三年级数学第三周乘除法教案

第一单元乘除法第4课

课题参观科技馆课型练习课

知识：

1、掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确的计算。

2、能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

教学

能力：

目标

1、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

情感：

1、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

教学

掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确的计算。

重点

教学

经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

难点

教学

练习法、引导交流法、

方法

学习

合作讨论法、练习法、

方法

多媒体课件

教学教师

准备学生

课时

2课时

安排

教学过程二次备课

一、基础练习

60・32004-52404-8

2704-91804-25604-7

二、提高练习

1、课本练一练第二题。

引导学生独立寻找数学信息，独立解决问题，发现规

律：除数越大，商越小。

2、夺红旗

4204-6-2520X34-6

30X6+2578+6004-3

100-704-7(48+52)4-5

13+16X31804-9-18

讲解计算顺序：有括号的，先算括号里。没有括号，

先乘除，后加减。

强调书写格式：4204-6—25

=70-25

二45

等号对齐。

3、《练习册》第六页第五题。

帮助学生理解“乒乓球单打”、“乒乓球双打”。

集体订正。

三、拓展练习

1、思维训练：1、在拓展提高训练

()+6-25=45时，可以让学生来自

()+3=60己出一些像老师这样

30X()=270的习题，让学生自己

4204-()=6解答。

2、《学习与评价》第五页教你一招。2、注意分层次教学，

发展学生的逆向思维能力，帮助学生学会倒推。对部分学生可以让其

了解就好。

板书设计

参观科技馆(练习课)

4204-6-25

=70-25学生板演，纠错

=45

教学反思

第一单元乘除法第5课

课题植树(两位数除以一位数的口算)课型新授课

知识：

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样

化。

教学能力：

目标1、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活

中的应用1

情感：

1、结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学

探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样化。

重点

教学

正确计算一位数除两位数。

难点

教学

迁移法、讲授法、

方法

学习

自主探究法、讨论交流法、

方法

多媒体课件

教学教师

准备学生

课时

2课时

安排

教学过程二次备课

一、基础练习

同学们，今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们

看喜欢吗？

364-6=72+8=54+6=48+8=

□算时，你有什么感觉？你是怎样算出来的？

应用乘法口诀算出来的。

二、探究新知

1、导入新课

阳春三月，鸟语花香，一年一次的植树节到了，

老师带领同学们在山坡下植树，他们又说又笑，干劲

可大啦。看图片，你获得了什么信息？你能根据问题

列出算式吗？

尝试列式：364-3

思考计算方法，学生交流讨论。

老师小结方法：

1、利用乘法想除法，因为12x3=36,所以36・3=12。

2、把36分成30和6,30+3=10,6+3=2,10+2=12。

3、直接口算，用十位上的数字除以3得1,写在十位

上，用个位数除以3得2,写在个位上，得12,即36-3

=12。

4、用竖式。（生边说师边板书：）

注意竖式的格式要求，以及需要注意的数位对齐。

三、课堂练习

1、试一试第一题。

60+380+4

66+384+4

69+388+4

四、本课小结

1、这就是我们今天讲的内容

□算除数是一位数的除法

2、今天的学习你有什么收获？

板书设计

植树（口算除数是一位数的除法）

36+3（列举典型的计算方法）

1、利用乘法想除法，因为12x3=36,所以36+3=12。

2、把36分成30和6,30+3=10,6+3=2,10+2=12。

3、直接口算，用十位上的数字除以3得1,写在十位上，用个位数除以3得2,写在

个位上，得12,即36+3=12。

4、用竖式板书竖式。

教学反思

第一单元乘除法第5课

课题植树课型练习课

知识：

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样

化。

教学能力：

目标1、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活

中的应用1

情感：

1、结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。

教学

掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样化。

重点

教学

结合形式多样的练习，使学生能够正确计算一位数除两位数。

难点

教学

练习法、点拨法、

方法

学习

练习法、

方法

多媒体课件

教学教师

准备学生

课时

2课时

安排

教学过程二次备课

一、基础练习

124-381・920・4

45・918・315・3

说说除法的含义:

12+3表示把12平均分成3份，或者是12里面有几

个3。

二、提高练习

1、464-2844-46304-9964-3

664-31004-57204-8484-2

2、

7元

8477元

⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？

⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？

⑶、你还能提出哪些数学问题？

3、在。里填上或:

484-4O84-47204-8O7204-9

24x3O24x26:2。26x2

4、看主题图，王老师带100元给同学们买文具。

独立找出数学信息，解决问题，发散提出更多的数学

问题。

三、总结

今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先

用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个

位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，

也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问

题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做

一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的

知识还能解决哪些生活中的实际问题。

板书设计

教学反思

第一单元乘除法第6课

课题练习二课型练习课

知识：

1、进一步巩固一位数除整十、整百、整千数及两位数的□算方法，能正确

计算。

教学能力：

目标1、提高学生的□算速度，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活

中简单实际问题。

情感：

1、继续培养学生的养成教育。学生的书写老师要严格教育。

教学

进一步巩固一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，能正确计算。

重点

教学提高学生的口算速度，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活中简

难点单实际问题。

教学

练习法、

方法

学习

练习法、小组合作法、

方法

多媒体课件

教学教师

准备学生

课时

1课时

安排

教学过程二次备课

一、基础练习

804-4604-6

160・41204-6

3204-42404-6

二、提图练习