广东省广雅2022年高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、（题文）阅读下面一段文字，完成小题。

“忘言得意”是玄学在认识方法上提出的一个主要观点，也是中国传统哲学的重要思维方式之一。玄学大家王

弼在《老子指略》里说；“夫欲定物之本者，则虽近必自远以证其始。夫欲明物之所由者，则虽显而必自幽以叙其本。”

这里的“本”“始”即他所谓无形无象、无称无名的“道”。郭象也同样强调，欲求圣人之道，不应停留在有形之“迹”

上，而应当进而把握其“无迹”之“所以迹”。因此，“忘言得意”的实质，就是认识事物不要停留在迹象上，而要

深入内部去把握其根本。就这方面而言，“忘言得意''反映了人们深化对宇宙、社会认识的要求。

对于“得意”，王弼认为要通过言象获得，而郭象不仅仅讲“寄言以出意”，还更多地强调通过“超言绝象”的

“冥合”去获得。无论哪一种，都强调要充分发挥认识主体的能动作用，而“得意”之深浅，又与认识主体的素质有

着密切的关系。就此而言，这种认识方法包含了由外而内、由内而外、得之于外、证之于内、内外合一、主客通明的

过程。这也正是中国传统哲学思维方法中的一些最重要的特点。

“忘言得意”论不仅在中国传统哲学的思维方式上有着重要的意义，而且对中国传统文学艺术的创作论，尤其是

欣赏论也有着巨大的影响。中国人最注重得意于言外，喜欢那些“意犹未尽”“韵味无穷''的文学艺术作品。对于只

能就眼前呈现的形象来评论文学艺术的人，则认为他根本不够一个真正欣赏者的资格。苏轼就在一首论画诗中写道：

“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”

中国这种传统的欣赏论，给文学艺术砍赏者带来了极大的自由。同一对象，不同的欣赏者从不同角度、以不同心

情去欣赏，往往各有所得。即使是同一欣赏者，在不同的环境和心情下，对同一欣赏对象也往往有不同的体会。欣赏

者可以充分发挥其主观能动性，以至可以完全离开创作者的原意，体会出另一种新意来。

玄学的“忘言得意”论，无论在思维方式上，还是在文学艺术的欣赏上，都表现出一定的主观随意性。这从一方

面来说，反映了中国传统思维方式缺乏精确性的弱点，然而从另一方面来说，却又反映了中国传统思维方式的主观能

动性和灵活性，并在一定的条件下可以起到解放思想的作用。如玄学本身，即是借用这种思维方式，才把人们的思想

从两汉今文经学的荒诞和古文经学的繁琐中解放出来，从而开创了一种简约而深邃的义理之学。宋明理学正是继承着

这一方法而发展起来的。

（摘编自楼宇烈《玄学与中国传统哲学》）

1.（小题1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.“忘言得意”是中国传统哲学的重要思维方式之一，也是一种简约而深邃的义理之学。

B.“忘言得意”中的“言”不仅可指语言，还可指形象，“意”则可理解为本质、韵味。

C.“忘言得意”论对中国传统文艺的创作者和欣赏者影响巨大，给他们带来了极大的自由。

D.“得意”的深浅，取决于认识主体素质的高低，这正是中国传统哲学思维的重要特点。

2.（小题2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章引述的王弼、郭象有关“本”“始”“迹”“所以迹”的观点，是揭示“忘言得意”实质的依据。

B.文章引用苏轼论画诗中的句子，可直接证明中国人在艺术欣赏中有注重得意于言外的特点。

C.对于“忘言得意”论在思维方式和文艺欣赏上表现出的主观随意性，文章辩证分析，指出利弊。

D.文章先论述“忘言得意”作为认识方法的意义，再论述“忘言得意”对文艺欣赏的影响，最后总结。

3.（小题3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.根据王弼的思想，如果仅仅着眼于事物的“近”“显”之处，就无法把握事物的根本。

B.对如何才能“得意”，王弼与郭象看法有所不同，但都强调发挥认识主体的能动作用。

C.欣赏作品时，欣赏者的体会若与创作者的意图完全不同，就会更有新意和价值。

D.若不借用“忘言得意”的思维方式，玄学就很难把人们的思想从两汉经学中解放出来。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

袁隆平荣获“共和国勋章”当天，他还在田里，查看“第三代杂交水稻”制种情况。这再次把这位科学家

“网红”顶上热搜。

在这个“网红”辈出，娱乐明星成为青少年竞相追逐的偶像的年代，营造推崇“大先生”的社会氛围，其教育意

义远超比谁“红”的层面。有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家。（）没错，作为科研、文化领域

的“网红”，他们受到更多的敬仰当之无愧，可是他们对人们行动的激励、精神的支撑，又远远超越“追星”“打榜”

