路的特点和规律。但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的动手实践能力。2.拓展延伸：让学生进一步研究串并联电路中的电流、电压、电阻的分布规律，并尝试解决更复杂的实际问题。重点和难点解析：串并联电路的识别一、串联电路的识别串联电路是指将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻。串联电路的特点是电流在各个电阻中分配，总电阻等于各个电阻之和。1.识别方法：（1）观察电路图，从电源开始，沿着电流的方向，依次经过每个电阻，直到回到电源。（2）检查电路中是否有分支，如果有分支，分支处的电流方向是否相同。（3）串联电路中，各个电阻的两端是否直接相连，没有其他分支。2.实例分析：如图1所示，电路图中，电流从电源出发，依次经过R1、R2、R3，回到电源。这是一个串联电路。二、并联电路的识别并联电路是指将多个电阻并列连接在电路中，使电流分流经过每个电阻。并联电路的特点是电压在各个电阻中相同，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。1.识别方法：（2）并联电路中，各个电阻的两端是否直接相连，形成节点。（3）检查电路中是否有分支，如果有分支，分支处的电流方向是否相同。2.实例分析：如图2所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。这是一个并联电路。三、串并联电路的识别练习1.判断题：（1）如图3所示，电路图中，电流从电源出发，依次经过R1、R2、R3，回到电源。这是一个串联电路。（）（2）如图4所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。这是一个并联电路。（）2.选择题：（1）如图5所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。如果R1和R2是并联的，那么下列哪个选项是正确的？A.R1和R2串联B.R1和R2并联C.R1和R2独立存在D.无法确定串并联电路的识别是本节课的重点和难点。通过观察电路图，掌握串并联电路的特点和规律，进行实际练习，可以提高学生对串并联电路的识别能力。在教学过程中，教师应引导学生积极参与，提高学生的观察能力和动手能力，从而更好地掌握串并联电路的识别。继续：串并联电路的识别一、串联电路的识别串联电路是指将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻。串联电路的特点是电流在各个电阻中分配，总电阻等于各个电阻之和。1.识别方法：（1）观察电路图，从电源开始，沿着电流的方向，依次经过每个电阻，直到回到电源。（2）检查电路中是否有分支，如果有分支，分支处的电流方向是否相同。（3）串联电路中，各个电阻的两端是否直接相连，没有其他分支。2.实例分析：如图1所示，电路图中，电流从电源出发，依次经过R1、R2、R3，回到电源。这是一个串联电路。二、并联电路的识别并联电路是指将多个电阻并列连接在电路中，使电流分流经过每个电阻。并联电路的特点是电压在各个电阻中相同，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。1.识别方法：（2）并联电路中，各个电阻的两端是否直接相连，形成节点。（3）检查电路中是否有分支，如果有分支，分支处的电流方向是否相同。2.实例分析：如图2所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。这是一个并联电路。三、串并联电路的识别练习1.判断题：（1）如图3所示，电路图中，电流从电源出发，依次经过R1、R2、R3，回到电源。这是一个串联电路。（√）（2）如图4所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。这是一个并联电路。（√）2.选择题：（1）如图5所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。如果R1和R2是并联的，那么下列哪个选项是正确的？A.R1和R2串联B.R1和R2并联C.R1和R2独立存在D.无法确定（B）串并联电路的识别是本节课的重点和难点。通过观察电路图，掌握串并联电路的特点和规律，进行实际练习，可以提高学生对串并联电路的识别能力。在教学过程中，教师应引导学生积极参与，提高学生的观察能力和动手能力，从而更好地掌握串并联电路的识别。五、课后作业1.判断题：（1）如图6所示，电路图中，电流从电源出发，依次经过R1、R2、R3，回到电源。这是一个串联电路。（）（2）如图7所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。这是一个并联电路。（）2.选择题：（1）如图8所示，电路图中，电流从电源出发，分为两支，一支经过R1，另一支经过R2，在节点N处汇聚，再回到电源。如果R1和R2是并联的，那么下列哪个选项是正确