七年级语文上册单元同步练习卷18

一、双基积累1.解释下列句中加点的词。(1)寒雪日内集 ()(2)撒盐空中差可拟 ()(3)陈太丘与友期行 ()(4)太丘舍去 ()(5)去后乃至 ()(6)君与家君期日中 ()(7)相委而去 ()(8)元方入门不顾 ()2.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.与儿女讲论文义(女孩儿)B.尊君在不(通“否”)C.俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)D.友人惭,下车引之(拉)3.用现代汉语翻译下面句子。(1)非人哉!与人期行,相委而去。译文:

(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。译文:

(3)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。译文:

4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行D.君与家君/期日中5.填空。《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是少年儿童聪敏机智的故事,第一篇故事的主人公叫,第二篇故事的主人公叫。6.默写。(1)《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是:。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是:。(2)“”“”,是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。二、课内阅读阅读《咏雪》,回答7～9题。7.解释下列各句中加点的词语。(1)与儿女讲论文义 ()(2)俄而雪骤 ()(3)撒盐空中差可拟 ()8.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”译文:

(2)未若柳絮因风起。译文:

9.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句,总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。三、美文品析阅读下面的文言文,完成10～13题。陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)10.写出加点词语在句子中的意思。(1)贤家君在太丘,远近称之()(2)不知卿家君法孤,孤法卿父()

6.答案:(1)君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼元方入门不顾(2)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起7.答案:(1)讲解(2)紧,急(3)相比8.答案:(1)太傅高兴地说:“大雪纷纷扬扬的像什么呢?”(2)不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。9.答案:寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义10.答案:(1)称赞,赞许(2)效法11.答案:对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。12.答案:第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。13.答案:借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。附【译文】陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。”沁园春·雪<毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余