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文档简介
专题一文言文阅读
近三年江苏卷命题与考情分析
题目信息考点考向
文言文言分析文化文言归纳
年份选文类型作者
实词虚词概括常识翻译要点
《临川汤先生邹迪光
2019传记VVVV
传》(明代)
《重到沐阳图袁枚
2018散文VVVV
记》(清代)
《汪容甫先生王引之
2017传记VVVV
行状》(清代)
1.近三年江苏高考卷文言文选材形式上不断求变:状、记、传。从表达方式上看,
基本上为记叙类,重点在记人叙事,尽管有些文本是几种表达方式兼用。
2.四道题目,题型相对稳定,全面考查五大考点,设题紧扣中学文言文教学实际,
又能提供新的角度和知识点,如2017年加大对古代文化常识的考查,可以引发学
生深入思考,也有利于中学文言文教学和中国传统文化的传承。2018~2019年加
大对分析概括考查,预计2020年考查分析概括可能性比较大,其他题型相对稳定。
一、(2019・江苏卷)阅读下面的文言文,完成1〜4题。
临川汤先生传
邹迪光
先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立,
眉目朗秀。见者啧啧曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应,又试之又应,
立课数对无难色。十三岁,就督学公试,补邑弟子员。每试必举其曹偶。庚午举
于乡,年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅躁躅康庄
也者。”
丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰:“吾不敢从处女子失身
也。”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未
举进士,而江陵物故矣。诸所为附薰炙者,骏且新没矣。公乃自叹日:“假令予
以依附起,不以依附败乎?”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门
友也。意欲栗之入幕,喇以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者。
以不留都山川,乞得南太常博士。至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。掷书万
卷,作蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:”老博士何以书为?”日:
“吾读吾书,不问博士与不博士也。''寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事,而公
奉职宓慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。居久之,转
遂昌令。又以矿税事多所跋戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。虽主爵留之,典选
留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
居家,中丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。即有时
事,非公愤不及齿颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知
后人子。”指床上书示之:“有此不贫矣。”公于书无所不读,而尤攻《文选》
一书,至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵
氏。公又以其绪余为传奇,若《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而上。每谱一曲,
令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。识者谓神仙中人云。
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。然不自言贫,
人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
(选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
【注】①江陵公:指时相张居正,其为江陵人。②蹦戾:乖舛,谬误。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.每试必雄其曹偶雄:称雄。
B.酬以馆选酬:应酬。
C.以乐留都山川乐:喜爱。
D.为所不知后人才计:考虑。
解析“酬以馆选”是介词结构后置句,正常语序为“以馆选酬”,若将“酬”
解释为“应酬”,明显不通,正确解释应为“酬答”。
答案B
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。
解析D项望文生义。“三月份”“没准备好粮食”错,原文是“而不能办三月