这种娱乐工业打造的狂欢。再火的娱乐偶像，都会随着时间的遁入历史的云烟；而那些改变人类命运的“大先

生”，终将屹立于文明史的巅峰，为所有人所铭记。如果说娱乐明星是偶尔划过天空的流星，那么“大先生”们就是

永远的恒星。

在娱乐造星活动中，很多偶像和明星是“包装”出来的。而真正的精神榜样，往往以的“素颜”面向世人,

在平凡中见证箪路蓝缕的创业、栉风沐雨的奔波。我们也要看到，这些备受人们尊奉的“大先生”，也是日常生活中

有血有肉的普通人，有欢喜，有忧愁，更有平常人都会遭遇的挫折与困顿。崇尚他们的事迹，不仅要将其编进神话，

而要让更多人学习他们实事求是的工作作风。

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）

A.实验消逝流光溢彩洗尽铅华

B.试验消失熠熠生辉返璞归真

C.实验消失流光溢彩返璞归真

D.试验消逝熠熠生辉洗尽铅华

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.但我认为，将科学家与娱乐明星的影响力放在同一层面上比较，本身就是价值标尺的混淆。

B.若将科学家与娱乐明星的影响力放在同一层面比较，我也认为这本身就是价值标尺的混淆。

C.且我认为，将娱乐明星与科学家的影响力放在同一层面比较，本身就是价值标尺的混淆。

D.且将娱乐明星与科学的影响力放在同一层面比较，我也认为这本身就是价值标尺的混淆。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.崇尚他们的事迹，不是将其编进神话，而是要让更多人学习他们实事求是的工作作风。

B.宣传他们的事迹，不是将其编进神话，而是要让更多人学习他们实事求是的工作作风。

C.推崇他们的事迹，不仅要将其编进神话，而且要让更多人学习他们实事求是的工作作风。

D.宣传他们的事迹，不仅要将其编进神话，而且要让更多人学习他们实事求是的工作作风。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

最近，“神舟”一词上了网络热搜。“神舟”飞天已有20年！我们对这艘中国太空飞船的名字早已

,一提起它，总让人打心底涌起一股民族自豪感。

1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”的成功发射，这既是中国航天史上的重要里程碑，也

是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，“神舟”从此成为载人航天的代名词。杨利伟首飞、“神

七”太空出舱、景海鹏三次飞天、“天宫”上演太空科普课……载人航天工程一次次关键技术的突破和科学应用效益

的,谱写了中国人探索太空的壮美篇章，成为人们记忆中的经典。这些难忘的瞬间，总能激荡起每个人与时

代共振、同国家一道前行的奋斗豪情。

“神舟一号”飞船实现的一趟太空往返，背后涵义并不简单，它看似中国航天事业的,实则厚积薄发。没

有一代又一代航天人的持续努力，（），就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完发达国家三四十年走过的

路程。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.赫然耳熟能详显现独树一帜

B.居然耳熟能详显现异军突起

C.居然耳濡目染呈现独树一帜

D.赫然耳濡目染呈现异军突起

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.既是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验。

B.这是我国实现载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。

C.既是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。

D.这是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走”计划的第一次飞行试验。

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.这里程碑式的跨越就不可能实现

B.就不可能有这里程碑式的跨越

C.中国航天就不可能有这里程碑式的跨越

D.中国航天这里程碑式的跨越就不可能实现

4、下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。

能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天,

作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。

最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。

5、阅读下面这首清诗，完成下列小题。

清明前一日（清）

李渔®

正当离乱世，莫说艳阳天。

地冷易寒食，烽多难禁烟。

战场花是血，驿路柳为鞭。

荒堤关山隔，凭谁寄纸钱？

（注）李渔（1611-约1679）,清代剧作家及戏剧理论家。顺治二年（1645年），清军攻占南京，南明弘光政权灭亡。顺

治三年（1646年），清军攻占金华并屠城，民族英雄朱大典全家自焚，诗人逃入深山，作此诗。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.清明之前是寒食节，这首诗是诗人对战乱时期的寒食节的社会实录，具有诗史的性质。

B.颔联写春寒料峭，诗人在战火连天、辗转颠簸的避乱生活中，吃冷食来纪念寒食节。

C.颈联用比喻手法，写春天的红花绿柳，犹如战场上死伤者的鲜血和催马厮斗的鞭子。

D.尾联诗人感叹关山阻隔，无法祭扫，恨战乱，念祖上，悼英雄，言简意深，诗短情长。

2.本诗从逃难者的视角来写，把客观现实和主观感受完美交融，请结合诗歌前三联简要赏析。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分：

（1）皇览揆余初度兮，。（屈原《离骚》）

（2）,功在不舍，（荀子《劝学》）

（3）先帝不以臣卑鄙，,三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）

（4）最是一年春好处，»（韩愈《早春呈水部张十八员外》

（5）盘盘焉，,蜂房水祸，矗不知其几千万落。（杜牧《阿房宫赋》）

(6)人生如梦，,(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》

(7)子曰。“吾尝终日不食，终夜不窥以思，无益，《论语卫灵公》

(8)居安思危，,有备无患。(《左传•襄公十一年》

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

老乡长

文/冷江

在稠岭干了二十年，今天要退下来。人们开始喊他老乡长。尽管很不适应但还得乐呵呵地应承，以免别人说自己闹

情绪。

上午交接大会开得很隆重。县委组织部张部长代表县委县政府对老乡长表示了感谢，尤其提到在老乡长任期内成

功实现全乡最后一个贫困村脱贫。退休了能被组织上肯定，老乡长很激动。

新任乡长已经到任，按规矩，老乡长在开完交接大会后就算光荣退休了。但是会后老乡长提出来想再去陈家窝看

看，这是他的扶贫联系点，离乡政府有十里多路，全是沟沟坎坎，没有公路，车子很难开进去。

乡党委刘书记听说老搭档要去陈家窝，忙过来劝阻：“老乡长，别去了，不急在一时，等明年道路通了，我让司

机送你去。”

