“双减”作业设计：初中历史作业设计案例

“双减〃作业设计：初中历史作业优秀设计案例

历史课《生活环境的巨大变化》实践性作业

设计

学科：历史学段：八年级下册

作业内容：

改革开放以来，无论城市还是乡村，我们的生活都发生

了深刻的变化。请同学们做一次社会调查或家庭采访，选

择一个感兴趣的有切身体会的专题，走访相关人士，搜集

材料（老旧照片，老旧实物、语音、视频、文字等），分析调

查情况和材料，交流展示调查成果。

作业目标：

1.在调查走访活动中，培养待人接物，与人沟通的能力，学

会与人相处的礼仪礼貌，学会团队合作。

2.学会开展社会调查，家庭采访的基本方法。能够自行

预设问题，设计调查问卷，搜集材料，整理材料，分析材

料。

3.培养学生参与社会活动，关心社会发展的意识。

实施过程与策略

（一）作业准备：

(1)确定调查主题。从饮食变化，服饰演进，住房改善，交

通方式，经济收入等方面选择一项。

(2)成立调查小组。以自己有切身体会感受的问题为选题，

自愿组建小组，组长领头，分工合作，全员参与。

(3)确定调查对象。预设问题(注意保护隐私)。设计调查

问卷。

(4)人员分工。根据任务需要给组员分配任务，明确责任。

(5)制定实施计划。组长领导组员根据任务需要和时间安

排，讨论制定出切实可行的调查活动计划。

(6)准备：纸，笔，手机，口罩。

(7)纪律要求：遵守交规，不可以在马路上追逐打闹。

(一)作业实施：

按照调查实施计划和组内分工，小组成员合作完成调查

任务。在走访考察过程中注意以下问题。

(1)调查采访要尊重受访者，事先约定，守时，讲礼仪，

大方得体。

(2)预设问题应事先告诉调查对象，让受访者有所准备。

(3)采访过程中，要认真做好记录。在征得受访者同意的

前提下，可录音，录像，拍照。搜集，借用相关实物，图片等

资料。

(4)问题要紧扣调查主题，按计划落实个人承担的任务。

(5)整理调查情况和资料。整理调查记录，访谈内容。汇

总搜集到的资料，对资料进行分析讨论，得出结论和感悟。

（三）作业成果交流展示汇报。

各小组将作业成果在班上进行汇报，全班同学观摩讨论。

对各组作业进行评议。

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改革开放前后经济

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敖登老人骑过的自行车。

张成爷爷年轻时的照片。

---------------第讫与感悟

通过这次实践性作业，我们了解到，过7人民

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效果分析

这样的作业内容，联系学生身边事物，贴近现实生活，

使学生认识到，生活中处处有历史。同学们在调查采访中获

取了第一手资料，在鲜明的对比中了解到改革开放取得的显

著成就，感受到社会的进步，认识到改革开放的意义。思想

和灵魂受到触动，引发同学们对社会问题的深入思考。这样

的作业形式，学生深入生活中，深入群众中，积极性高，兴

趣浓。在轻松快乐中完成作业，比在课堂上读呀，背呀，写

呀，效果好多了。

案例反思

多年来历史作业就是背诵和做题，如此反复，机械枯燥。

通过本次实践性作业，同学们发现原来历史就在我们身边，

而且如此生动鲜活。同学们兴趣浓厚，作业做得高兴，高效，这

是从未有过的。

调查中，同学们还敏锐地发现了一些其他方面的