粮”,“三月粮”是化用《逍遥游》中的“适千里者,三月聚粮”,引申为远行的
资费,不能理解为“三月份”和“粮食”。
答案D
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
⑴见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅躁嘤康庄也者。”
⑵然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。
解析涉及重点实词、虚词,判断句、倒装句、省略句等文言知识点。(1)“益”,
越发。“此儿汗血”是判断句。“躁踱”,小步行走。“躁段”后省略介词“于”。
“康庄”,大路。(2)“然”,但。“然不自言贫”是省略句和倒装句,即“然(汤
公)不言自贫”。“尽”,都。“信”,信从。“公非自信其心者耶?”是否定疑
问句和倒装句,否定句中,代词作宾语,前置,即“公非信自其心者耶?”“虽”,
即使。“忻慕”,喜悦羡慕。
答案⑴见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千
里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”
⑵但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我
即使为他执鞭驾车,也是乐意和向往的。
4.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4分)
解析汤显祖读书为文的情况主要在第三、四段。第三段“掷书万卷……不问博
士与不博士也“,说明汤公读书的目的不为功名,乐此不疲。第四段“公于书无
所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字”,说明汤公读书面广,
又有专攻。“于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏”,说明他读书
的效果。“公又以其绪余为传奇,若《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而上。每谱
一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓”,说明他不但创作戏剧的水平超过元
代作家,还与侍从一起演唱,创演合一。根据以上“读书为文”的信息,用精练
的语言分条概括出即可。
答案读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗文无所不能,
直追汉唐;戏曲创演结合,超过元人。
【参考译文】
先生名叫汤显祖,字义仍,别号若士,是豫章郡临川人。天生出众,不同于
一般小孩。形体秀美,眉目清秀。见到他的人都啧啧称赞说:“汤家生了这样好
的孩子。”他五岁就能诗文对句。别人考他就能对上,又考他又能对上,立即出
数个对子考他,回答时也面无难色。十三岁,参加督学主持的考试,补为县学生
员。每次考试必定在同辈中称雄。庚午年在乡试中中举,年纪才二十岁。见到他
的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那种只
能在大路上小步行走的马。”
(汤公)丁丑年参加会试,张居正嘱咐他的亲信用会试甲榜来诱惑他,他不答应。
他说:“我不敢像处女失身那样失去我的操守。”汤公虽然一直是孝廉,但是名声
大振,天下人都把能见到汤先生当作荣幸。一直到癸未年考中进士,而这时张居
正已经故去了。那些依附张居正的人,逐渐失势了。汤公于是感叹说:“假如我因
为依附(权势)而升官,不也会因为依附(权势)而失败吗?”而当时掌管蒲州、苏州
两地的地方长官,他们的儿子都考中了进士,都是汤公的同门学友。他们都想邀
请汤公进入幕府,用人选翰林院来酬答他,但是汤公都不答应,就如同他拒绝张
居正时那样。
汤公因为喜爱南京的山水,求得南京太常博士的职务。到了就闭门不出,绝
不靠半点名气达到升官的目的。备书万卷,像书虫一样酷爱读书。经常到了半夜,
读书声还琅琅不停。家人笑话他:“老博士还用得着读书吗?"他说:“我读我的
书,不问是不是博士。”不久凭太常博士的身份转任南京祠部郎。部里虽然没有什
么事,但是汤公任职认真谨慎,他认为北京南京两个政府任用亲信而堵塞了进谏
的渠道,就上书直言这件事,被贬谪为广东徐闻县尉。过了很长时间,转任遂昌
县令。又因为矿税的事情有很多谬误,和计吏一起到京的那天,就向吏部请求辞
职。虽然主爵挽留他,典选挽留他,御史大夫挽留他,但是汤公一腔浩然正气坚
持离开,朝廷的官职最终也不能留下他。
汤公住在家里,自中丞惠文、郡国守令以下,官员的仪仗往往充满巷子,但
汤公经常不迎接。即使有时事,若不是引发公愤汤公不谈论。人们劝他为他人办
事说情,他说:“我不能拿自己的脸面言辞来换取钱财,我要为我不知道的后人考
虑。”指着床上的书给人看,说:“有这些书就不穷了。”汤公对书没有不读的,尤
其致力研究《文选》一书,到了合上书背诵不错一个字的程度。对于诗文他没有
不比较斟酌的,尤其精通西京、六朝、李白、杜甫的文体。汤公在他的空余时间
