2025届黑龙江省齐齐哈尔十一中学高三下学期第五次调研考试历史试题含解析

2025届黑龙江省齐齐哈尔十一中学高三下学期第五次调研考试历史试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下图分别为中国和苏俄（联）粮食产量变化图，出现这种变化的共同因素是A．战争的影响 B．经济政策的影响C．“左”倾思想的影响 D．走农业集体化道路的影响2．近代以来，西方文学艺术产生了不同的流派。主张按照“本来如此”的面目再现生活，浪漫主义则主张按照“应当这样子”表现生活。横线上的文字应该是A．现实主义B．人文主义C．理性主义D．现代主义3．有学者认为，西汉建国时，对在灭秦斗争和楚汉相争中崛起的军事首领及六国后裔，不封王难以安抚，因而实行郡国叠加的地方行政制度。该学者意在强调西汉建国时A．分封是维护统治的最佳选择 B．郡国并行制符合历史潮流C．郡国并行制有利于政权稳定 D．郡县制不符合当时的国情4．二战结束后，非洲民族解放运动迅猛发展，到1990年，随着纳米比亚的独立，世界殖民体系最终瓦解。然而，截至2019年，在全世界47个最不发达国家中非洲就有33个。导致这一现象的主要原因是A．二战后非洲国家未开展经济合作B．长期殖民统治导致经济基础薄弱C．非洲国家独立后不重视经济发展D．经济全球化继续拉开了贫富差距5．张载所开创的“关学”以“躬行礼教”为宗旨，为宋代重新解释儒家礼教中关于天命、鬼神的经典，构建儒学宗教观发挥了重要作用。由此可知，张载的思想A．与传统儒学背道而驰 B．推动儒学的唯物倾向C．以阐释经书字句为主 D．强调学术为现实服务6．“中华民国主权属于国民全体。”《临时约法》这一规定的其实质意义在于A．实现国民一律平等 B．否定君主专制C．确立民主共和国体制 D．结束封建统治秩序7．西洋文明是“动的文明”，中国文明是“静的文明”；中国文明“足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷”。最有可能出现这一观点的杂志是（）A．《青年杂志》 B．《新民丛报》 C．《东方杂志》 D．《每周评论》8．1896—1898年，严复在翻译英国赫胥黎的《进化论与伦理学》时，提出了“天行人治，同归天演”的调和表述。这表明严复A．误译了赫胥黎的著作 B．重新诠释了进化论C．主张人性本善的伦理 D．强调回归传统文化9．“无论美国人对自由报以多么深的敬意，在制宪者看来，让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事（这些事包括保有能让自由得以繁荣的条件），并不明智。”由此美国A．实行联邦制，加强中央政府权力B．践行三权分立原则，实现权力制约平衡C．开创两党制，避免一党专制独裁D．推行人民主权原则，确保公民自由权利10．1919年，有学者发表文章，主张多研究问题，少谈些主义。为此，李大钊指出：“我是喜欢谈谈布尔什维主义的”，“宣传理想的主义与研究实际问题是交相为用、并行不悖的”。这场“问题与主义”之争A．实现了马克思主义中国化 B．体现思想界救国道路的分歧C．促进民主科学的广泛传播 D．推动中国民主革命开始转型11．1933年，世界经济会议在伦敦举行。罗斯福致信会议，“健全的国内经济体制是比其货币与其他国家货币兑换比值更为重要”，直接导致了会议的失败。次年美国单方宣布美元贬值，并拒绝削减高关税。这表明当时美国·A．无意为全球治理承担责任 B．积极推动美元的国际化进程C．利用新政摆脱了经济危机 D．率先提高关税实行贸易保护12．1689年，江南百姓向康熙进献《耕织图》，康熙非常喜欢，命宫廷画师重绘此图，耕图、织图各23幅，形象地描绘稻作和蚕桑的生产过程，再现生产工具使用方法和过程，还为之作序题诗。这主要反映出A．江南成为经济重心 B．清朝推行重农政策C．统治者文化修养高 D．清朝文学艺术繁荣13．20世纪60年代初，周恩来曾指出，只要当局能为国家守住，那大陆就不急于改变对台关系。蒋介石也表示，国共争斗属于“内战”，希望美国不要干涉中国的内政和主权，不要阻碍其“反攻大陆”的计划。上述材料表明，在台海问题上A．“一个中国”是两岸高层的共同认知B．“武力解决”是国共双方的主要手段C．“和平统一”是两岸人民的共同呼声D．“倚重美国”是海峡两岸的主要策略14．祠堂是古代供奉祖先和举行祭祀活动的场所，原始社会后期即已存在。后世天子、诸侯的祖庙为“宗庙”，士大夫的祖庙为“家庙”。与此现象最相关的观念是（）A．万物有灵与皇权至上 B．血族宗亲与君主专制C．敬宗收族与尊卑有序 D．