统编版五年级语文上册第12课《古诗三首》精美课件

教案匹配版12古诗三首第一课时课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）新课导入诗题：示儿(给儿子看)诗人：陆游陆游一生留下了近万首诗歌，其中有不少就是专门告诫自己的儿孙应该如何读书，如何写诗，如何做人。……汝果欲学诗，工夫在诗外。——《示子遹》yù纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书示子聿》yù

陆游，南宋著名诗人。字务观，号放翁。

作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。

代表作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等。诗人简介01自由朗读，把诗读准确、读通顺。02再读古诗，划分朗读节奏。初读感知祭“祭”字的上部，左边里面是两点，不要写成了“夕”。辨字识记祭祀祭奠观察

察言观色书写指导试着自己在书上画出《示儿》的朗读节奏。朗读节奏死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。////示儿[宋]陆游////细读《示儿》，理解诗意反复朗读古诗，思考：陆游生前对儿子最大的嘱托是什么？你从诗中读懂了什么？死去元知万事空，但悲不见九州同。古诗解读注释【元】同“原”，本来。【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。【同】统一。翻译我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家的统一。背景简介

1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡后，淮河以北，整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩下半壁河山，故称南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着、盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。死去元知万事空，但不见九州同。悲讨论交流发挥想象，说一说诗人为何而“悲”呢。悲为国土沦丧而感到悲伤；为南宋统治者只顾享乐而感到悲愤；为金统治区下的百姓遭受的苦难而感到悲哀……王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。古诗解读注释【王师】指南宋朝廷的军队。【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】你们的父亲。翻译等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。读了这句诗后，你的眼前出现了怎样的画面？讨论交流诗人看到“王师”收复中原了吗？再读诗句，你从中感受到了怎样的思想感情？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗人悲伤是因为看不到祖国统一，即使知道人死了什么都没有了，依旧渴望儿子在家祭时能把朝廷军队收复失地、统一祖国的消息告诉他。我们感受到了诗人强烈的爱国之情。感悟提升延伸阅读三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游从“泪”字中，你能感受到什么？他们等到“王师”了吗？从哪个字看出来的？

正是因为诗人放不下“流血流泪”的故土和故土里那些生活在水深火热之中望眼欲穿的遗民。所以，在即将离开这个世界的时候，诗人的遗憾是：诗人的遗恨是：诗人的遗愿是：诗人的遗嘱是：死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁结构图示对比阅读《题临安邸》反复朗读古诗，思考：全诗表达了诗人怎样的情感？哪些语句最能体现？对比《示儿》和《题临安邸》两首诗，你发现了什么？

林升，字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。

《西湖游览志余》录其诗一首。名诗有《题临安邸》。诗人简介熏“熏”字的上部不要写成了“重”，上部横画较多，第二笔横最长。辨字识记熏陶熏黑重要德高望重书写指导试着在书上画出《题临安邸》的朗读节奏。朗读节奏题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。//////////山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？古诗解读注释【山外青山】青山之外还有青山，形容山很多。【休】停止、罢休。翻译重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况到什么时候才会停止呢？从“几时休”中你读到了什么？讨论交流山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？用“几时休”的问句表达对现实状况的不满和愤慨，诗人的内心希望这样的歌舞赶快停止。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。古诗解读注释【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边花天酒地的淫靡之风。【汴州】在今河南开封，曾为北宋都城。翻译暖洋洋的春风吹得这些权贵们如醉如迷的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，简直把这临时苟安的杭州当成了汴州。讨论交流暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“熏”字表面上是吹的意思，实际上是写从统治者到达官贵人们，再到普通的游客间都弥漫着一种浓浓的享乐之风。“醉”不仅仅指陶醉、喝醉。醉酒的人终究会醒，而统治者和达官贵人们沉浸在歌舞的靡靡之音中，花天酒地，早已醉生梦死，根本就不愿醒来。诗人为什么要用辛辣的讽刺来抒发情感呢？

