班级组织与管理智慧树知到期末考试答案章节答案2024年南通大学

班级组织与管理智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年南通大学在学生说谎中，防卫性说谎占有相当大的比例。（）

答案:对班级是社会发展到一定阶段的历史产物，古代社会并没有班级。（）

答案:对班主任应该是一个终身学习者，通过理论阅读、叙事探究等路径进行自主学习。（）

答案:对班级座位安排时尽量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免早恋。（）

答案:错班级座位安排的原则有（）。

答案:有利于教学的原则;平等对待原则;灵活机动原则我国第一代优秀班主任的代表人物有（）。

答案:霍懋征;斯霞班主任作为一个专业化的管理者，需要的一般素养（）。

答案:人文素养;个性素养;管理能力素养;管理理论知识素养班级活动有各种类型，主要包括（）。

答案:主题班会;班级例会;课外实践;班级晨会班主任的自我学习管理，要善于（）

答案:与专家对话;与自我对话;与同行对话通常情况下班主任比一般任课教师更有威信，这主要来源于班主任具有（）。

答案:法定性权力;强制性权力;奖赏性权力班主任在日常工作中写反思性笔记，属于班主任专业化路径中（）。

答案:实践-反思取向以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法，被称为（）。

答案:目标管理在特殊情况下，可以将两个年级以上的学生合编成一个教学班，这种教学情况叫（）。

答案:复式教学将班上学生的人际关系用社交测量法画出，发现学生甲、乙、丙三人互选而成一个三角形，此三人称为什么团体？（）

答案:非正式小群体人文主义组织观强调（）在组织中处于中心地位。

答案:人下列哪项属于“以生为本”的班级管理取向？（）

答案:教师引导学生共同制定班规上体育课时，体育老师指导学生进行棒球比赛。铭益挥棒时不慎打到荣光，害他掉了一颗大门牙。荣光家长要求铭益家长赔偿，铭益家长不愿意，认为不是故意的，应该道歉就可以了。双方家长闹得很不愉快，要求学校处理此事。如果你是班主任，可采取下列哪些处理方式？（）甲、事发当时，应立即将学生送医，以尽班主任之责乙、此案件应交由双方家长自行协商处理即可，不必干预丙、事后应掌握时效，与双方家长、体育老师和学校行政共同讨论解决方案丁、此案件发生在体育课上，应交由体育老师和学校行政去处理，以免越权

答案:甲丙当学生表现出良好行为时，教师加以称赞、微笑、回应和期许，这属于下列哪一种奖赏方式？（）

答案:社会性的奖赏下列哪项是最有效的预防型常规经营策略？（）

答案:教学风格生动活泼而且有趣在班级常规的目的中，下列哪项是最基本也是最消极的目的？（）

答案:维持秩序同行组织班主任工作沙龙，交流切磋经验，属于班主任专业化路径中（）。

答案:生态取向下面有关班规的认识，哪个是错误的？（）

答案:班规不需要讲解，把教学时间用于行为规则的训练不划算了解学生可以有多种方法，以下不属于了解学生的恰当手段是（）。

答案:查阅学生个人日记，了解学生的隐私有关班级管理的叙述，下列何者最为正确？（）

答案:班级管理的决定应由教师与学生共同做出历史上首次对班级授课制加以理论上肯定的是大教育家（）。

答案:夸美纽斯有关学生问题行为的成因，下列哪一项叙述正确？（）

答案:学生的问题行为可能来自教师的不当管教下课时，学生一窝蜂地跑到游乐场游玩，一个学生不小心在游玩中摔倒，受伤流血。班主任得知后，应最优先采取下列哪一项行动？（）

答案:立即赶到现场，护送受伤的学生到健康中心处理班级秩序的维护一直困扰许多新进教师。请问下列哪一种做法最为适当？（）

答案:发展学生的班级自治能力下列哪些方式有助于李老师保持全班学生的注意力？（）甲、同时让每个学生都参与活动;乙、严厉纠正或惩罚不专心的学生;丙、指名个别学生，再出题命其回答;丁、随时环视全班并机动调整教学活动

答案:甲丁走班制的出现，将带来传统班级的消亡。（）

答案:错小明在课堂上偷看漫画书，教师适合采取哪些非惩罚性反应？（）

答案:提问;走近班主任可以在（）的活动中引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神。

答案:设计班徽;制定班训;创作班歌;设计班刊确定活动的主题是班级活动最初也是最重要的工作之一。确定主题主要经过以下哪三个层次的工作（）。

答案:班委会充分讨论。;班主任充分考虑。;广泛征求学生意见。班主任工作有哪些时间特征？（）

答案:班主任完成上课等教学事务占去大部分时间;班主任要处理具有不确定性的突发事件;班主任要应付很多临时布置的行政任务联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。