老乡长说：“书记，你的好意我领了！不去看一下，就是退下来，我这心也不会安生啊！”

“那，这样吧，让小孙去雇辆三轮车！”

老乡长说要锻炼锻炼身体，走小道快，坚决不让雇车。书记拗不过他，只好叮嘱小孙，路上多照应。小孙给陈家

窝挂了电话，村长二奎在电话里大声说：“你放心，我一定安排好这顿庆功宴！”

整个上午气氛一派祥和。

老乡长和小孙出发了。爬了一个多小时的山，终于到了卧牛岭。站在岭上往下看，尽是沟沟壑壑，一片苍茫。这

时候天不作美下起了大雨。小孙忙搀着老乡长躲到一个山洞里避雨。

雨越下越大，小孙劝老乡长：“大雨路滑，太危险，咱等雨停了回去吧！”老乡长不高兴了：“这点雨就吓住了？

我年轻时跑邮政，早上去，晚上回，从没有过差错，这条道我闭着眼睛都能走！”

看看雨势弱了些，老乡长带头钻出山洞，继续赶路。又走了大概一个多小时，雨终于停了，两人到了山脚下，找

了路边一块山岩，坐下来歇息。山岩下面是一片果树林。有桃树、也有板栗。老乡长走过去，随手拔起一棵，举到眼

前察看，小孙忙跑过来问：“怎么啦，老乡长？”老乡长说：“走，咱往前走走，再看看别的地块。”

两人往前走到另一片果林，老乡长又拔起一棵板栗树苗察看，完了让小孙拿着这棵树苗，老乡长明显加快了步伐,

小孙在后面气喘吁吁地小跑起来。

二奎家里已经聚集了村两委的干部，听说老乡长退休了，大伙儿今天都要来表示感谢。老乡长一到，二奎连忙让

婆娘泡茶，大伙儿全围拢过来，准备听老乡长的退休感言。

老乡长大声说：“先别忙喝茶，正好大伙儿都在，我问这是怎么回事？”说着从小孙手上一把夺过树苗举到二奎

面前。

二奎看了看，说：“有枯株，很正常啊！”

“正常？我看不正常！”老乡长说，“陈家窝今年报了脱贫，你们就拿这些新栽的果林充数？”

二奎笑了：“老乡长，咱们村是您老的扶贫联系点，今年陈家窝能脱贫，您可是操碎了心、跑断了腿啊！”

“是啊，”有人附和，“要不是您老，咱村公路猴年马月才能上呢！”

还有人说：“如今您退休了，咱们村可不敢给您拖后腿啊！”

“就因为是我的联系点，就因为我要退休了，你们就给我整这出？”老乡长锐利的眼神扫视了一圈在场的所有人,

然后紧盯着二奎。

气氛一下子尴尬起来。

二奎满脸堆笑，就像哄小孩一样哄老乡长：“您老别上火！这些果林面积都是实数！我是您看着长大的，还能蒙

您吗？”

“那好！我问你，你报的多种经营收入是怎么算出来的？”

“这个嘛，”二奎顿了一下才说，“这些果园成林后每年的收入应该还不止这些数！”

“是，可那是三年后的数啊！”老乡长不依不饶。

二奎给老乡长上烟，老乡长一把推开：“少拿这些来搪塞我！”

“反正已经报了，咱也不算弄虚作假，再说您都退下来了，这事您也管不了了！”

“不行，这事我还必须管！”

“摘帽是咱陈家窝一百多号老少爷们的脸面啊，您老不也脸上有光吗？”

大伙儿都说：“是啊，是啊！”

“脸面？你们这么做，我还有脸面吗？”老乡长真是生气了，脸都气绿了。

二奎一个劲地赔礼道歉：“我向您老保证，明后年这些果林一准挂果丰收，到不了那些个数，我引咎辞职！”

“辞不辞职不是你说了算！我现在要做的就一件事——“

“什么事？”二奎和小孙全都紧张地看着老乡长。

“打报告给县里，把贫困村帽子戴回来！”

“您这何必呢？”大伙全愣住了！

“我是要退了，正因为要退了，我不能交给后任算不清的帐！”

老乡长掷地有声，把在场所有人都给镇住了！

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.老乡长察看板栗树苗后一言不发，只是明显的加快了步伐，可以想象老乡长的情绪发生了变化，也给读者留下了

悬念，为后面的情节发展作了铺垫。

B.陈家窝村干部为了自己的脸面和不拖老乡长的后腿，拿新栽果林充数提前摘掉贫困村的帽子，这折射出当前我国

脱贫工作中存在的一些弄虚作假问题。

C.小说语言通俗朴实，刻画人物综合运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等多种描写手法。

D.老乡长坚持要把陈家窝贫困村的帽子戴回来，体现了新时代党员干部“功成不必在我，功成必定有我”的正确政

绩观和崇高的思想境界。

2.小说中“整个上午气氛一派祥和”、“气氛一下子尴尬起来”两句话有什么作用？请简要分析。

3.小说中的“老乡长”有哪些形象特点，请结合小说内容进行分析。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

