c 人事管理课程设计

c人事管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握人事管理的基本概念、原则和方法。

2.学生能够了解企业人事管理中的岗位分析、招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等环节。

3.学生掌握人力资源规划的基本步骤和技巧。

技能目标：

1.学生具备分析和解决企业人事管理问题的能力。

2.学生能够运用所学知识进行岗位分析和招聘需求的制定。

3.学生能够独立设计员工培训方案和绩效评估体系。

情感态度价值观目标：

1.培养学生尊重他人、公平公正的人事管理观念。

2.增强学生的团队协作意识，培养良好的人际沟通能力。

3.培养学生具备积极进取、不断创新的人事管理精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的管理学基础，具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求：结合课本内容，注重案例分析，引导学生积极参与讨论，提高学生的实际操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.人事管理概述：介绍人事管理的概念、原则和发展历程，分析人事管理与企业管理的关系。

2.岗位分析与设计：讲解岗位分析的方法和技巧，探讨如何根据企业需求进行岗位设计。

3.招聘与选拔：分析招聘流程和选拔方法，介绍招聘渠道和评估手段。

4.培训与发展：阐述员工培训的重要性，探讨培训需求分析、培训方法及培训效果评估。

5.绩效管理：介绍绩效管理体系的设计和实施，分析绩效评估的技巧和注意事项。

6.薪酬管理：讲解薪酬体系的设计原则和步骤，分析薪酬结构及福利待遇。

7.人力资源规划：介绍人力资源规划的基本概念、步骤和方法，探讨如何实现人力资源的合理配置。

教学内容安排和进度：

1.第1-2周：人事管理概述

2.第3-4周：岗位分析与设计

3.第5-6周：招聘与选拔

4.第7-8周：培训与发展

5.第9-10周：绩效管理

6.第11-12周：薪酬管理

7.第13-14周：人力资源规划

教材章节关联：

1.人事管理概述：教材第1章

2.岗位分析与设计：教材第2章

3.招聘与选拔：教材第3章

4.培训与发展：教材第4章

5.绩效管理：教材第5章

6.薪酬管理：教材第6章

7.人力资源规划：教材第7章

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，有助于学生全面掌握人事管理知识和技能。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：针对课程中的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握人事管理的基本框架。

2.案例分析法：结合教材中的经典案例，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.实验法：通过模拟企业人事管理场景，让学生亲自操作，体验人事管理各个环节的实际工作，提高学生的实践能力。

5.角色扮演法：组织学生模拟企业中不同角色，进行人事管理决策和沟通，培养学生的同理心和管理能力。

6.情景教学法：根据课程内容，设计真实的人事管理场景，让学生在情境中学习，提高学习兴趣和实际操作能力。

7.小组合作学习：鼓励学生分组进行课题研究，共同完成课题报告，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

具体教学方法安排如下：

1.讲授法：第1-2周、第7-8周、第13-14周，主要用于讲解基本概念、原则和理论知识。

2.案例分析法：贯穿整个课程，每个教学模块都结合相应案例进行分析。

3.讨论法：第3-6周、第9-12周，针对课程重点和难点问题进行小组讨论。

4.实验法：第5-6周、第11-12周，结合招聘、培训、绩效管理等环节进行模拟实验。

5.角色扮演法：第3-4周、第9-10周，让学生模拟企业中不同角色，进行实际操作。

6.情景教学法：第7-8周、第13-14周，设计真实的人事管理场景进行教学。

7.小组合作学习：贯穿整个课程，鼓励学生进行课题研究，提高团队协作能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、发言、小组讨论、角色扮演等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和沟通能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂发言：评估学生在课堂上的参与度和思考能力。

-小组讨论：评估学生在团队合作中的贡献和协作能力。

-角色扮演：评估学生在模拟情境中的实际操作能力和解决问题的能力。

2.作业：占总评成绩的30%，包括课后习题、案例分析、小组报告等。此部分评估旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

-课后习题：评估学生对课程知识点的理解和巩固。

-案例分析：评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-小组报告：评估学生在团队合作中的研究能力和总结表达能力。

3.考试：占总评成绩的40%，包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检验学生对课程知识点的掌握和综合运用能力。

-期中考试：评估学生对前半学期课程内容的掌握程度。

-期末考试：评估学生对整个学期课程知识的综合运用和解决实际问题的能力。

教学评估注意事项：

-评估方式应客观、公正，确保每个学生都有机会展示自己的学习成果。

-评估标准明确，提前告知学生，使学生对评估有清晰的认识。

-结合课程内容和学生特点，适时调整评估方式和权重。

-定期对学生的学习成果进行反馈，帮助学生找到不足之处并加以改进。

-鼓励学生自我评估和同伴评估，提高学生的自主学习能力和评价能力。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节对教学安排如下：

1.教学进度：

-总计14周，每周2课时，共计28课时。

-每周安排一次课，每次课分为两个学时，每学时45分钟。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，课程安排在每周三下午13:00-15:30进行。

-遇特殊情况（如节假日、学校活动等），课程时间将提前通知学生并进行调整。

3.教学地点：

-理论课程：学校多功能教室A201。

-实践环节：学校实验室B401，配备相应的人事管理模拟软件和设备。

教学安排注意事项：

-确保教学时间与学生其他课程及活动不冲突，避免影响学生学习。

-教学进度合理紧凑，保证在有限时间内完成课程内容，同时给予学生足够的消化吸收时间。

-教学地点的选择考虑学生的便利性，确保学