图腾崇拜与家族伦理15．宋代文学家普遍认同“文以贯道”的思想。文学作品要蕴含着思想意识，即便是单纯的抒情作品，也要对爱国主题给予格外的重视。这反映了宋代A．文人阶层重视抒发情感 B．文学创作受理学影响C．统治集团推行重文轻武 D．崇尚文化的氛围浓厚16．古代的印度曾经受到过波斯人和穆斯林的统治，新航路开辟后，印度逐渐进入到英国殖民统治的时代。两者相比，英国对印度的殖民统治()A．弱化了对印度的直接控制 B．加剧了印度的民族危机C．是近代文明对农耕文明的冲击 D．造成了印度国家分裂17．五四运动期间，一理发店门前贴出布告：“国事如此，无心整容，请诸君不必光顾。”这说明A．五四运动的先锋是市民阶层B．五四运动群众基础比较广泛C．五四运动的主力是资产阶级D．五四运动的主力是无产阶级18．自11世纪开始到15世纪，以意大利为中心，西欧各国先后出现了研究、采用罗马法的热潮，历史上称为罗马法的“复兴”运动。罗马法的复兴实质上反映了欧洲A．文艺复兴带来思想解放 B．资本主义制度的确立C．中世纪法律体系的落后 D．商品经济发展的需要19．历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述分散性，松散性的原因是A．分散的自然经济 B．贵族拥有世袭特权C．贵族拥有土地所有权 D．王室日益腐败20．同盟会发动的多次起义常因经费和器械没到位而失败。而武昌起义爆发后，革命军却能利用湖北的大量财政存款和汉阳兵工厂的军火坚持到清王朝大势已去。据此分析，武昌起义的成功应得益于A．湖北革命军奋勇作战 B．同盟会准备工作到位C．洋务派官僚参与革命 D．晚清改革的客观推动21．他是十八世纪自由思想和自由主义的倡导者，被誉为“思想之王”，在当时众多的思想家中，他是公认的领袖和导师。他著有重要的历史著作，他说：“我写历史更多地是写一个伟大的时代，而不是一个伟大的国王。”这位思想家主张A．法律不能违背人的理性 B．人要自由也要自律C．人类平等，发展人的个性 D．主张信仰自由，在法律面前人人平等22．1898年5月，清廷发布上谕称建铁路为“自强要策”，正式宣布兴办铁路。截至1911年，初步建成以北京为枢纽的京奉京汉京张津浦四条官办铁路干线，以及华北的正太等官商所办各线，总长约达9292公里，其中自建铁路达5754公里。这一时期中国铁路的发展A．反映了列强倾销商品的要求 B．奠定了近代铁路网的基本格局C．瓦解了自给自足的小农经济 D．是洋务派自强政策推动的结果23．古罗马普通公民所穿的托加长袍是简朴而没有装饰的，是天然毛料的颜色；平民的服色多为深灰、浅灰或褐色；参加选举的候选人穿着纯白色的托加袍，以引人注目；贵族、执政官、皇帝、将军等人所穿的托加喜爱以紫色作为服色。这表明古罗马A．法律体系健全 B．奢靡之风盛行 C．等级制度森严 D．人文氛围浓厚24．17世纪从甘蔗被移植到英属的巴巴多斯岛和法属的马提尼克岛开始，加勒比海大大小小的岛屿被开辟成为甘蔗种植园。加勒比海地区的风貌、居民构成、经济方式都在渐渐变化，历史学家将这一持续不断的变化称为“蔗糖革命”。导致这一变化的主要原因是A．世界贸易中心的转移 B．价格革命的影响C．世界市场的逐渐形成 D．工业革命的推动25．孟德斯鸠认为，贵族是对王权最自然的阻碍和中间力量，坚持在君主国为保障自由首要的是依靠贵族，因为这股中间力量的存在，君主国家比专制国家更为稳定。他的主张旨在A．倡导建立共和立宪政体 B．摆脱教会思想的束缚C．缓和各个阶级间的矛盾 D．否定专制制度合理性26．哥伦布是一个具有双重身份的历史人物。作为开拓者，他“发现”了新大陆，使新旧两个大陆建立了联系；作为殖民者，他对美洲人民进行了野蛮的侵略和屠杀。“在他身上，既有新时代的光辉，又有旧时代的烙印”。其中对“有新时代的光辉”的理解，恰当的是A．促进了各地文明的交融B．体现了敢于冒险的精神C．体现了社会进步的要求D．传播了先进的生产方式27．《史记》记载江南地区“无冻饿之人，亦无千金之家。”南朝《宋书》则载江南“丝绵布帛之饶，覆衣天下。”据材料可知，发生这一变化的主要原因是A．魏晋以来江南逐渐得到开发 B．江南地区少战乱社会较安定C．统治者重农抑商政策的影响 D．南方自然条件优越资源丰富28．1917年，有报纸报道，“此疫（华北蒙绥鼠疫）传播全国乃意中事耳。政府所采取之计划如何……实则以予所知，政府独未尝有所举动耳”。同时驻华外交团特开联席会议，“促请我政府赶即采取积极办法，务期从速扑减，勿任蔓延”。这些主要说明当时A．政府对疫情风险认识不足 B．报纸对疫情的报道客观公正C．鼠疫蔓延引发百姓的恐慌 D．