硬科技，也称为硬核科技，是以人工智能、航空航天、生物技术、光电芯片、信息技术、新材料、新能源、智能制

造等为代表的高精尖科技。硬科技是一个由基础科学和工程技术创新驱动的物理世界，具有极高的技术门槛和技术壁

垒，难以被复制和模仿。硬科技之所以“硬”，是因为属于高端先进制造业，处于全球制造业价值链的高端环节，具

有高知识产权壁垒、高资本投入、高信息密集度、高产品附加值、高产业控制力等特点，是衡量一个国家核心竞争力的

重要标志。

硬科技是我们常讲的“核心技术”“高技术”的典型代表。硬科技的“硬”，主要体现在需要长期的、高强度的

人财物研发投入，也需要科研工作者坐相当长时间的冷板髡，持续攻坚、不怕风险、百折不挠才能有所斩获。在从创新

型国家行列朝着创新型国家前列前进的转折点上，我国必须尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科

技。我国已经在高温超导、纳米材料、量子通信等基础科学领域，超级杂交水稻、高性能计算机等前沿技术领域，载

人航天、高速铁路、5G通信技术、人工智能应用等重大工程领域取得了一批具有世界影响力的重大成果，一些重要领

域前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升转变的重要时期。

从科技资源要素的结构与质量上看，我国距建设世界科技强国的目标仍有很大的努力空间，当前面临的最大障碍

是基础研究投入长期不足，远不能适应新一轮科技革命与产业变革的要求。对此，建议加速建立与我国科技强国战略

相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系。

科技创新和产品研发不仅需要领军人才和研发骨干，还需要大批精益求精、任劳任怨的高水平辅助人员和高级工

匠，以及默默无闻、润物无声的科技创新管理人才。硬科技是需要体系作战的，要形成结构合理、运行高效、人人有

成就感和获得感的科技创新体制机制。每一个国家都可能孕育出科学大师，每一个民族的文化都可能产生解决重大科

技创新难题的独特方法，很多高强度人财物投入的大科学研究和大科技工程都需要集全球力量而为之。

美国的科技遏制无异于作茧自缚，害人不利己。历史已经证明并将继续证明，每一个合作方都会从科技创新的开

放合作中获益匪浅。

（摘编自《硬科技，让中国发展底气更硬》）

材料二：

人类从石器时代发展到铁器时代，再发展到青铜时代，都是因为人类掌握了不同的技术，当时的人类玩的就是硬

科技。

中国科技在过去2000多年里有1800年是领先世界的。从秦朝秦始皇统一中国开始，到汉朝、唐朝，中国都是世

界第一，这个时期中国的科技也是全球领先的。中国的四大发明都是硬科技，它们对全世界产生了重大的影响。

中国的硬科技引发了欧洲的文艺复兴，文艺复兴产生思想革命，之后诞生科学革命，有了科学革命就产生了工业

革命。所以说欧洲的崛起让中国在过去的200多年落后了。其实这里面我们要反思很多东西。1870年到120年，美国

利用第二次工业革命在电气化的时代崛起。一个非常有意思的现象是全世界最富有的75个人中，有五分之一的人都出

生在1830年到1840年这10年，为什么？因为刚好在他们三十多岁的时候，他们赶上了美国大发展的时代机遇。当时

美国处在赶超英国的时代，最终美国于114年GDP超过英国，成为全球第一。

（摘编自《硬科技》）

材料三：

2013~2018年上半年中国0H枝a域及*案例藏分*市情况（单位：检1

（资料来源：前瞻产业研究院整理）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.硬科技属于物理世界，领域有人工智能、航空航天、生物技术、光电芯片、信息技术、新材料、新能源、智能制

造等。

B.一个国家在高端先进制造业方面强不强大，决定着这个国家在世界高精尖科技方面具不具有强大的核心竞争力。

C.长期的、高强度的人财物研发投入，以及科研工作者持续攻坚、不怕风险、百折不挠等精神，这些是硬科技的“硬”

的体现。

D.只要我们尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科技，我国就能从一个创

新型国家转变为一个创新型强国。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.目前，我国在一些前沿技术领域和一些重大工程领域取得了重大成果，有些进入了世界先进行列，有的还领先于