写传奇,像《紫箫》《还魂》等剧目,实在是超过元代其他作家。每谱成一首曲子,
让侍从当场歌唱,自己唱和,声音震动辽阔的天空。懂行的人说他是神仙中人。
汤公和我约定游览太湖、灵岩、虎丘等山川,却不能准备好长时间旅行的钱
财,犹犹豫豫,中途停止了。但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正
是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾车,也是乐意和向往的。
二'(2018•江苏卷)阅读下面的文言文,完成5〜8题。
重到沐阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,
其地之人,亦不能忘之也。余聿沐阳二年,乙丑,量移白下。今戊申矣,感吕峰
亭观察三礼见招,十月五日渡黄河,宿钱君接三家。钱故当时东道主,其父鸣和
痛而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓。余离沐时,渠裁断乳故也。
夜阑置酒,闻车声哼哼,则峰亭遣使来迎。迟明行六十里,峰亭延候于十字
桥,彼此喜跃,骄裤同驱。食顷,望见百雉遮遮,知沐城新筑。衣冠数十辈争来
扶车。大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。
越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处,昔会宾客治文卷处,缓
步婆娑,凄然雪涕,虽一庖混、一井屋,对之情生,亦不自解其何故。有张、沈
两吏来,年俱八旬。说当时兴某狱,入帘荐某卷,余全不省记。慌然重提,如理
儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗,吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,
主人喜论史鉴,每漏尽,口犹澜翻。余或饮,或吟,或弈,或写小影,或评书画,
或上下古今,或招人来,或呼车往,无须臾闲。遂忘作客,兼忘其身之老且衰也。
居半月,冰霰渐飞,岁将终矣,不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处,代
为冷筐箧,束缰蚓毕,握手问曰:“何时再见先生?”余不能答,非不答也,不
忍答也。嗟乎!余今年七十有三矣,忍欺君而云再来乎?忍伤君而云不来乎?然
以五十年前之令尹,揭来旧邦,世之如余者少矣;四品尊官,奉母闲居,犹能念
及五十年前之旧令尹,世之如吕君者更少矣。离而合,合而离,离可以复合,而
老不能再少。此一别也,余不能学太上之忘情,故写两图,一以付吕,一以自存,
传示子孙,俾知官可重来,其官可想,迎故官如新官,其主人亦可想。孟子曰:
闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?提笔记之,可以风
世①,又不徒为区区友朋聚散之感也。
【注】①风世:劝勉世人。
(选自《小仓山房诗文集》,有删节)
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.余季沐阳二年宰:治理。
B.说当时次某狱决:打开。
C.代为半筐箧治:备办。
D.奉母闲居奉:侍奉。
解析决:处理。
答案B
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.四品官员吕峰亭在家闲居期间,连续写信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到
沐阳。
B.当年袁枚离开沐阳时,钱接三才断奶,因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清
楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事,还能依稀记得些许往事,多数事已忘记
了。
D.吕峰亭在寒冬时节送客至十字桥,宾主作别时,袁枚觉得自己有生之年很难再
来了。
解析“多数事已忘记了”说错了对象,原文指出“余全不省记”,可见是袁枚
本人把多数事都忘记了。
答案C
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
⑴迟明行六十里,峰亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辍同驱。
⑵闻伯夷、柳下惠之风者,奋乎百世之下,而况于亲炙之者乎?
解析抓住关键词和特殊句式进行翻译。(1)迟明:天快亮的时候。骈麟:驱车一
同前往。”延候于十字桥”是状语后置句,翻译时应体现出。(2)风:高尚的品德。
闻:听说。亲炙:亲受熏陶。“奋乎百世之下''是状语后置句,翻译时应体现出。
答案(1)天快亮的时候,行驶了六十里,吕峰亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣
喜,便驱车一同前往。
⑵听说伯夷、柳下惠那样的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏
陶的人呢?