外交团关心中国民众的健康29．公元前8世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是A．百家争鸣B．“焚书坑儒”C．独尊儒术D．崇儒尚佛30．图中《大豆过江》诗云：“叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。”这种现象有可能发生在A．国民经济恢复时期B．“大跃进”和“人民公社化”时期C．文化大革命时期D．改革开放新时期二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料胡适，安徽绩溪人，他创建了完整的教育思想体系。他将“儿童中心主义”与“学校及社会”相结合，注重选课制和弹性制的规定，推行学制改革。胡适大力推行国语教育，尝试白话诗作，制定国文课程标准，为教材选用合适的白话小说、戏剧等。胡适认为，在家庭教育过程中，父母要注重孩子前期学习的教育和生活的教育，注重孩子终身教育和做事、做人的教育。胡适引进杜威的“改良主义”、“实用主义”思想，强调这些思想必须与当地的实际情况相配合。胡适的教育思想对现代中国教育的发展起到了积极的影响，具有宝贵的时代价值——据吴奕晓《论胡适教育思想及其时代意义》等（1）根据材料，概括胡适教育思想的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析胡适教育思想的时代意义。32．阅读材料，回答问题。材料一在这种情况下，和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一的方法。因此，这些原则——包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利——必须成为一切国际关系的唯一的基础。——摘自《不结盟国家和政府首脑会议宣言》（1961年9月）材料二2001年，乌兹别克斯坦正式加入，上海合作组织成立。当时任职于吉尔吉斯斯坦政府区域问题部门的阿拉马诺夫在上海见证了这一历史性时刻。在阿拉马诺夫看来，上合组织吸引力与日俱增是意料之中的事情。上合组织提供了一个平台，其框架下不只有多边协作，也包含了双边关系。“现在世界上面临共同的风险和挑战，唯有和平与发展才是出路，唯有对话与合作才是解决问题的金钥匙。‘上海精神’与共建‘一带一路’倡议、欧亚经济联盟建设理念高度契合，是地区发展的重要推动力。”我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。——据2019.6.14《人民日报打造更加紧密的上合组织命运共同体》等整理（1）根据材料一和所学知识，概括指出“在这种情况下”的历史背景，并简述不结盟运动的主要主张。（2）根据材料二并结合所学，简述上海合作组织成立的意义。以一句话概括以中国为代表的发展中国家为世界和平与发展提供的方案。33．阅读下列材料：材料一1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”他（指华盛顿）回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害，如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”（1）据材料一尼古拉上校给华盛顿这封信的主要意图是什么？华盛顿对尼古拉上校致信劝告持何态度，为什么？华盛顿所指出的“这封信包含可能降临到我国头上的最大危害”指的是什么？材料二（拿破仑称帝后）再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了，这位作曲家曾创作了《英雄交响曲》，并以宏伟的共和主义气魄，言简意赅地题为“贝多芬献给波拿巴”的题字。当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君，并把他的题词撕了个粉碎；多年以后，他把这一不朽杰作题为：纪念一位伟人。——（英）约翰·罗斯（拿破仑一世传）（2）贝多芬为什么要创作《英雄交响曲》并献给拿破仑？后来为什么反对拿破仑，并骂拿破仑是叛徒和暴君？为什么贝多芬后来还把拿破仑当做“伟人”来纪念？材料三孙中山病逝后。有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”.（3）孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的共同原因是什么？