世界。

B.人类社会重大阶段的发展，不管是中国从秦朝到唐朝的强盛，还是欧洲的崛起和美国大发展，都离不开硬科技的

推动。

C.2013年到2018年上半年，我国各地在硬科技领域投资案例数是极不平衡的，东部沿海一带省市投资案例数明显高

于中部、西部。

D.中国的科技曾经领先世界一千多年，并间接影响了欧洲的崛起，但在过去200多年落后了，这其中的很多东西值

得我们反思。

3.我国要成为一个“硬科技”强国，应采取怎样的策略？请结合材料简要分析。

9、阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

凤凰展翅，逐梦蓝天。在新中国成立70周年之际，北京大兴国际机场正式投入运营。

大兴机场航站楼核心区18万平方米的屋面只用8根C型柱支撑主体结构。8根C型柱合围形成了一个直径达180

米、最大高差约30米的无柱圆形空间，这样的设计为旅客提供了最大化的公共空间。C型柱连接屋面的部分带有采光

功能，保证了航站楼自然采光的均匀合理。站在航站楼中心，通道没有任何遮挡，旅客可以清晰地找到自己想去的登

机口，目测步行距离。

传统的线性构型航站楼从入口到登机口的步行距离很长。大兴机场采用集中式多指廊构型，这种放射状的构型让

旅客从航站楼中心到最远端登机口步行距离不趣过600米。这个数据在世界其他同规模的大型机场中称得上翘楚。为

了便于旅客明晰自己的方位并快速找到登机口，五条指廊还分别采用不同的座椅颜色和标识牌，并通过对登机口进行

不同的编号来实现区分。

（摘自《凤夙展翅起宏图》，《经济日报》2019年9月）

材料二：

世界级的航空枢纽，需要世界级的基础设施来支撑。北京大兴国际机场航站楼综合体建筑面积虽然超过了140万

平方米，但它并不仅仅是以大取胜，其工程的先进性、复杂性更是令人惊叹，处处彰显出中国建设的力量。

作为航站楼的“骨架”，钢结构是航站楼建筑的重中之重。航站楼的钢网架结构由支样系统和屋盖钢结构组成，

形成了一个不规则的自由曲面空间，总投影面积达31.3万平方米，相当于44个标准足球场，用钢总重量超过3000

吨。C型柱连接整个机场的屋面系统和地面，对整个建筑起到非常关键的支撑作用。从航站楼正下方穿过的轨道交通

系统，一方面实现了轨道交通与航站楼一体化，另一方面从结构力学到抗震、消防的功能要求，都对机场的基础建设

提出了巨大挑战。

（摘自《北京新机场主航站楼封国》，《北京日报》2018年10月）

材料三：

大兴机场配备了400多台自助值机和自助托运设备，覆盖率达80%。旅客只需要轻轻点击触摸屏，刷身份证，就

可以顺利地自助打印登机牌、行李牌，办理托运手续等。

除国际值机必须在四楼传统值机大厅办理手续外，国内旅客可在三层国内出发或地下一层轨道站厅自行完成国内

值机和安检，不需转换楼层，直接通达各自区域。旅客甚至可以直接在城市航站楼草桥站直接办理国内、国际航班行

季托运和值机手续。

“嘀——”的一声，旅客靠“刷脸”通过了值机关卡。这是大兴机场现行的“一脸通行”技术，旅客通过自助值

机设备完成人脸识别后，便可在机场顺利通过值机、安检、登机等环节，而无需出示身份证、登机牌等证件。

在大兴机场，先进的科技与人性化服务相互交织、融合。近一个月的时间里，旅客们在大兴机场体验到了高科技,

还感受到了“亲友送别台”所蕴含的人文关怀。大兴机场的亲友送别层在5层综合商业服务区，在此能目送亲友过安

检、办手续、登机。古人送行话别时有'‘长亭”，而今日的送别层也同样承载了这份送别亲友的不舍和惦念。

（摘自《大兴机场通航即将满月，乘客有哪些崭新体验》，央视网2019年10月）

材料四：

北京大兴国际机场，是京津冀协同发展“交通先行，民航率先突破”的标志性工程。

随着机场间综合交通体系的逐步完善，京津冀机场群将在推进京津冀协同发展，打造以首都为核心的世界级城市

群的进程中发挥巨大作用。乘客以大兴国际机场为中心，未来将实现半小时到达北京中心城区、城市副中心、雄安新

区，一小时到达天津、石家庄、唐山、保定等京津翼重要城市。

京津冀机场群综合交通运输建设不但可以提高人员、物资等生产要素的流通与集散效率，辐射周边发展，也可以

为京津翼协同发展中的新兴业态与商业模式提供基础支撑。

（摘自《中国民航报》2019年11月）

1.下列对材料三相关内容的梳理,不正确的一项是

A.值机，

国际出行________4四楼值机大厅登机

安检

—

机场三层•

B.国内出行值机、登机

地下一层

C.国际出行城市航站楼值机机场

国内出行草桥站

1

人脸识别。

国际出行机场自助登机

-------------►

D.国内出行值机设备

A.AB.BC.CD.D

2.根据材料，下列关于大兴国际机场的表述，不正确的一项是

A.空阔的空间、不同的座椅颜色及标识牌、放射状的构型，有利于旅客快速发现登机口并近距离到达。

B.材料二多处运用具体数据，说明大兴国际机场工程大而复杂，体现出中国基础建设技术的先进性。

C.逐步完善的机场间综合交通体系，会大大减少乘客从北京到全国各地的时间，提高人员流通的效率。

D.综合材料可见，大兴国际机场从设计、施工到投入使用，均体现了科技要提高百姓的获得感、服务社会的初心。

3.英国《卫报》把大兴国际机场列入“世界新七大奇迹”名单，请结合上述材料简要分析其原因。

10、阅读下文，完成下面小题

秦晋般之战（节选）

①杞子自郑使告于秦，口：“郑人便我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访蒋蹇叔，蹇叔日：“萱