8.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。(4分)
解析解答此题,首先要理解“可以风世”的意思。根据注释可知,此题实际是
要求概括袁枚的观点。抓住原文中的关键句“盖贤者视民如家,居官而不能忘其
地者,其地之人,亦不能忘之也”,可提炼出第一个要点;再结合作者重回早时
做官的地方沐阳时的受欢迎程度,以及作者在结尾的议论,可归纳出第二个要点。
答案①为官当勤政爱民,百姓会怀念他;②为人当感恩重义,后代会仿效他。
【参考译文】
古代的人往往对过去任职所在地多次问候。大概是贤能的人把老百姓看得如
同家人,担任官职而不能忘记任职所在地的人,那地方的人,也不能忘记他。我
在沐阳担任县令两年,乙丑年,调迂到南京。现在已是戊申年了,感动于吕峰亭
观察使连写三封信邀请我,我十月五日渡过黄河,住宿在钱接三家。钱君本是当
时的东道主,他的父亲钱鸣和清瘦并且留着胡子,接三长得很像他,与他谈起他
父亲的事,他反而不很清楚。这是我离开沐阳时,他才断奶的缘故啊。
夜深了摆下酒宴,听到车声睛裤,是峰亭派遣使者来接我。天快亮的时候,
行驶了六十里,吕峰亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。一
顿饭工夫,看见城墙挡在前面,知道这是沐阳城新建的。几十位官绅争着来扶车。
大概昔日的儿童,现在已是老态龙钟拄着拐杖的人了。
第二天,进入县衙游览,到之前人们准备膳食的地方,姊妹斗草玩耍的地方,
昔日会见宾客处理文卷的地方,缓步行走,盘桓逗留,潸然泪下,伤感地擦拭着
眼泪;即使是一间厨房、一间浴室、一口井、一处排水的阴沟,也对此生情,也
不明白这是什么原因。有张、沈两个官吏过来,年纪都已八十。他们说起当年我
处理某个案件,担任科举阅卷官时推荐某个考卷,我完全不记得了。重提旧事一
下子醒悟过来,如同整理儿时的旧书,如同失去的东西重新得到。县中朱广文擅
长写诗,吴中翰精于鉴赏,解、陈二位年轻人擅长绘画与下棋,主人喜欢谈论史
鉴,经常到了深夜,嘴里还在滔滔不绝。我有时饮酒,有时吟诗,有时下棋,有
时画人物小像,有时品评书画,有时谈论上下古今,有时招人过来,有时叫车前
往,没有片刻闲暇。于是就忘记了自己是在做客,也忘记了自己年老并且衰朽了。
住了半月,冰雪渐飞,一年将要结束了,不得已苦苦地辞别主人。主人仍然
送到之前迎接我的地方,替我整理好行装,牵好缰绳完毕,握着我的手问道:“何
时能再见到先生?"我不能回答,不是不回答,是不忍心回答。唉!我今年已经
七十三了,忍心欺骗他说能再来吗?忍心伤害他说不再来吗?然而以五十年前县
令的身份,到过去任职的地方拜会,世上像我这样的人很少;四品的尊贵官员,
奉养母亲闲居在家,还能想到五十年前的老县令,世上像吕君的人更少啊。离散
而又聚合,聚合而又离散,离散可以再聚合,但人老了却不能再年少。这一别之
后,我不能学习修养高的人忘记喜怒哀乐之情,所以绘制两图,一幅用来送给吕
君,一幅用来自存,传给子孙,使他们知道官员可以重来旧地,做官的人可以这
么想,迎接旧官如同新官,主人也可以这么想。孟子说:听说伯夷、柳下惠那样
的高风,百代之后的人听到,也能奋发,更何况亲受熏陶的人呢?提笔记下这件
事,可以劝勉世人,又不仅仅是对区区几个朋友的聚散而生的感触。
练后思悟
思考1:文言实词题如何才能快速判断?
思考2:概括分析题、客观题各选项顺序有何特点,你又该如何排除判断?主观概
括题该注意什么?
思考3:翻译题的得分点主要体现在哪些方面,你一般怎样准确翻译这两个句子?