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

材料体现的是1949年到1952年中国粮食产量上升，主要和土地改革有关，从1953年到1960年粮食产量下降，主要和大跃进和人民公社化运动有关；苏俄从1921年到1925年粮食产量回升，主要和新经济政策的推行有关，因此二者体现的是经济政策对经济发展的影响，B正确；苏俄在1921年后国内处于和平状态，A排除；中国在1958年粮食产量下降主要和左倾思想有关，不适合苏俄，C排除；苏俄农业集体化道路是在1928年后推行的，D排除，故选B。2、A【解析】

根据所学知识可知，19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐，现实主义文学兴起，逐渐成为文学的主流。它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，符合“按照‘本来如此’的面目再现生活”，故A选项正确；根据所学知识可知，人文主义是文艺复兴运动的核心，它强调人的个性，要求追求现世的幸福，与反映社会现实无关，故B选项错误；理性主义是启蒙运动的核心思想，它鼓励人独立思考理性判断，与反映社会现实无关，故C选项错误；现代主义强调集中表现自我，手法比较荒诞，故事的开头和结尾没有明显的理由，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统，表现了西方世界的精神危机，与反映社会现实无关，故D选项错误。3、C【解析】

材料体现的是西汉初年推行的郡国并行制主要是为了安抚在立国初期崛起的军事首领及六国后裔，是出于政权稳定的考虑，C正确；事实证明分封制不利于地方统治，A排除；郡国并行制最终威胁了中央政府的稳定，不符合历史潮流，B排除；郡县制是生产力进步和中央集权发展的产物，是符合国情的，D排除。故选C。4、B【解析】

材料体现的是非洲独立后的经济发展依然落后，这主要和西方人的殖民统治有关，B选项符合题意；A、C说法不符合史实，排除；非洲经济发展落后不是经济全球化导致的，D排除。5、D【解析】

关学以“躬行礼教”为宗旨，促进儒学宗教观的构建，反映了张载强调学术为现实服务的思想特点，D项正确；张载等人解释儒家礼教，构建儒学宗教观，是对传统儒学的继承与发展，A项错误；构建“儒学宗教观”和关学“躬行礼教”的宗旨，与唯物倾向不符，也不是对经书的字句阐释，BC两项错误。6、B【解析】

