高三政治考点专题强化训练15

一、高考能力要求要求目标ⅠⅡⅢ调动和运用知识能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力二、方法技巧指导调动和运用知识，是指学生在获取相关的信息后，根据试题创设的新情境，启动原有的知识储备，迅速与相关知识内容建立起准确而有效的，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题的能力，又称知识迁移应用能力。调动和运用知识的能力是解答试题的关键环节，也是政治高考能力考查的核心。调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。运用知识就是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系。调动和运用知识成败的关键，就在于能否将我们头脑中“记忆库”里的相应政治知识与试题建立起正确的联系，并进一步应用这些知识认识和说明问题。为此必须首先对学科知识点进行梳理，形成知识网络，以保证头脑中储存的知识系统条理清晰，做到随时再现、灵敏再认，用以解决实际问题。1．设问与材料相结合高考政治非选择题多采用设置情景材料的方式，联系时政热点提出问题，考查学生分析和解决实际问题的能力。这就要求我们在调动和运用知识时，必须认真分析背景材料的主旨和设问的要求、指向，将材料和设问有机结合起来，确定教材知识的落脚点，并以这个知识点为原点，根据知识的内在联系，搜索其上位、同位、下位知识点，形成一个新的知识体系，然后利用这个知识体系去回答具体问题，组织答案要点。如果不能很好地将材料和设问结合起来，调动和运用知识就会偏离题目要求，出现答题方向上的答非所问，答案内容上的丢三落四，答题要点分布上的混乱等。[2015·高考四川卷，T14(2)]全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区治理法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。[解析]本题知识限定为“价值判断与价值选择”，要求分析H市推进社区治理法治化的合理性。可首先提取“价值判断与价值选择”的相关知识点，然后与H市的做法进行对接即可。“H市针对存在的问题进行创新管理”体现了“价值判断与价值选择来源于实践”；“坚持与时俱进”体现了“价值判断与价值选择的社会历史性”；“破除体制机制障碍”体现了“价值判断与价值选择遵循了社会发展规律”；“发挥人民群众的作用”体现了“要自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断与价值选择”。[答案](1)针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。(2)坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。(3)破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。(4)依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。2．共性与个性相结合解答政治试题，就是运用马克思主义的理论、观点，分析论证某个实际问题。在这里，马克思主义的理论、观点是共性的东西，所要分析论证的实际问题是个性的东西。解题过程中，必须处理好共性和个性的关系，坚持共性和个性相结合。为此，调动和运用知识时必须理清教材的知识结构，依据教材的单元标题、课题、框体、目题，从宏观、中观和微观上把握知识之间的内在联系，做到提纲挈领、融会贯通。[2014·高考浙江卷，T41(1)]中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。[解析]本题实质上考查了怎样发挥意识的能动作用。回答时要从三个角度进行分析：一是美食的创造过程体现了意识活动的特点，要发挥意识在认识世界中的能动作用；二是美食的创造是在意识活动指导下进行的，体现了意识在改造世界中的能动作用；三是美食的创造过程符合从实际出发、尊重客观规律的要求，正确地发挥了意识的能动作用。[答案]美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方法的选择，无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动，体现劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。3．演绎与归纳灵活运用演绎法是运用所学的理论知识分析某一具体社会现象的思维方法。它主要是要求学生运用所学的知识对所提供的情景材料作出合理的说明和解释。常用来解决“运用所学政治、经济、文化、哲学知识说明某一问题、现象”、“如何实现、怎样解决”等形式的设问。解题时首先要根据设问所要求的知识范围找出需要运用的知识要点，然后用这些知识要点去分析材料，在试题材料中寻找与这些知识要点相对应的有效信息，按照“先知识要点后材料分析”的答题思路组织答案。归纳法与演绎法相反，它是通过对具体的情景材料进行分析，归纳出情景材料所包含的理论观点。它主要考查学生对材料的概括和抽象能力。它遵循从特殊(材料)到一般(理论)的思维过程。常用来解决“体现了(说明了、反映了)什么道理”、“怎样体现政治、经济、文化或哲学道理、观点的”等形式的设问。解题时首先要分析材料所蕴含的信息点，找出这些信息点所对应的知识要点，然后将材料信息点与知识要点连接起来，按照“先材料信息后知识要点”的答题思路组织答案。[2015·高考安徽卷，T38(1)]阅读材料，回答下列问题。材料中国消费引领中国制造近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。根据材料，分析其中体现的经济生活道理。[解析]解答本题可采用归纳法，依据材料的层次信息，对接教材知识点。材料“伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择”体现了收入是消费的前提和基础；“以往‘你有，我有，人人有’的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐”体现了人们的消费受到消费观念的影响，人们改变了跟风消费方式，注重产品质量坚持了避免盲从，理性消费的原则，是求实消费心理主导的消费行为；“消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加速转型升级，提质增效”体现了消费对生产具有反作用，消费是生产的向导。[答案]收入水平的提高给消费者带来更多选择，体现了收入是消费的前提和基础。以往跟风式的消费现象逐渐转变，体现了消费者转变观念，避免盲从，理性消费。消费对中国制造业的挑战和引领，体现了消费反作用于生产，对生产发展具有导向作用。4．集中与发散灵活运用从近几年高考文综政治试题看，设问对行为主体、答题方向、知识范围的限定，有的比较严格，有的比较宽松，突出考查学生的集中思维和发散思维能力。这就要求我们针对设问的不同特点，灵活地调动和运用知识。如果试题设问要求明确具体，可运用集中思维方式来解答。回答此类试题要做到以下几点：第一，先看设问，确定知识范围；第二，每个材料都有一个或多个有效信息，要全面、准确地提取出来；第三，答案往往包含在材料中，可根据材料分析出答案；第四，答案和材料要一一对应，不能分家。如果试题设问要求不明确或较为宽泛，可运用发散思维方式来解答。[2015·高考福建卷，T39(2)]阅读材料，回答问题。材料依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。自2013年以来，在党中央领导下，全国人大健全法制，国务院统筹协调，各有关部门协同实施，社会各界群策群力，福建自贸区筹建工作依法有序推进。目前，福建省围绕立足两岸、服务全国、面向世界的战略要求，确定了自贸区重点试验项目186项，涉及体制创新、对台开放、投资管理、法治保障、市场监管等方面，自贸区建设全面铺开。联系材料，运用《政治生活》相关知识，简要分析福建自贸区建设应如何依法推进。[解析]本题的知识范围限定是《政治生活》知识，问题指向“福建自贸区建设应如何依法推进”，可依据材料信息进行发散思维。材料主要涉及的主体有执政党、全国人大、国务院、社会各界(公民)。因此，只要把各主体在依法推进自贸区建设中应负的责任论述清楚即可。[答案](1)党要发挥领导核心作用，坚持依法执政，加强对自贸区建设的领导。(2)人大要依法行使权力，完善自贸区建设相关法律，加强监督。(3)政府要坚持依法行政，科学民主依法决策，自觉接受监督。(4)公民要依法行使权利，通过各种渠道和方式有序参与自贸区建设。