题型研训一实词含义判断
文言实词正误辨析,在近几年江苏考卷中是必考题型。文言实词犹如搭积木
中的块块积木,它不仅是建筑的材料,更是构建骨架的本身。同时,文言实词为
核心考点,其余所有的翻译、文意、概括分析等都以它为基础。考试中,命题者
考查考生的积累,更考查对那些疑难实词的推断能力。对于疑难实词的推断,是
实词辨析题和翻译题最重要的题点。怎么推断?要使用哪些方法?这些方法是如
何综合使用的?这些都是考生需要解决的问题。
文言实词含义判断“六法”
1.联想迁移法
高考对于文言文的考查,坚持“课外材料课内考”这一原则,所考查的文言
实词,其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此考生拿到考题时要运用联想,
充分调动大脑中的储存信息,进行灵活迁移,通过比照,辨其异同,然后推断文
言实词的意义。
如2015年浙江卷第16题C项“侯下隼”,可以联想一下以前学过的内容。《张
衡传》中的“衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,
称为政理”中的“下车”意为“官员初到任”。根据上下文语境,不难发现此处
“下车”应该解释为“官员初到任”。
阅读下面的文言文,完成文后的题目。
梦锡重厚方雅,多识故事,数言朝廷日杨氏霸国之旧:尚法律,住俗交,人
主亲决细事,烦碎失大体。宴修复旧典,以示后代。烈祖纳其言。元宗在东宫有
过失,梦锡尽言规正,无所接,始虽不悦,终以谏直多之。及即位,首召见慰勉,
欲用为翰林学士以自近。
【典例1】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.数言朝廷因杨氏霸国之旧因:沿袭。
B.尚法律,住俗交任:任用。
C.宫修复旧典宜:应该。
D.梦锡尽言规正,无所挠挠:阻挠。
分析A项,“因"可联想到课文《过秦论》中的“因遗策”的“因",意为''沿
袭”,A项解释正确。B项,“任”可用双音联想法推断,“任”可联想到“任用”,
“任俗交”可译为“任用庸俗官吏”,因此B项正确。C项,可联想到成语“事
不宜迟”中的“宜”,解释为“应该”,此句意为:应该修复原来的法典制度,
因此C项正确。D项,可联想到成语“不屈不挠”中的“屈、挠”,同义,解释
为“让步、屈服”。“无所挠”应译为“一点也不让步”,D项解释为“阻挠”
错误。
参考译文常梦锡持重敦厚,品格方正,了解很多旧事,历数朝廷沿袭杨氏独霸
朝政的旧习:凌驾法律之上,任用庸俗官吏,国主亲自处置琐细的事务,政务繁
杂琐碎,贻误国家大事。应该修复原来的法典制度,留给后人看。烈祖采纳了他
的主张。元宗在东宫出现过失时,梦锡就苦心规劝他改正,一点也不让步,元宗
起初虽然不高兴,但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。元宗即位后,首先召见
他并抚慰勉励,想任用他做翰林学士,好让他在自己身边。
2.语境推断法
每个词语虽然都有它自己的含义,但同一词语在不同的语境中往往含义不同,
或为本义或为引申义。只有紧扣语境,才能确切地解释词语。因此,判别词义项,
要依据其上下文作出选择,也就是说要遵循‘'字不离句,句不离篇”的解题原则。
如2016年北京卷的第9题C项“楚不赋于民而财用足也”中的“赋”有“给
予”,,征收”“授予”等义项,但将“给予”放到具体的语言环境中,翻译为“楚
国不向百姓给予财用也充足了",明显不通。根据上下文的语境可以推知楚国百
姓不耕种农田了,整个楚国因贩卖生鹿而暴富,因此是“楚国不向百姓征收赋税
财用也充足了”。
阅读下面的文言文,回答文后的题目。
知县周以中巡视田野,为部民所学。捕之不获,怒,尽索其乡邻。履阅狱问
故,立释之,乃白以中。以中益怒,曰:“丞修我。”履曰:"犯公者一人耳,其
邻何罪?今学者众,而捕未已,急且有变,奈何?”以中意乃解。
【典例2】下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.知县周以中巡视田野,为部民所詈詈:辱骂。
