第六章 第四节 来自地球的力（教案）-2023-2024学年学年八年级物理上册沪科版（安徽）

教案：来自地球的力一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年八年级物理上册沪科版（安徽）的第六章第四节。本节内容主要包括地球对物体的吸引力——重力，重力的施力物体和受力物体，重力的方向，重力与质量的关系以及重力在现实生活中的应用。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体，了解重力的方向。2.让学生掌握重力与质量的关系，能够运用重力知识解决实际问题。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学的兴趣。三、教学难点与重点重点：重力的概念，重力的施力物体和受力物体，重力的方向，重力与质量的关系。难点：重力与质量的关系的运用，重力在现实生活中的应用。四、教具与学具准备教具：地球仪、重力计、质量计、物体（如苹果、书本等）。学具：学生手册、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿着物体（如苹果、书本等），感受物体受到的重力作用。提问：你们感受到的力是什么力？它来自哪里？2.知识讲解：讲解重力的概念，指出重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。讲解重力的方向总是竖直向下。3.例题讲解：讲解重力与质量的关系，通过示例让学生理解质量越大，受到的重力也越大。4.随堂练习：让学生运用重力知识，计算不同质量的物体受到的重力大小。5.重力在现实生活中的应用：讲解重力在生活中的应用，如重力加速度、重力势能等。6.课堂小结：六、板书设计板书内容：一、重力1.概念：地球对物体的吸引力2.施力物体：地球3.受力物体：地球附近的物体4.方向：竖直向下二、重力与质量的关系1.质量越大，受到的重力也越大七、作业设计作业题目：1.简答题：请简述重力的概念、施力物体和受力物体、重力的方向。2.计算题：一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？3.应用题：一个苹果的质量是0.2kg，请计算它受到的重力。答案：1.重力的概念：地球对物体的吸引力；施力物体：地球；受力物体：地球附近的物体；重力的方向：竖直向下。2.2kg物体受到的重力：20N。3.0.2kg苹果受到的重力：2N。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考重力在生活中的其他应用，如重力加速度、重力势能等。可以让学生课后查找相关资料，了解重力在现代科技领域的应用，如卫星发射、地球探测等。重点和难点解析重点：重力与质量的关系难点：重力与质量的关系的运用，重力在现实生活中的应用一、重力与质量的关系1.定义：重力与质量的关系是指物体受到的重力与其质量之间的关系。在地球附近，物体受到的重力与其质量成正比，即质量越大，受到的重力也越大。2.公式：重力与质量的关系可以用公式表示为：F=mg，其中F表示重力，m表示质量，g表示重力加速度。在地球附近，重力加速度的取值大约为9.8m/s²。3.理解：重力与质量的关系意味着物体受到的重力取决于其质量的大小。质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。重力加速度是地球对物体施加的重力效果，它是一个常数，但在地球的不同地方，重力加速度可能略有差异。二、重力与质量的关系的运用1.计算重力：根据重力与质量的关系，我们可以通过测量物体的质量，然后乘以重力加速度来计算物体受到的重力。例如，如果一个物体的质量是2kg，那么它受到的重力就是2kg×9.8m/s²=19.6N。2.测量重力：使用重力计可以测量物体受到的重力。重力计的工作原理是基于弹簧的弹性变形来测量重力的大小。当物体悬挂在重力计上时，弹簧会因为受到重力的作用而变形，通过测量弹簧的变形程度，可以得知物体受到的重力大小。三、重力在现实生活中的应用1.重力加速度的应用：重力加速度在现代科技领域有重要应用。例如，在卫星发射中，科学家需要准确计算卫星在不同高度受到的重力加速度，以保证卫星的轨道稳定。地球探测任务中，探测器在不同高度受到的重力加速度的测量对于了解地球内部结构具有重要意义。2.重力势能的应用：重力势能是指物体由于位置的高度而具有的能量。在生活中，我们可以利用重力势能来完成一些工作。例如，当我们把物体举高时，我们对其做了功，将能量转化为物体的重力势能。当物体从高处落下时，重力势能转化为动能，可以做一些有用的工作，如推动机械装置等。3.重力在工程中的应用：在工程设计中，重力是一个需要考虑的重要因素。例如，在建筑设计中，需要考虑到建筑物的自重和可能受到的外力，以确保建筑物的结构稳定。在桥梁设计中，也需要考虑到桥梁的自重和车辆通过时产生的重力，以确保桥梁的承载能力。重力与质量的关系是物理学中的一个重要概念，掌握这一关系对于理解物体受到的重力以及解决实际问题具有重要意义。通过本节课的学习，学生应该能够理解重力与质量的关系，能够运用这一关系计算物体受到的重力，并了解重力在现实生活中的应用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解重力与质量的关系时，语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和公式，可以使用强调的语调，让学生更好地记住。2.在讲解重力的应用时，可以使用实例来说明，语言要简洁明了，以便学生更好地理解和吸收。二、时间分配1.在授课过程中，要注意合理分配时间。对于重力与质量的关系这一重点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生理解和掌握。2.在讲解重力在现实生活中的应用时，可以预留一些时间让学生进行思考和讨论，以提高学生的实践能力。三、课堂提问1.在授课过程中，要善于提问，引导学生思考。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点，以激发学生的学习兴趣。2.在提问时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。四、情景导入1.可以通过设置一些实际情景来导入新课，如让学生感受重力的存在，观察生活中的重力现象等，以此引发学生的兴趣。2.在导入时，可以借助一些教具和学具，如地球仪、重力计等，让学生直观地了解重力的概念和作用。五、教学方法1.采用互动式教学方法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣和动力。2.通过举例、讲解、练习等多种教学手段，让学生更好地理解和掌握重力知识。六、板书设计1.板书要简洁明了，重点突出。可以将重力与质量的关系公式、重力的方向等关键信息用醒目