师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心；且行千里，

其谁不知！”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而，不见其入

也！”公使谓之曰：“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！”

②蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于毅，毅有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所

.风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”

③秦师遂东。

④三十三年，春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无

礼，必败。轻则寡谋，无礼则将，入险而脱。又不能谋，能无败乎？”

⑤及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，目：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，

不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

⑥郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饰牵竭矣。为吾

子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其糜鹿，以间敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。

⑦孟明日：“郑有备矣，不可冀也，攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。……

⑧晋原轸目：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生，违天不祥。必伐泰师。”

栾枝目：“未报秦施，而伐其师，?为死君乎？”先轸目：“秦不哀吾丧西伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之,

一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？“遂发命，遽兴姜戎。子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。

⑨夏，四月，辛巳，败秦师于毅，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归，遂墨以葬文公。晋于是始墨。

⑩文嬴请三帅，日：“彼实枚吾二君，寡君若得而食之不厌，君何辱讨净。便归就我于秦，以逞寡君之志，若何？”

公许之。

（选自《左传》）

1.《左传》是一部（体例）史书。

2.解释下列加点字。

（1）穆公访诸蹇叔（）

（2）文王之所辟风雨也（）

（3）无礼则服（）

（4）彼实杓吾二君（）

3.下列加点字用法和意义相同的一项是（）

A.吾见师之出而不见其入也/项伯乃夜驰之沛公军

B.公辞售/盘盘帚，困困帚

C.左右免胄四下/秦不哀吾丧而伐吾同姓

D.其谁不知/其为死君乎

4.下列选项与“使出师于东门之外”的句式不揖回的一项（）

A.得复见将军于此

B.其闻道也固先乎吾

C.拣以尖草

D.拘于虚

5.用现代汉语翻译句子。

（1）劳师以袭远，非所闻也。

（2）子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。

6.本文中的语言描写，不仅显示了人物的个性，而且反映了那个时代在政治斗争中外交辞令的高度技巧。试举文中实

例，分析这一语言特色。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

海说

（宋）王禹僖

凡物有纳者，必有所出。海，吾见其纳也，未见其出也。然则弥天地，更万世，滔滔百川，靡昼夜西东注，虽海

之巨者，庸能不满溢乎？老子谓海为百谷.固为王矣，固善下矣。然不独有所纳，抑亦有所施也。犹圣人之道，日用

而不知。故朝夕藏海之泽者，目海之功也。何以明之？海涵虚东荒，密迩吻谷①，每日浴于渊而气腾乎天，由是蒸而润

者谓之露，嘘而需者谓之雨，飞而结者谓之霜，飘而散者谓之雪，雨露之生成，雪霜之收藏，是万物朝夕被海之泽也

明矣。譬设爨于釜，盖之以盎缶，则釜未沸而盎缶已濡矣，物之小考犹尔，况大海乎？故日不独有所纳，抑亦有所施

也。或谓大地万里，海在一隅，岂海之泽能备于天下邪？噫！海既为王矣，则以五湖为五侯②，以九州为九伯，以四渎

为四岳③，至于池沱沼让，皆附庸也。故五侯得以专其惠，九伯得以供其职，各以其所属土地分野，而为雨露以生成之，

为霜雪以收藏之，斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。

故古之王者厚往薄来，以恩信御天下，不敢侮于鳏寡，况诸侯乎？故禹会涂山玉帛万国木闻禹之盈而覆满而溢也

盖所纳鲜而所施广矣商纣积粟渭桥聚财鹿台知所纳而不知所施故盈而覆满而溢亦宜矣。是知海不特以柔远而为尊，亦

以惠物而能永。自秦郡天下，恩苦惠干，食民若蚕，吞国若鲸，六雄之鬼，馁而不祀，兆民之首，悬而不解。汉用晁

错削夺诸侯，亲亲之恩葩于上，憧憧之赋疲于下，厚敛自足，多藏取亡。吁，可惜哉！以至天道用违，人心以离，春

露毛不滋，夏雨之不时，秋霜之不令，冬雪之不正，怨气积而为骄阳，谤言振而为迅雷，凶荒盗饯，良由是欤！

呜呼，人君者，大海也；诸侯者，江湖川泽也；兆民者；百谷草木也。人君善下，则诸侯归之；国君利下，则兆

民戴之。苟有所纳而无所出，知其积而不知其施，则诸侯叛、兆民乱矣，又焉能长久乎！如是则为天下者，无于人鉴,

当于海鉴。

（有删改）

（注释）①密迩场谷：密迩，靠近；场谷，传说中的日出处。②五湖：泛指太湖流域一带所有的湖泊。五侯，指公侯

伯子男五等爵位。③四渎：古代以长江、黄河、淮水、济水为四渎。四岳：相传为羲和的四子，分管四方的诸侯。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.故朝夕祓海之泽者被：覆盖