B.以中益怒,曰:“丞幔我。”慢:诋毁。
C.今辇者众蛰:抓住。
D.以中意乃解解:缓和。
分析B项,吴履察知冤情,在未通知周以中的情况下,“立释之”,在周以中看
来,是对自己的“大不敬”,是怠慢之举。这样分析后可知,此处的“慢”显然
应该解释为“怠慢,不敬”,而非“诋毁”。
参考译文知县周以中巡视田野,被村民诟骂,逮捕不着,一怒之下拘捕了许多
乡邻。吴履查案问清缘故后,立即释放了百姓,并告诉以中。周以中更怒,说:
“县丞怠慢我。”吴履说:“触犯大人的只有一个人,他的邻居有什么罪?现在
抓起来的人很多而犯人未捕住,如果把老百姓逼急了,将会发生变故,怎么办
呢?”周以中的怒气这才缓和下来。
3.语法推断法
句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们
推断词义提供了依据。主语•、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容
词充当,状语大多由副词充当等。语法推断法还有助于理解词类活用现象,我们
判断一个词是否活用主要是依据语法结构。
如2016年江苏卷的第6题B项“病目着”中的“病”可以通过语法进行分析。
“目管”是一种眼病,“病”解释为“疲惫”(形容词),在语法上讲不通,所以就
要考虑活用了,“病”应解释为“生病”“患病”。“病目膏”的意思是“患了
眼病”。
阅读下面的文言文,完成文后的题目。
大天而思之,孰与物畜而制之?从天而颂之,孰与制天命而用之?望时而待
之,孰与应时而使之?因物而手之,孰与好能而化之?思物而物之,孰与理物而
勿失之也?愿于物之所以生,孰与有物之所以成?故错人而思天,则失万物之情。
(节选自《荀子•天论》)
【典例3】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.孰与物畜而制之物:把……当作物一样。
B.因物而多之多:与“少”相对,指数量多。
C.孰与及能而化之骋:施展。
D.故谓人而思天错:通“措”,放弃。
分析分析句子结构可以看出,“多”本为形容词,此处用在了作宾语的代词
“之”前,用作动词,应解释为“增多”。
参考译文与其尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样蓄养起来而控制着
它呢?与其顺从天而赞美它,哪里比得上控制自然的变化规律而利用它呢?与其
盼望、等待天时,哪里比得上适应天时而役使它呢?与其依顺万物的自然繁殖而
求它增多,哪里比得上施展人的才能而使它按着人的需栗有所变化呢?与其思慕
万物而使它成为能供自己使用的物,哪里比得上管理好万物而不失掉它呢?与其
希望于万物能自然生长出来,哪里比得上掌握万物的生长规律呢?所以放弃人的
努力而只是寄希望于天,那就不能理解万物的本性,也就不能去利用它了。
4.通假推断法
通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时,可以从
通假角度考虑,从声旁或形旁角度出发,以另一个可能与之相通的字代入试解,
往往会有“柳暗花明又一村”之感。
如2015年重庆卷第7题D项“其治以脉,不以证”中的“证”,可以从通假
角度来推断,“证”通“征”,意思是“症状”。
阅读下面的文言文,完成文后的题目。
梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜,各
有数。梁之边亭幼力数灌其瓜,瓜美;楚人麻而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜
之美,怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己,因夜往窃垓梁亭之瓜,皆有死
焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔楚亭之瓜。尉以请宋就,就曰:“恶!
