2017-2018学年人教版八年级物理下册10.1浮力 教案

教案：20172018学年人教版八年级物理下册10.1浮力一、教学内容1.浮力的概念：介绍浮力是什么，以及浮力的计算公式。2.浮力的产生：解释物体在液体中受到浮力的原因，以及阿基米德原理。3.浮力的条件：讲述物体受到浮力的条件，即物体必须部分或全部浸入液体中。4.浮力的大小：介绍浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关，与物体的形状、质量等因素无关。5.浮力的应用：举例说明浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。二、教学目标1.让学生理解浮力的概念，掌握浮力的计算公式。2.使学生了解浮力产生的原因，能够运用阿基米德原理解释有关问题。3.培养学生运用浮力的知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：浮力的产生原因，浮力的大小计算。2.教学重点：浮力的概念，浮力的计算公式，浮力的应用。四、教具与学具准备1.教具：浮力演示器、浮力计算器、多媒体教学设备。2.学具：浮力实验器材（如物体、液体、测量工具等），浮力计算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示船舶、救生圈等实例，引导学生思考浮力在这些实例中的作用。2.浮力的概念：讲解浮力的定义，介绍浮力的计算公式。3.浮力的产生：讲解物体在液体中受到浮力的原因，介绍阿基米德原理。4.浮力的条件：讨论物体受到浮力的条件，引导学生通过实验验证。5.浮力的大小：讲解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关，与物体的形状、质量等因素无关。6.浮力的应用：举例说明浮力在生活中的应用，让学生尝试解决实际问题。7.随堂练习：布置浮力计算练习题，让学生巩固所学知识。8.课后作业：布置一道关于浮力的实际问题，让学生课后思考。六、板书设计板书设计如下：浮力概念：浮力是什么，浮力的计算公式。产生原因：物体在液体中受到浮力的原因，阿基米德原理。条件：物体受到浮力的条件。大小：浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。应用：浮力在生活中的应用。七、作业设计1.题目：计算一个质量为2kg的物体在水中受到的浮力，已知物体体积为0.5立方米。答案：浮力=ρ水gV排=1000kg/m³10m/s²0.5m³=5000N2.题目：一艘船的载重量为2000kg，求船在水中受到的浮力。答案：浮力=ρ水gV排=1000kg/m³10m/s²V排由于船的体积未知，无法直接计算浮力。但根据阿基米德原理，船在水中受到的浮力等于船的载重量，即浮力=2000kg10m/s²=20000N八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：探讨浮力在其他领域中的应用，如航空、航天等，激发学生对物理学科的兴趣。3.布置课后作业：要求学生完成作业，巩固浮力的知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。4.下一节课内容预告：介绍浮力的测量方法，以及浮力在工程、科技等领域的应用。重点和难点解析：浮力的产生原因及阿基米德原理在上述教案中，浮力的产生原因及阿基米德原理是教学的重点和难点。为了让学生更好地理解和掌握这部分内容，我们需要进行详细的补充和说明。一、浮力的产生原因1.物体在液体中的受力分析当物体部分或全部浸入液体中时，液体对物体产生一个向上的力，即浮力。这是因为物体的存在，改变了液体的压力分布。在物体上方的液体受到的压力大于下方的液体，因此产生一个向上的力，使物体浮起来。2.液体的密度和重力液体的密度越大，单位体积液体的质量越大，对物体产生的浮力也越大。同时，液体的重力也会影响浮力的大小。在地球表面，液体的重力加速度约为10m/s²。3.浮力的计算公式F浮=ρ液体gV排其中，F浮表示浮力，ρ液体表示液体的密度，g表示重力加速度，V排表示物体在液体中排开的液体体积。二、阿基米德原理1.阿基米德原理的定义阿基米德原理是指：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。2.阿基米德原理的证明当物体部分或全部浸入液体中时，物体上方的液体受到的压力大于下方，产生一个向上的力，使物体浮起来。这个向上的力就是浮力。同时，物体排开的液体受到的重力也作用在物体上，大小等于液体的重量。因此，物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。3.阿基米德原理的应用阿基米德原理在实际生活中有广泛的应用。例如，船舶的设计和航行、潜水艇的浮沉控制、液体的密度测量等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解浮力的产生原因和阿基米德原理时，教师应采用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。对于一些关键概念，可以适当放慢语速，让学生有时间消化和理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解浮力的产生原因时，可以花费较多时间，以确保学生理解透彻；而在介绍阿基米德原理的应用时，可以适当减少时间，以便留出更多时间进行实验演示和课堂讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解浮力的产生原因时，可以提问：“为什么物体在液体中会受到向上的力？”、“液体密度对浮力有什么影响？”等。通过提问，激发学生的思维，提高课堂参与度。4.情景导入：在开始讲解浮力及阿基米德原理之前，教师可以利用情景导入法，通过展示船舶、救生圈等实例，引出浮力的概念。例如：“你们在生活中是否见过船舶在水中浮起来的现象？这是因为什么原因呢？”通过情景导入，激发学生的兴趣，为后续讲解做好铺垫。5.实验演示：为了让学生更直观地理解浮力和阿基米德原理，教师可以进行实验演示。例如，通过演示浮力实验，让学生亲眼看到物体在液体中受