历史上关于林升的记载没有很多，只是一介文人，人微言轻，空有一腔爱国情怀无处可表。他能做的就只有“口诛笔伐”，于是痛苦愤恨之余，他拿起手中的笔写下了这首诗。为的是能给统治者当头棒喝，也为的是能唤起更多民众的爱国情感，更为的是自己也想为祖国的统一尽一份绵薄之力。合作探究《示儿》《题临安邸》对比《示儿》和《题临安邸》两首诗，说一说它们的相同点和不同点。相同点不同点都抒发了爱国之情侧重直接表达用讽刺的手法来体现结构图示第二课时课时目标：1.会认“亥、恃”等3个生字，会写“亥、恃”等4个生字。2.有感情地朗读《己亥杂诗》，背诵古诗。3.能结合注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点）背景简介

这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻，所思所想记录在了315首组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。

龚自珍，诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的诗文多揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。由于屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，48岁那年愤然辞官南归。诗人简介01读准字音、读通诗句、读准节奏。02借助注释和资料了解古诗大意。初读感知亥“亥”字注意两撇的长度，第一撇稍微长一些，第二撇稍微短一些。辨字识记己亥

亥时刻苦刻舟求剑书写指导哀“哀”字注意不要写成了“衰”，注意撇捺要写舒展。辨字识记悲哀喜怒哀乐衰弱年老力衰

书写指导试着在书上画出《己亥杂诗》的朗读节奏。朗读节奏己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。////////九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。古诗解读注释【生气】这里指朝气蓬勃的局面。【恃】依靠。【万马齐喑】比喻人们沉默不语，不敢发表意见。翻译要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面，实在是太可悲了。万马万马奔腾千军万马……前两个词表现的是何等热闹、壮观的场面！齐喑看到“万马齐喑”，你眼前出现的是怎样的场面？下面是当时的一些图片，仔细观察图片内容，说说你的感受。

看到当时社会的这般景象，诗人发出了这样的感叹：万马齐喑究可哀从“哀”字中，我体会到了诗人的：痛惜之情爱国之心

当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者对中国虎视眈眈。诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新的世界。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。古诗解读注释【重】重新。【抖擞】振作精神。【不拘一格】不限于一种规格或方式。翻译我希望老天爷重新振作起精神来，不要拘于一种规格，为人间降下大批有用的人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。讨论交流从这句诗中，你读出了龚自珍希望朝廷怎么做呢？打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才，力挽狂澜。古诗写作时间：己亥年（1839年）第一次鸦片战争爆发。（1840年）第二次鸦片战争清政府战败（1860年）甲午海战战败。（1894年）八国联军侵华战争（1900年）了解近代中国历史，再读古诗。合作探究这首诗表达了诗人怎样的愿望？

这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。诗人是用什么方法来表现他的所思所想的？暗喻、对比。结构图示一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》拓展延伸表现爱国的诗句课后作业搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄到笔记本上。你知道哪些爱国人物的故事？选择一个，和同学讲一讲。12

古诗三首为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……——艾青示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。读古诗示供放祭品的石桌，即“灵石”。祝福神“祭”的左上角这个部件的意思是“牲肉”，右上角是一个繁写的“手”，下面的部件就像一个供桌，这些部件组合在一起就表示一个人恭恭敬敬地站在供桌前，手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。祭祭示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。////////读古诗示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。元通“原”，本来。九州中国王师指南宋朝廷的军队。无“无”通“勿”，不要的意思。乃翁你们的父亲。结合注释先理解关键词的意思，可以帮助我们理解诗句。我本来就知道人死后什么也没有了，只是悲伤的是没有亲眼看到中国的统一。等到朝廷的军队向北挺进收复中原的那一天，你们在家祭的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。但只是读古诗示儿[宋]陆游①示儿：给儿子们看解诗题陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文，一生著述丰富，以诗的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，是我国伟大的爱国诗人。知诗人（1）请同学们默读一二两句。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料来理解关键词。（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。

活动一在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。补充背景死去元知万事空，但悲不见九州同。

活动一遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。泪尽----《秋夜将晓出篱门迎凉有感》活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。联系资料时代背景其他作品创作背景

悲强烈的爱国之情（1）请同学们默读三、四两句。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料来理解关键词。（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。活动二王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敌人入侵下仓皇逃难，以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游对当时的严重民族灾难有着极其深刻的感受，因而早在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国复仇的种子。此后无论在朝廷和地方做官，到川、陕前线从军，直至晚年在绍兴老家闲居，这颗种子生根、发芽、挺干、开花，虽然不断遭到风雨的摧残，却也不断地成长壮大，并且终于结满丰硕的果实。