是何可?构怨召祸之道也,人恶亦恶,何褊之甚也。若我教子,必每茬令人往,
窃为楚亭夜善灌其瓜,勿令知也。”于是梁亭乃每莫夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而
行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美。楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。楚令闻之大
悦,因具以闻楚王。楚王闻之,怒然愧,以意自闵也,告吏曰:“微搔瓜者,得
无有他罪乎,此梁之阴如也。”乃谢以重币,而请交于梁王。
【典例4】下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.因夜往窃季梁亭之瓜搔:通“骚”,扰乱
B.必每裹令人往莫:不要。
C.楚亭旦而行瓜行:巡视。
D.此梁之阴让也让:责备。
分析B项,据上文“人恶亦恶,何褊之甚也”一句,可知宋就是一个品行端正的
人,此处若将“不要”代入“莫”处,译为“必定每天不要让去……”显然文意
不通,联系下文“为楚亭夜善灌其瓜”,可推知此处的“莫”应作通假解释,通
“暮”,意为“夜晚”,而非“不要”。
参考译文梁国有一位叫宋就的大夫,曾经做过一个边境县的县令,这个县和楚
国相邻界。梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜,各有各的方法。梁国戍边
的人勤劳努力,经常浇灌他们的瓜田,所以瓜长得很好;楚国士兵懒惰,很少去
浇灌他们的瓜,所以瓜长得不好。楚国县令就因为梁国的瓜好,怒责楚国士兵没
有把瓜种好。楚国士兵心里忌恨梁国士兵(瓜种得)比自己好,于是夜晚偷偷去翻动
他们的瓜,所以(梁国的)瓜总是枯死的。梁国士兵发现了这件事,于是请求县尉,
也想偷偷前去报复,翻动楚营的瓜田。县尉拿这件事向宋就请示,宋就说:“唉!
这怎么行呢?结下了仇怨,是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏,怎么心胸
狭小得这样厉害!要让我教给你办法,一定在每晚都派人过去,偷偷地为楚国兵
营在夜里好好地浇灌他们的瓜园,不要让他们知道。”于是梁国士兵就在每天夜间
偷偷地去浇灌楚兵的瓜园。楚国士兵早晨去瓜园巡视,就发现都已经浇过水了,
瓜也一天比一天长得好了。楚国士兵感到奇怪,就注意查看,才知是梁国士兵干
的。楚国县令听说这件事很高兴,于是详细地把这件事报告给楚王。楚王听了之
后,又忧愁又惭愧,把这事当成自己的心病(忧虑)。于是告诉主管官吏说:“调查
一下那些到人家瓜田里捣乱的人,他们莫非还有其他罪过吗?这是梁国人在暗中
责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物,向宋就表示歉意,请求与梁王结交。
5.结构对举法
古人行文,常用整齐的句式,如对偶句、并列结构等,其中位置对称的词语
一般词性相同而意义相同相近或相对相反,这样就可以由已知词的词性、词义推
测未知词的词性、词义。
如2016年山东卷第9题B项“土事不文,木事不镂”中的“土事”与“木事”
以及“文"与“镂”的位置相同,意义相近,都是动词,而选项的“文"(花纹)
是名词,显然讲不通。应为动词,意思是“装饰花纹”。再如2015年福建卷第2
题A项“义笃而辞质”中的“笃”与“质”的位置相同,都是形容词,把“深厚”
代入后句意通顺,根据上下文语境可知应该解作“深厚”。
阅读下面的文言文,回答文后的题目。
牛尾热,怒而奔燕军,燕军荏大惊。牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,
所触尽死伤。五千人因衔击之,而城中孽卷从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。
燕军大骇,败走。齐人遂电杀其将骑劫。燕军扰乱奔走,齐人追亡逐心,所过城
邑皆叛燕而归田单,齐七十余城皆复为齐。
【典例5】下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.燕军亭大惊夜:在夜里。