“中华民国主权属于国民全体。”强调主权在民，实质上反对君主专制，B正确；A中强调平等理念；C是南京临时政府性质。D中封建统治结束不符合事实。7、C【解析】

题干认为东方文明能拯救西方文明，对本国文化持肯定态度，这一主张与《东方杂志》的主张一致，C正确；A、B、D三种刊物主张学习西方，对本国文化传统多持有否定态度，排除。8、B【解析】

严复在翻译《进化论与伦理学》时提出“天行人治，同归天演”，即将进化论规律应用到人类社会，意在唤醒国人，表明严复重新诠释了进化论，故B正确；A是对材料的误解，排除；CD材料未体现，排除。9、A【解析】据材料“让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事……并不明智”并结合所学知识可知，这反映了加强中央政府权力的主张，美国联邦制加强中央政府权力，符合题意，故A项正确；材料未涉及三权分立的问题，故B项错误；材料也没有反映两党制的问题，故C项错误；材料主旨也不是说明公民自由权利的问题，故D项错误。故选A。10、B【解析】

问题与主义之争的背景是五四运动前后，这一时期民族危急加重，思想界的各种主张，如李大钊宣传马克思主义，其目的在于挽救民族危亡，为中国寻找出路。思想分歧更多的是救国道路的分歧，B正确；李大钊重在宣传马克思主义，并未将其与中国实际联系，尚未实现中国化，排除A；民主科学的广泛传播是在新文化运动前期，而非在五四运动后，排除C；题干主旨是思想界的争论，而非民主革命转型，排除D。11、A【解析】

美国导致世界经济会议的失败，并单方面宣布美元贬值，拒绝削减高关税，都体现了美国为了自己利益而拒绝承担责任，故选A；美国无意承担化解世界经济危机的责任，并非在积极推动美元的国际化进程，排除B；材料没有涉及美国新政，不能说明是美国率先提高关税实行贸易保护，排除CD。故选A。12、B【解析】

根据题干可知，康熙重视《耕织图》的推广旨在宣传封建国家重农的统治政策，故B项正确；题干信息不能反映古代经济格局的变化，排除A项；题干并未强调统治者的文化修养，排除C项；仅从对《耕织图》的描摹不能说明清代艺术的繁荣，排除D项。故选B。13、A【解析】

周恩来要求当局能为国家守住，蒋介石认为国共争斗属于内战，说明双方都认为海峡两岸是一个国家。A正确；蒋介石提出了反攻大陆的计划，而周恩来没有明确使用武力解决问题，而是说不急于改变对台关系，B排除；国共双方都没有明确“和平统一”的意图，也不涉及“两岸人民”，C排除。材料反映国共双方想自己解决国共问题，而不是依靠美国，D排除。故选A。14、C【解析】

材料中“祠堂”说明注重血缘和等级宗法观念，C正确。材料没有反映出皇权信息，A错误。君主专制不是材料主旨，B错误。图腾崇拜材料没有反映出，Ｄ错误。15、B【解析】

宋代的理学强调社会责任感。材料中“文学作品……对爱国主题给予格外的重视”说明文学创作的风格受到理学的影响，故B正确；材料并不是说明文人阶层重视抒发情感，排除A；材料说明的文学作品受到理学的影响，没有体现出统治集团推行重文轻武，排除C；材料没有体现出崇尚文化的氛围浓厚，排除D。故选B。16、C【解析】