答案:学会生存《中小学班主任工作规定》颁布的时间是（）

答案:2009年集体主义教育理论的主要代表人物是（）。

答案:马卡连柯李老师在班级管理中，当学生出现教师期望的良好行为时即给予记点加分，以兑换其喜欢的强化物。请问，教师的这种做法比较接近下列哪一种奖赏类型？（）

答案:代币式的奖赏小明上课时故意走动，借以引起教师注意。教师采取不理睬的态度，经过几次后，小明就不再有此种行为。教师的此种做法属于下列哪种？（）

答案:消退原则下列有关家校冲突的认知，哪项是正确的？（）

答案:家校冲突是可能发生的事件，教师应发挥专业素养，及时处理领导分布于组织的各个层面，班主任要善于培养学生的领导力。（）

答案:对班级活动是一种以学生为主体展开的教育活动。（）

答案:对多元智能观认为小孩子样样都要会，样样都要精通。（）

答案:错学生认为老师是“重要他人”之一而向他学习，或接受他的指导。这属于师生人际关系中哪一项的影响力？（）

答案:参照王健在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是（）

答案:替代强化方老师与班上同学制定学习契约书，允许学生自己设定学习目标与制订学习计划。请问此一做法主要应用了哪一学派的学习理论？（）

答案:人本学派对班级中的违规行为，班主任没有及时发现与有效处理，很可能造成（）。

答案:破窗效应班级目标为班级所有成员的行动指明方向，这属于目标的（）作用。

答案:导向作用班级管理成功与否，与班主任的管教态度有关。请问，下列哪一种教师的说法较为正向？（）

答案:“老师希望了解作业迟交的原因，也希望小老师可以帮忙督促。”张老师在下课时无意间发现小明很喜欢在黑板上涂鸦。下列哪项是较适当的处理方式？（）

答案:了解涂鸦的内容，将他的兴趣与学习内容相结合有关“班级是社会组织还是初级群体”的学术争论主要发生在吴康宁与（）两位学者之间。

答案:谢维和当学生的偏差行为班主任无法单独处理时，应适时由学校或校外的专业辅导老师介入进行个别辅导。（）

答案:对有的班主任片面看重分数和成绩，忽略教育的本质和学生的长远发展，是缺乏领导者素质的表现。（）

答案:对有关班级纪律理论中最常见的是强调教师高控制的干涉模式，因此它也是未来主流趋势。（）

答案:错下面有关班级辅导的理念，哪些是正确的？（）

答案:预防重于治疗;以关怀为原则，班级生活民主;个别辅导与团体辅导相结合;熟练运用辅导技术与沟通技巧下列哪一种做法较能促进学生的班级归属感？（）

答案:每隔一段时间让全班学生轮流负责各项班级管理工作李老师上课时，看到小华不停地刷手机，吸引了其他同学的目光，没多久还发出一阵阵的嘻笑声。后来李老师没收了小华的手机，小华请求李老师归还无效后，生气地瞪着老师。如果你是李老师，与学生沟通时，下列哪一种说法较为适切？（）

答案:你是不是有话要跟我说上课时，阿华时常无法集中注意力，坐立不安，会擅自拿取同学的文具。林老师是他的导师，当阿华表现这类不当行为时，下列哪项是林老师最恰当的处理？（）