B.以恩信御天下御：治理

C.是知海不特以柔远而为尊柔：安抚

D.知其积而不知其尴施：给予

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A.靡昼夜而东注吾从画师之

B.是万物朝夕被海之泽也明矣且夫水之积也不厚

C.春露之不滋，夏雨之不时则无望民之多于邻国也

D.物之小看犹尔，况大海乎求人可使报秦春，未得

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.《海说》是一篇议论文，作者托物寓意，全文抓住大海“有所纳亦有所施”的特点展开议论。文章首先以“凡物有

纳者，必有所出”开宗明义，然后用问答论证法论述大海“不独有所纳，抑亦有所施也”。

B.全文论证层次分明，思路严谨缜密，环环相扣；比喻的运用让说理更形象生动，正反对比让议论更鲜明、更具说

服力；文中大量排比铺陈让文章读起来有一股连绵不绝的磅礴之气，更能振聋发麒，引人深思。

C.在作者看来，人君如海，惟有像大海一样有所纳亦有所施，方能让诸侯归附、百姓爱戴，否则便会众叛亲离。文

章通过夏禹与商纣、秦朝与汉代处理纳和施的两组对比，指出惟有推恩泽于天下才能统治长久。

D.本文用“凡物有纳者，必有所出”的辩证观点，以海譬政，讽喻帝王“当于海鉴”，万不可“食民若蚕，吞国若

鲸”，横征暴敛，重赋于民。通篇以海事、人事互为譬喻，巧妙新颖，立意高远，颇见警醒之功。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

故禹会涂山玉帛万国未闻禹之盈而覆满而溢也盖所纳鲜而所施广矣商纣积粟渭

桥聚财鹿台知所纳而不知所施故盈而覆满而溢亦宜矣。

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)滔滔百川，靡昼夜而东注，虽海之巨者，庸能不满溢乎？

(2)斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。

12、阅读下面的材料，按要求作文。

年初以来，在新冠疫情没有硝烟的战场，很多女性医护人员逆行一线，不懈奋战，或舍去秀发，或告别亲友，直

面未知与生死，守护世界。

而在你我身边，也有她们的身影，她们是抗疫的战士，是辛苦的教师，是母亲，是女儿，也是一个个独立率性的

个体，或手执画笔挥洒灵感，或坚守岗位维护正义，展现出女性独特、多样的英姿与风采。

请据此，给一位女士或一个女性群体写一封信，表达自己的心情、感想和思考。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;

不少于800字。

参考答案

1、1.2.B

3.【小题2】B

【小题3】【小题3】C

【解析】

1.2.试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和

概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“也是一种简约而深邃的义理之

学”错，选项混淆概念。从文章最后来看，“如玄学本身，即是借用这种思维方式，才把人们的思想从两汉今文经学

的荒诞和古文经学的繁琐中解放出来，从而开创了一种简约而深邃的义理之学”，可见“义理之学”跟“忘言得意”

不是一个概念。C项，“'忘言得意'论对中国传统文艺的创作者和欣赏者影响巨大，给他们带来了极大的自由”错

误，选项把范围扩大。文中只说到“忘言得意”论“给文学艺术欣赏者带来了极大的自由”，未提及给“创作者”也

带来了“极大的自由”。D项，“'得意’的深浅，取决于认识主体素质的高低，这正是中国传统哲学思维的重要特

点”错误，选项曲解文意。根据文章可知，“中国传统哲学思维的重要的特点”是指“由外而内、由内而外、得之于

外、证之于内、内外合一、主客通明”，而不是该项所说的“'得意’的深浅，取决于认识主体素质的高低”。

3.【小题2】试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论

证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，

重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，”文章引用苏轼论画诗中的句子，可直接证

明中国人在艺术欣赏中有注重得意于言外的特点”错误，“可直接证明……”理解错误。从文中来看，“可直接证明”

的应是“只能就眼前呈现的形象来评论文学艺术的人……根本不够一个真正欣赏者的资格”。

【小题3】【小题3】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项"。解答理解和分析题要辨明检

索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语

处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检

查该解释是否与全文保持一致。C项，“欣赏者的体会若与创作者的意图完全不同，就会更有新意和价值”有误，选

项无中生有。从原文中推不出”……就会更有新意和价值”这一结论，文章第四段只是说“中国这种传统的欣赏论，

给文学艺术欣赏者带来了极大的自由。同一对象，不同的欣赏者从不同角度、以不同心情去欣赏，往往各有所得。即

使是同一欣赏者，在不同的环境和心情下，对同一欣赏对象也往往有不同的体会。欣赏者可以充分发挥其主观能动性,

以至可以完全离开创作者的原意，体会出另一种新意来”。

2、1.D

2.A

3.B

【解析】

1.本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在

的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。

实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些

专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、

自然性质、自然规律。

试验：指已知某种事物的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作，与实验不同，还指为了察看某事的结

果或某物的性能而从事某种活动。在旧时指考试、测验。

消逝：包含有一一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。多指声音、时间等。

消失：事物逐渐减少以至没有。强调过程。

流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容

时装表演和珠宝的色彩艳丽。

熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。多指星星等。

洗尽铅华：指从低俗中脱离出来，一种世俗的改变。多用于形容人素颜样子。

返璞归真：指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

第一空，指袁隆平为研究“第三代杂交水稻”制种情况而选的试用田，应选试验。

第二空，强调时间的流逝，应该选消逝更合适。

第三空，把“大先生”比作了恒星，修饰恒星应该用熠熠生辉更合适。

第四空，形容真正的精神榜样是以素颜面向世界，修饰素颜应该用洗尽铅华更合适。

故选D。

2.本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应,

格式是否一致，音节是否和谐等。

本题中，根据上文“有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家”可知，下文应该是“我”围绕明星和科学家谈