波斯人和穆斯林对印度的统治体现是传统经济形态之间的碰撞，但是英国对印度的殖民统治，更多体现的是近代文明对农耕文明的破坏，对印度发展既有破坏性又有重建性，C正确；印度是英国的殖民地，弱化控制的说法不符合史实，A排除；三者都加深了印度的民族危机，B排除；印度国家分裂是二战后“蒙巴顿方案”出台导致的，不符合材料时间限制，D排除。故选C。17、B【解析】五四运动期间，连理发店门前都贴出布告“国事如此，无心整容，请诸君不必光顾。”说明五四运动群众基础比较广泛，故B项符合题意；A项错误，五四运动的先锋是青年学生；C项错误，五四运动的主力是无产阶级；D项说法正确，但不符合题意。18、D【解析】

罗马法是第一部商品生产者社会的世界性法律，其核心内容在于维护私有财产。11--15世纪欧洲的商品经济不断发展，这一法律满足当时西欧各国一般财产和契约关系的发展变化的需要，D正确；文艺复兴兴起时间是14至15世纪，资本主义制度的确立时间是在17世纪，排除A、B；中世纪法律体系的落后并不是其本质，排除C。19、B【解析】

根据材料可知，在周灭商后，实行分封制以藩屏周，在统治形式上构筑了统一的形式，但因为诸侯拥有世袭特权，其结果是诸侯国王侯地位世袭具有独立性，由此造成了国家结构上的分散性、松散性。故答案为B项。西周时期属于集体耕作的方式，尚未出现分散的小农经济，A项错误；材料没有体现贵族有土地所有权的问题，而是强调贵族拥有世袭特权才是造成西周国家结构上的分散性、松散性的原因，C项错误；材料没有体现王室日益腐败的问题，而是强调贵族拥有世袭特权才是造成西周国家结构上的分散性、松散性的原因，D项错误。【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。20、D【解析】

根据材料“革命军却能利用湖北的大量财政存款和汉阳兵工厂的军火坚持到清王朝大势已去”可知，革命军的主体是新军，训练新军是清末新政的军事改革内容，新军利用汉阳兵工厂的武器和湖北的资金取得了革命的胜利，说明晚晴新政客观推动了武昌起义的胜利，故选D；ABC在材料中没有体现，排除。21、D【解析】

伏尔泰被誉为法兰西思想之王，其主张信仰自由，在法律面前人人平等，D正确；A是孟德斯鸠的主张，排除；B是康德的主张，排除；C是文艺复兴时期的主张，排除。22、B【解析】

根据材料“截至1911年，初步建成以北京为枢纽的京奉京汉京张津浦四条官办铁路干线，以及华北的正太等官商所办各线，总长约达9292公里”可知形成以北京为中心的铁路干线，奠定了近代铁路网的基本格局，故选B；材料主旨是清廷主张修建自己的铁路，A不符合材料主旨，排除；自然经济的解体与列强入侵有关，不符合题意，排除C；洋务运动结束于1895年，与材料时间不符，排除D。23、C【解析】

该题主要考查学生对古代罗马社会制度的理解和认识。题中的材料反映了古代罗马不同身份的人在服饰上有明显的不同，说明彼此之间是严格区分的，等级制度森严，故C项说法正确；材料没有涉及罗马的法律建设问题，故A项与材料无关，排除；材料也没有反映出奢靡的生活风气，故B项不合题意，排除；材料反映的是严格的等级区分，而不是人文主义的氛围，故D项说法错误，排除。24、C【解析】

加勒比海地区成为蔗糖出产区，主要和资本主义世界市场逐渐形成，国际分工的划分有关，故选C；加勒比海地区出现“蔗糖革命”和世界贸易中心的转移以及价格革命无关，排除AB；17世纪时工业革命尚未开始，无法体现工业革命的推动，排除D。故选C。25、D【解析】

依据材料“贵族是对王权最自然的阻碍和中间力量，君主国家比专制国家更为稳定”可知，孟德斯鸠认为贵族的存在可以对君主的权力形成制约，因此他主张否定专制制度，D正确；材料旨在否定专制制度，没有提出建立共和制，A排除；材料没有教会思想的相关信息，B排除；材料中仅提到统治阶级，未涉及各个阶级的矛盾，C排除。故选D。26、C【解析】