答案:了解行为成因并寻求解决方法詹老师和五年级甲班的同学共同讨论制定班级的行为规范，下列哪一条班规较为适当？（）

答案:上学迟到者，罚放学后关锁教室门窗班级文化使每个班级具有独一无二、区别于其它班级的独特标志，这是班级文化的什么功能？（）

答案:标识功能游老师发现志伟放学后经常抽烟，于是告诉他，如果每次想抽烟时，就立刻想：“抽烟会得癌症！”这属于以下哪一种行为辅导策略？（）

答案:厌恶法小强与小明在课堂上讲话，影响教学活动的进行。为处理此种不当行为，教师不宜采取以下何种策略？（）

答案:对着小强与小明微笑，点头示意学校在校内外组织未成年学生活动中发生人身伤害事故的，要及时救护，并向有关主管部门报告。（）

答案:对班级应该有作为“学习组织”和“生活团体”的两重定位。（）

答案:对班级辅导运用的理论和技术涉及学科主要有（）。

答案:心理学、教育学;精神医学;社会学;行为科学班干部的一般培养步骤，应该（）。

答案:先扶着走，再领着走，最后放手走班级文化的“冰山”模型理论将班级文化分为（）。

答案:显性文化和隐性文化走班制的实质是针对学生不同的学习能力与学习需要进行的分层教学。（）

答案:对通过社交矩阵图可以发现学生在班级内部的实际地位与角色，通过社交网络图可以发现班级内部的人际关系网络。（）

答案:对班级非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质及其与正式群体目标的一致程度。（）

答案:对认为班集体是班级发展的高级形态，是高度组织起来的学生群体，持这种观点的主要人物是前苏联教育家马卡连柯。（）

答案:对班主任应充分认识班级晨会活动的管理价值，下面哪些说法正确？（）

答案:振奋群体精神;提高工作效率;增进师生交流;锻炼学生能力叶老师先对小陶的妈妈说：“以我对小陶的观察，他跟同学间的相处一直很好，只是没想到前几天和同学发生一点争执而大打出手。现在同学都不理他了。”又说：“虽然这件事我已居中做了调解，今天请您来学校，是想了解应该如何进一步帮助阿忠。”最后说：“我想告诉您接下来我会怎么做，也希望您可以支持并和我合作。”这属于下列哪一种沟通技巧？（）

答案:三明治技术教师与家长沟通时，应尽量以积极、正面的方式叙述学生的学习与行为表现，这符合家校沟通的哪条原则？（）

答案:正向原则新生适应是普遍性的学生问题，可以通过班会活动进行团体辅导。（）

答案:对陈老师发现小美拿笔在课桌上涂鸦，想要以“逻辑性后果”来代替处罚。下列哪种做法比较适切？（）

答案:小美要在放学之前找时间清洗她的桌子在班级管理时，教师不宜运用下列哪一种肢体语言？（）

答案:经常触及学生身体以表示亲切学生日渐表现出合乎教师期望的行为，请问这属于何种效应？（）

答案:期望效应班主任专业化发展的途径是多种多样的，有教育工作中的学习与积累，班级建设中的实践与反思，也有专业成长中的同伴互助与专家引领等。（）

答案:对班主任时间管理的目标是：忙而不乱，提高工作效率，增进职业幸福感。（）

答案:对有的班主任将安排好座位当作学生成绩优良的奖励，这种做法隐含教育不公平。（）

答案:对班主任的朋友角色不同于一般的纯粹情感意义上的朋友，它同时还要服从教育目的，完成教育任务。（）

答案:对班级辅导的形式有两类：个别辅导与团体辅导。（）

答案:对处理班级安全问题的基本原则（）。

答案:即时原则;网络原则;教育原则;警示原则;后续原则针对传统班干部制度的不足，目前有哪些班级组织创新举措？（）

答案:干部轮换制;全员岗位制;小组自治制班级课外实践活动包括（）。

答案:学习活动;文体活动;社会实践;科技活动班主任的专业能力包括（）。

答案:组织管理能力和应变能力;交往沟通和协调能力;科研能力;了解研究学生的能力教育领导理论十分庞杂，大体可以分为三类:（）

答案:传统领导理论;功能性领导理论;整合型领导理论与一般管理过程一样，班级管理过程包括哪些环节？（）

答案:检查;执行;计划;行动下面有关非正式小群体功能的说法，正确的有（）。

答案:提供学生角色变换的机会，增强社会适应能力;消极型、破坏型的小群体对成员将产生不利影响;满足成员心理需求，提供情绪发泄渠道;同伴关系对儿童社会化与人格发展有积极作用班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，主要体现在班级成员的（）方面。

答案:道德标准;行为方式;言语交际;价值观念多元智能观下的班级辅导，应注意哪些方面？（）

答案:让学生不要怕犯错;运用多元评量;提倡和重视反思;将多元智能融入教学班主任的教学领导包含哪三层含义？（）

答案:班主任要善于判断并有针对性的指导班上学生的学习问题;班主任要能教好自己的学科;班主任要能积极影响全班的学习风气吴老师带着同学一起制定班级公约。在讨论过程中，吴老师告诉学生“该如何做”，而不是告诉他们“不可以做些什么”。此种做法最符合下列哪种班规建立原则？（）