看法，故下一句应该是“我认为……”，由此可以排除BD,另外，根据语境，可判断这两句话之间又是转折关系，

故排除Co

故选A。

3.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病

句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病

句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题中，划线的句子有两处错误。第一处是“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；第二处是“不仅”与“而

是“关联词语搭配不当，可以把“不仅”改为“不是”；

A项，“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；

C项，“推崇”与“事迹”搭配不当，可将“推崇”改为“宣传”；“不仅”与“而且”用在这不合语境应该改为“不是……而

是”;

D项，“不仅”与“而且”用在这不合语境，应该改为“不是而是,5；

故选B。

【点睛】

本题考查正确使用词语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析

即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望

文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看词语含义与前后文的修饰限制成分是

否协调；（二）看词语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看词语的褒贬感情色彩是否

适合所在的语境；（四）看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看词语运用是否因望文生义而误用；

（六）看词语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

3、1.B

2.C

3.B

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析

其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

居然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目。此处强调出乎意料，应选用“居然”。

耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处

指名字熟悉，应选用“耳熟能详”。

显现：显露。呈现：显出、露出。此处指显示出来，应选用“显现”。

异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。与后文“厚积薄发”形成对比。独树一帜：指自成一家。应选用“异军

突起”。

故选B。

2.本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种

修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、

搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的

叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见

的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，语段存在两处语病，一是“既是”“也是"后语段

存在逻辑先后顺序不当，二是“这”主语赘余。两处语病均修改正确的只有C项。

故选C。

3.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行

选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据与下文衔接的原

则，分析下句“就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完发达国家三四十年走过的路程”的句式特点可知，此

句“中国航天”不能作主语，排除CD；本着与下句保持句式结构的一致性，排除A。

故选B。

4、①“莘莘学子”改为“学子”②“高足”改为“弟子”③“垂念”改为“感念”④“鼎力相助”改为“略尽

绵薄”⑤“希望”改为“祝愿”

【解析】

本题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时

间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。本题，题干指出语段是“某位高三同学在毕业典

礼上的发言，有五处用语不当“，要求“找出并做修改”。通读语段，莘莘学子：众多的样子。指众多的学生。“我”

是一个学生，可改为“学子”。高足：指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂念：敬辞。称长

辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘师恩，表达不得体，可改为“感念”；鼎力相助：鼎力：大力.大力相助。

指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望：

心里想着达到某种目的或出现某种情况。这里“母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝

愿”。

【点睛】

语言表达得体的得体，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这

种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。

“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用

习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、

职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

5、1.B

2.①首联，“离乱世”是对严峻的客观现实的概括：“莫说艳阳天”则是主观感受，正当离乱时世，哪有闲情逸致去

欣赏美好春光呢？

②领联，是对动荡生活的客观描绘，难民们颠沛流离，只能食生冷之物度日，寒食节本来不准生火，可是今年偏偏烽

火遍地，狼烟四起。一“易”一“难”，逃难之苦，哀伤彷徨之情，蕴蓄于字里行间。

③颈联，“战场花”“驿路柳”是客观的自然现象，“花是血”“柳为鞭”则是流民心惊肉跳的主观感受。情与景完

美交融，赋予春天的自然景色以深刻的社会内容。

【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考

点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和

艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出

“对诗歌的赏析，不正确的一项”。

B项，难民颠沛流离，无法熟炊，只能食生冷之物度日，不是为了纪念寒食节。

故选B。

2.本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的能力。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作

背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思

考诗歌中运用了哪些表现手法.最后得出答案。李渔是明末清初文学家、戏剧家、戏剧理论家、美学家。他经历了清

军攻占金华并屠城，诗人逃入深山，故作此诗。首联“正当离乱世，莫说艳阳天”作者首先写出了当时的社会现实环

境——离乱世，而现实环境则影响到了作者的主观感受，因为战乱的纷扰，作者已没有闲情逸致来欣赏艳艳高照的春

天美景。而颔联“地冷易寒食，烽多难禁烟”则是对客观事实的描写，同时也带有一种自嘲的味道。寒食节根据风俗

只能吃生冷的食物，但此时的逃难民众却不是为了过寒食节而吃冷的食物，而是因为逃难在野外，无法生火而不得不

吃生冷的食物，同时，寒食节本来不准生火，可是今年偏偏烽火遍地，狼烟四起。作者通过这两句写出了逃难之苦。

颈联“战场花是血，驿路柳为鞭”则是将客观现实和主观感受完美的结合了起来，战场上盛开的花朵在难民的眼里是

让人触目惊心的鲜血，而清明时节的依依柳枝则成了抽打在身上的皮鞭，此联写尽了离乱世中人们的感受，给读者以

深刻的震撼。

6、肇锡余以嘉名