人生经历示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。读古诗读诗句圈关键词联系资料体会情感时代背景创作背景诗人人生经历其他作品20岁的时候，陆游立下了这样的志向——上马击狂胡，下马草军书。爱国情怀52岁那年，因为竭力主张朝廷北伐抗金、收复中原，结果却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢免了官职，他忧愤成疾，大病数十日。病体初愈时，他写下了——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。爱国情怀67岁的时候，这位年近古稀的老人终日缠绵病榻，可是他魂牵梦绕的是——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。爱国情怀1210年的寒冬，这位老人85岁的生命即将走到尽头，窗外，是北风凄厉的呼号；屋内，昏暗的烛火下是烛泪在流淌。面对床前哀戚的儿孙，这位老人一再叮嘱——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爱国情怀天下兴亡，匹夫有责！为中华之崛起而读书！示儿不见——悲之切无忘——爱之深读诗句体会情感联系资料圈关键词时代背景诗人人生经历其他作品......创作背景结构梳理1.背《示儿》。2.完成对应课时的练习。课后作业题临安邸[宋]林升学生字邸dǐ

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熏上半部分不要写成“重”。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。读古诗山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？一起解诗意停止暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。简直北宋都城汴京诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。////////读古诗旅店题临安邸题写题写在临安旅店墙壁上的一首诗。南宋都城点明写诗的地点一起解诗意

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读一读找找关键词圈一圈一起悟诗意题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。活动二联系资料，理解关键词。一起悟诗情题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。游人：特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的王师、权贵们。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一个“熏”字，一个“醉”字，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，可谓精妙无比。

醉生梦死

清明上河图清明上河图清明上河图山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。读出诗人的担心和愤怒在“西湖歌舞几时休”的质问声中，在“直把杭州作汴州”的痛恨声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？面对醉生梦死的南宋权贵，你想说些什么？题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。学习方法：查阅资料,结合资料，了解背景。体悟诗情。

题临安邸

权贵醉生梦死

林升忧国忧民查阅资料，了解背景结合资料，体悟诗情读诗句圈关键词联系资料体会情感结构梳理1.查找有关爱国的诗句。2.完成对应课时的练习。课后作业己亥杂诗

[清]龚自珍1839年恃

喑擞哀拘哀喑不说话，不吭声衣里有口，伤心时张大嘴巴，哇哇大哭。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马

齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。////品读诗文////////九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。朝气蓬勃的局面我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。依靠振作精神不限于一种规格和方式【诗意】中国朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。【诗意】

我请求老天爷重新振作精神，不要局限于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。清朝八股取士制度联系资料

圈关键词体会情感读诗句学习活动（1）请同学们默读古诗。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料（包括诗人、诗题、时代背景等）来理解关键词。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。活动一：己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。万马齐喑皇帝昏庸无能官员腐败不堪百姓民不聊生社会政治毫无生气士兵毫无战斗力1840年前，英国率先完成第一次工业革命，工业生产能力在蒸汽机的带动下得到了极大的提高。到了鸦片战争时期，清政府水师提督所坐的战船都比不上英军最小的战船。在军事上，此时西方的火枪，大炮制造技术远超中国，其火药质量、设计准确程度和灵活性都是中国无法比拟的。在思想上，清朝采取了镇压异端、兴文字狱的手段来禁锢人民的思想，而西方已经开始提倡科学文化，来解放人民的思想。

哀哀痛哀恨哀怜九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。国泰民安繁荣富强安居乐业品读诗文~~~是指像风雷一样拥有巨大力量的社会变革。比喻九州生气恃风雷，于无声处听风雷。——鲁迅《无题》一从大地起风雷。——毛泽东《七律·和郭沫若同志》万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。劝谁？劝什么？.背景补充

这首诗写完不到一年(1840年)英国的大炮首先轰开了中国的大门，第一次鸦片战争爆发了，让本已贫困的祖国受到了前所未有的重创。背景补充

这首诗写下二十年后，1860年，第二次鸦片战争失败，英法联军火烧