答案:班规以正面措词加以叙述为佳教师利用口头赞赏来激发学生的学习动机，属于下列哪种方式？（）

答案:外部强化开学后，班上的秩序不佳，教师想运用皮格马利翁效应于班级经营中，下列何者较适切？（）

答案:老师跟学生说，我们班比其他班懂事，秩序一定会一天比一天好班主任与同事的合作关系中，最重要的是（）。

答案:与任课教师的关系杨老师在厕所发现正在抽烟的学生，要求学生把烟交出来，学生呛老师多管闲事，老师一气之下打了学生一个耳光。隔天该生家长到校长室，告老师体罚学生。经正当程序后，杨老师被记一个大过，才平息这件事。下列哪一项叙述较为正确？（）

答案:老师应以说理方式辅导学生，而不应采取体罚方式加以处理教师在接一个新班级时，想要和家长就班级各种事务进行讨论。在亲师沟通上，应该选用哪种方式比较适当？（）

答案:班级家长会某日，上完体育课，同学们陆续回到教室，小华忽然大叫：“我钱包里的500块钱不见了！”顿时，全班乱成一团。如果你是班主任，宜先采取下列哪一项策略？（）

答案:请小华回忆从到学校到现在的全部经历一般而言，教师家庭访问应该特别注意下列哪项？（）

答案:拟定沟通内容下列有关教室布置的叙述，哪一项有误？（）

答案:布置要固定，一劳永逸，不再更换罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

答案:教师的期望如果小华丢钱属实，但一直无法发现钱的下落，那么在放学前，班主任宜采取下列哪种策略？（）

答案:安抚小华的激动情绪，联络家长并说明后续的处理方向下列班级经营措施中，哪项最符合“逻辑性后果”的做法？（）

答案:要求学生赔偿损坏的公物我们常说的“因材施教”主要体现的是班主任在教育过程中对学生哪方面的尊重（）。

答案:尊重学生的个体差异欺凌的实施者通过孤立受害者，使其人际关系受到影响，不能正常和同学交往。这种欺凌行为属于哪一种类型？（）

答案:关系欺凌发现正式组织中存在非正式组织的是美国心理学家（）。

答案:梅奥小明上课老喜欢讲话，如果产生这种课堂偏差行为，最可能的原因是（）。

答案:获得注意班级舆论、风气、人际关系，属于班级的（）。

答案:精神文化以下有关教室布置的描述，哪项是正确的？（）甲、教室布置首先应考虑学生的安全和健康;乙、教室布置应配合课程和学习，需要适时更新;丙、缤纷和变化的布置将妨碍学生的专注，因此教室情境应简单和不变;丁、为避免窗外人员走动干扰学生专注力，应将靠走廊的窗户贴满窗花;戊、让学生参与教室布置，可刺激其创作和发表意愿，并培养负责的态度

答案:甲乙戊有关班级管理的理念，下列哪一种叙述最为正确？（）

答案:班级管理集科学、艺术及哲学精神于一身有关班级常规的经营，以下哪一项叙述的最适当？（）

答案:班级常规的经营会形成潜在课程在多元文化背景下，班级管理中下面哪种做法是不正确的？（）

答案:区别对待不同家庭背景的学生教务主任为了实验，随机抽取八年一班的三位学生，然后告诉新接八年一班的英文教师，这三位学生的资质特别优异。一学期后，这三位同学的成绩果然脱颖而出。这三位同学表现优异的现象，属于下列哪一种效应？（）

答案:皮格马利翁效应王老师问:“每一个人都可以随便打人、偷窃或说谎吗？”请问，下列哪一种学生的反应属于“自律”？（）

答案:这么做会侵犯与伤害别人，所以不可以同学经常切磋做题，属于与班级目标一致的（）小群体。

答案:积极型将学生按能力进行分组，以合作讨论、思维碰撞为教学目的，一般采用（）。

答案:异质分组下列有关座位安排的叙述，何者有误？（）

答案:直列式有利于师生眼神接触和非语言沟通收集信息资料，掌握当下教育发展的方针政策，研究学校的工作计划，并综合分析本班的实际情况。这处于班级计划制订的（）阶段。

答案:准备上课时，黄老师发现大明为了引起她的注意，常会出现怪声或做出奇怪举动，黄老师却刻意不加理会；不久之后，大明自觉无趣，便不再出现前述行为。黄老师所采取的策略属于下列哪一种？（）

答案:消退班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（）、危机善后等阶段。

答案:危机预防、危机确认、危机控制家庭联络簿是家校有效沟通的桥梁。下列有关家庭联络簿的运用方式，哪一种较为适切？（）

答案:学生在校的优异表现，可通过家庭联络簿让家长了解班主任应该做好自身的情绪管理，下面哪些说法正确？（）

答案:班主任应避免因学生的不良表现而陷入负面情绪的恶性循环;班主任要擅长处理自己的情绪低潮，要有积极的自我肯定、自我支持与自我安慰;学生难免会有不当行为发生，班主任不必因某件事比较糟糕就断定自己不适合当教师;班主任需要很强的自制力，不随意把不良情绪反应传递给学生研究表明，班主任的个人才智、自信心、个性形象等，与班级领导的有效性有重要的关系。这属于哪种领导理论？（）

