高中英语教学工作总结3篇

高中英语教学工作总结3篇

高三英语教学工作总结

按照学校的安排，本人本学年担任高三1、2、3三个

班的英语教学工作，这两个班一个是美术班，一个是平行班

和一个重点班。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去

摸清学生的学习基础，以便更好地“因材施教”。在教学中认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得。发挥老教师骨干作用，帮助青年教师提高科研能力。

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。

主要做法和成绩

一、进行了英语学情分析。

我所带的班级英语成绩起初均不太理想，没有一个学

生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生几乎为零，大

多学生的英语分数在及格线以下。不少学生感到英语特别难

学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分

析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固

和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，

所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三

轮复习中，首轮复习是从XX年8月中旬到XX年3月中旬,

内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，

高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一

学期复习到高三年级第6单元（XX年1月底）。课本复习安排

是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报

1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高

中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练

习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩

固。

51-论文三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能

力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课

本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高

考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的

益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知

识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学

工作中的练习环节。论文-网-欢迎您

四、扩大阅读，培养英语能力。51-论文-网-欢迎您

课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高

三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、

娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀

的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学

生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。网-

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本学期为近二十个学生的英语作文进行多次单独批

阅，并从中选出部分佳作为范文展出。这在一定程度上鼓舞

了学生的英语学习积极性。

为了不断提升自身业务水平，本人这一学期认真学习

新课程标准改革的有关理念，结合我校英语组的教学理念，

在英语课堂教学中完全遵循新课标的要求，对学生实施素质

教育，关注学生的情感，做到以学生为主体，全面提高学生

的语言素养，并以身作则，通过各种渠道学习新的知识，更

新自身的知识体系，也为学生的终身学习树立了很好的榜

样。为了鼓励学生，更好地激发了学生学习英语的兴趣。我

经常找学生了解学习英语动态，不放过任何一次能够表扬学

生的机会，学生的英语学习热情也空前高涨。另外，我还创

设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程

中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和

直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓

励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的

一些问题，并自主解决问题。同时，我还努力做到尊重每个

学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和

积极性。把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合

作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感,

发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽

可能地为他们创造使用语言的机会。建立融洽、民主的师

生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互

相鼓励和帮助，做到教学相关。经过种种努力，加上有效地

对学生实施学法指导，这两个班在本学期的各次考试中都取

得了比较好的成绩，而且始终位于平行班的前列，有些学生

的成绩甚至超过了实验班的学生。

问题与不足

当然，也有一部分学生的英语基础还相当薄弱，也曾

经有学生要求为他们找家教;有些学生还没有找到比较适合

自己的学习方法。另外，本人对新课标的理解依然停留在初

级阶段，有时候在对新教材的处理上还存在一些理解不到位

的地方。

今后努力方向

新课程改革不是纸上谈兵，今后我必须理论与实践相

结合，努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中

不断学习，不断实践，不断反思，在新的一轮教学中，我愿

与新课程共同成长。

高一英语教学工作总结

本人担任高一英语教师，在英语教学中，工作扎实，

认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

经过一个学期的交流，可以通过摸底了解学生大致水

平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间

从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生

适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后

复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英

语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要

培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的

阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生

主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想

核心。语言学家毛鲁(kemorrow)曾说过：“tolearnit,doitonly

bypracticingcommunicativeactivitiescanwelearnto

communicate.55意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则

亦就是要把教学活化为实际：

1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进

课堂老师说："it'snicetoseeyouagain./it?sfinetoday,isn7

t?/howareyoutoday?”星期一上课问："didyouhaveagood

timeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对

话，从而达到交际的目的。这些对话情景可以由浅入深，逐

渐培养学生口语交际能力以至于提高学生兴趣。

2.多鼓励，少批评。特别是要针对那些基础较差的学

生。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语

言，不断强化学生参加交际的信心。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养

学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发

挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基

本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学

能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就

要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查

典。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能

避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学

与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲

有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通

过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老

师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学

生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广

播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。12月高中英语教

学工作总结高中英语教学工作总结(2)|返回目录

这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相

互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础,

以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时

批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,

形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想

觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学

工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础

还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取

让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常

枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣

是最好的老师，有了兴趣,学生就会产生求知欲，视学习为乐趣,

而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效

果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸

取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法

使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用

一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效

率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与

练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政

治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学

生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握

程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比

如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会

认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所

学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让

学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂

教学的是阅读课,我会给出一些关键词，让学生复述课文。没

有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣，效率就提不

高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教

学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来

激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,

不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。

而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后

阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以

上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习

惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济

等内容。不能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用

文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说,对记叙文注意5w和lh;对描述文注意主要情

节,对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,

besides,but,never,etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求

更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的

力量。高中英语教学工作总结高中英语教学工作总结(3)|

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这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相

互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础,

以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时

批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,

形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想

觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工

作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础

还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取

让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常

枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣

是最好的老师，有了兴趣,学生就会产生求知欲，视学习为乐趣,

而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效

果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸

取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法

使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用

一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效

率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与

练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政

治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学

生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握

程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比

如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会

认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所

学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让

学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂

教学的是阅读课,我会给出一些关键词，让学生复述课文。没

有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣，效率就提不

高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教

学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来

激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好