有“新时代的光辉”应该是指近代资本主义潮流，结合所学可知，以哥伦布为代表的开辟了新航路，加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展和欧洲社会的转型，故B项正确；ACD三项说法正确，但是不符合“有新时代的光辉”，应排除。【点睛】本题考查新航路的开辟.考查新航路开辟的影响和对“有新时代的光辉”的理解。考查学生运用材料调用所学知识的能力和对新航路开辟影响的掌握。27、A【解析】

据材料“《史记》记载江南地区……南朝《宋书》则载江南……”可知，《史记》和南朝《宋书》对江南地区的记载截然不同，这是因为魏晋以来江南逐渐得到开发，江南经济迅速开发，鱼米丰富，丝绵优良，A正确；“江南地区少战乱社会较安定”是江南得到开发的原因，而不是《史记》和南朝《宋书》对江南地区的记载截然不同的原因，B说法错误；材料没有涉及“重农抑商政策”，C与材料无关；“南方自然条件优越资源丰富”是江南得到开发的原因，而不是《史记》和南朝《宋书》对江南地区的记载截然不同的原因，D说法错误。28、A【解析】

面对鼠疫，北洋政府“实则以予所知，政府独未尝有所举动耳”，可知北洋政府对疫情风险认识不足，A正确；“此疫（华北蒙绥鼠疫）传播全国乃意中事耳”这种推断明显不符合实际，排除B；题干反映的是外国使团的恐慌，而非中国百姓，排除C；外交团认为政府应当及时采取措施控制疫情，因为疫情蔓延会危及其利益，而非关心民众健康，排除D。29、A【解析】

百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。从材料中的“决定着其后诸民族的文化走向”来看，最能体现这一特征的现象是百家争鸣。故答案为A项。“焚书坑儒”和独尊儒术从本质上来看，都是一种文化专制政策，与材料信息不符，排除B、C项；公元前2世纪佛教还没有传入中国，当时不可能形成崇儒尚佛的文化现象，排除D项。30、B【解析】

结合所学知识可知，大跃进的显著标志是浮夸风。结合材料“叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟”可知B选项符合题意。材料与国民经济恢复无关，A选项排除。文革时期的核心是阶级斗争，C选项排除。改革开放后以经济建设为中心，D选项排除。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）主张学制改革；推行国语教育；重视家庭教育；强调西方教育思想与当地实际情况结合。（2）顺时代发展，坚持深化教育改革创新；为当前中国教育改革提供思想指引；为家庭教育，东西方教育交流合作等提供借鉴【解析】

（1）据材料“注重选课制和弹性制的规定，推行学制改革”可得出主张学制改革；据材料“胡适大力推行国语教育”可得出主张推行国语教育；据材料“在家庭教育过程中，父母要注重孩子前期学习的教育和生活的教育”可得出重视家庭教育；据材料“胡适引进杜威的‘改良主义’……强调这些思想必须与当地的实际情况相配合”可得出强调西方教育思想与当地实际情况结合。（2）据材料“胡适的教育思想对现代中国教育的发展起到了积极的影响”结合所学知识可知，胡适教育思想顺时代发展，坚持深化教育改革创新，推动我国教育的近代化；据材料“具有宝贵的时代价值”结合所学知识可知，胡适教育思想为当前中国教育改革提供思想指引，为家庭教育，东西方教育交流合作等提供借鉴，为当今教育思想提供了积极的借鉴作用。32、（1）背景：亚非拉国家独立；冷战格局下保持中立；面临全面核灾害可能。主要主张：独立自主和非集团的宗旨和原则；维护独立，捍卫主权和民族文化；反对帝国主义，新老殖民主义，种族主义和霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。（2）意义：区域性的多边合作组织；新型的结伴而不结盟的国家关系；大小国家共同倡导安全先行互利协作的新兴区域合作模式；推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。方案：构建人类命运共同体。