答案:魅力领导管理者通常以力服人，领导者是以心、以智服人。（）

答案:对对班主任来说，学生发生意外、家长到访、领导交代的任务，属于时间四象限法中的哪一种？（）

答案:重要而紧急，马上做班主任的领导风格因人而异，很难也不需要改变。（）

答案:错偏差行为是指“显著有异、且有害”的行为，又称问题行为。（）

答案:对儿童攻击性行为的成因主要有（）。

答案:学校生命价值教育的缺失;家庭教育的错位;学生情绪的两极性;不良文化的心理暗示作用有关班级辅导的内容，以下哪一个不是？（）。

答案:学习成绩的个别辅导通常（）之前，比较容易矫正儿童感觉统合失调的现象。

答案:12岁美国宾州大学心理学教授马丁·塞利格曼被誉为“积极心理学之父”。（）

答案:对制订危机管理流程，一般包括哪些阶段？（）

答案:事中处理;事后检讨;事前预防班级危机具有危险性、不确定性、（）与关键性四个特征。

答案:紧急性开学一周来，有四位学生分别向林老师报告受到同学的“欺凌”。下列何者最符合“欺凌”的定义？（）

答案:巫筱真常常拿走我心爱的东西，并丟进垃圾桶偶发事件的处理过程通常包括止、稳、析、导四个步骤。（）

答案:对班级危机管理应优先考虑人的生命安全，平时班级管理中也要重视生命教育。（）

答案:对晨会活动没有正式排入班级课表。（）

答案:错主题班会的时间以（）为宜。

答案:1课时晨会活动，设计与实施的原则有（）。

答案:自主性原则;规划性原则;互动性原则;趣味性原则;多样性原则班级活动策划主要是班干部少数人的事。（）

答案:错班级活动是怎样的一种活动？（）

答案:以班级为单位开展的活动良好的师生关系是“友善”的师生关系（beingfriendly），而不是朋友的师生关系（beingfriends）。（）

答案:对班级人际沟通就是指班主任与学生的良好沟通。（）

答案:错班主任要全方位了解班内学生，主要包括以下哪些方面？（）

答案:对整个班级的人员结构、家庭类型、组织发展等方面的了解;对每个学生的学习、品德、个性、成长经历的了解;对学生非正式小群体的了解下面有关家校沟通方式，不正确的做法是（）。

答案:家校联系簿上直接写学生的缺点，发泄对家长的不满大明帮父母卖衣服到凌晨才休息，因此上学常迟到。卢老师要如何运用“三明治技术”与其家长沟通？（）

答案:先说大明在校的优良表现，再提出他上学迟到的事实，最后说大明是位贴心的学生教室的布置有一定的规范，不能过于花哨，教具呈现不要太早，以免引起学生的有意注意。（）

答案:错班级文化是师生共同建构形成的全体成员所共享的价值与意义体系。（）

答案:对班级文化是师生共同创造、共同遵循的价值与意义体系，这反映了班级文化的什么特性？（）

答案:共有性关于教室布置的注意事项，下列说法正确的有（）。

答案:尽量不要在教室的窗台上摆放重物;悬挂玻璃物品时，要保证其稳固;要本着经济节约的原则，切忌铺张浪费张老师计划以“社会计量法”来安排学生座位时，会优先考虑下列哪一方式？（）

答案:按照学生的同侪喜好安排座位小明故意破坏班级卫生，按照“自然后果”原则，应该给他什么样的适度惩罚？（）

答案:打扫教室对于班级纪律，比较常见的是教师高控制的干涉模式，它主要建立在（）心理学的理论基础上。

答案:行为主义班级公约反映的是良好的教育期望与积极的价值引导，所以应有班主任提出。（）

答案:错班规包括两种：规则管人，程序管事。（）

答案:对下面有关班规的功能，哪些说法是正确的？（）

答案:班规可以为师生提供安定感;班规提高班级工作效率;班规提升学生自治能力管理幅度与管理层次是反比关系，即管理幅度小，管理层次多；管理幅度大，管理层次少。（）

答案:对由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况，被称之为（）。

答案:霍桑效应我国班级组织结构最常见的形态为（）。

答案:直线职能型下面有关非正式组织（群体）的说法，正确的有（）。

答案