B.而城中鼓噪从之鼓噪:敲鼓呐喊。
C.齐人遂事杀其将骑劫夷:杀。
D.齐人追亡逐北北:北方。
分析D项,“追”与“逐”相对应,且同义,那么“亡”与“北”也应同义,
“亡”为“败逃者”,那么“北”也应为“败逃者”。
参考译文牛尾灼热,愤怒地冲向燕军。燕军在夜里很惊恐。牛尾上的火把将夜
间照得通明如昼,燕军看到它们都是龙纹,所触及的人非死即伤。五千壮士又随
后悄然无声地杀来,而城里的人乘机擂鼓呐喊,紧紧跟随在后面,甚至连老弱妇
孺都手持铜器,敲得震天价响,和城外的呐喊声汇合成惊天动地的声浪。燕军非
常害怕,大败而逃。齐国人在乱军之中杀死了燕国的主将骑劫。燕军纷乱,溃散
逃命,齐军紧紧追击溃逃的敌军,所经过的城镇都背叛燕军,归顺田单。原来齐
国的七十多座城池又都被收复。
6.字体推断法
汉字是表意文字,一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的词义有
或近或远的关系。汉字中的形声字占80%以上,其义符也为我们领悟词义提供了
有利条件。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。
如2015年浙江卷第16题A项“坎而置之屋壁”中的“坎”表意形旁“土”,
其义应与土地有关;“欠”意为“短少,不够”之义;“坎”意为“低陷不平的
地方,坑穴”。由“坎”处的位置来看,应活用为动词,意为“挖洞”。
阅读下面的文言文,完成文后的问题。
吴有儒曰徐孟祥氏,读书缜文,志行高洁,家光福山中。相从而学问者甚夥,
其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山,必学其庐焉。孟祥尝结庐数椽,覆以
白茅,不事华饰,惟粉垩其中,宛然雪屋也。既落成,而天哆雨雪,遂以“雪屋”
名之。范阳卢舍人为古隶以扁之,缙绅之交于孟祥者,为诗以歌咏之,征予为之
记。
【典例6】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.读书缜文绩:写作。
B.必造其庐焉造:建造。
C.而天道雨雪适:正好。
D.遂以“雪屋”名之名:为……命名。
分析本题可运用字形推断法。B项,根据“字形推断法”和“工”字旁相关的字
的本义与人的行为动作有关,可知“造”的意思也可能跟人的行动有关。这句话
的主语是“缙绅大夫”,再结合“造”后面的宾语“其庐”(译为“他家”),很明
显解释为“建造他家”是不合情理与语境的,再想到“造访”中的“造”和
“访”是同义词,所以“造”应解释为“往某地去”“拜访”的意思。
参考译文吴地有个叫徐孟祥的读书人,很会读书写文章,志行高洁,居住在光
福山中。跟从他学习请教的人很多,他的声名悄悄地传遍了郡地。有官职和做过
官的人来西山游玩,一定会去他家拜访。孟祥曾经用几根圆木条搭建屋架,上面
用白茅草盖着,不做华美的装饰,只用白色的泥土粉刷内墙,看起来好像雪屋一
样。(房屋)已经建成,天上正好下起了雪,于是用“雪屋”给它命名。范阳一位姓
卢的亲戚用古时的隶书给雪屋题了匾额,与孟祥交往的士大夫,用诗来歌咏它,
让我为它作一篇记。
[即学即练]
推断下列文段中加点词语的意思。
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。及王公知杭州,咏擢第,替考为大理
评事,勺杭州仁和县。将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢十肯奖进,今复为
吏,得以文字相乐之意。王公不答。及至任,略不加礼,塔其职事甚急。鞠大失
所望。于是不复冀其相知,而专修吏干矣。其后,王公入为参知政事,首以咏荐。
人或问其故,答曰:“鞠咏之才,不患不达。所忧者气峻而骄,我故抑之,以成
其德耳。”鞠闻之,始以王公为真相知也。
1.睁角为大理评事:脱下粗布衣服
2.冲杭州仁和县:掌管
3.以谢干黄奖进:往常
4那其职事甚急:督促
【参考译文】
鞠咏参加考进士,(他)凭借文才得到王化基的赏识。等到王化基掌管杭州(知
府)后,鞠咏被提拔进士及第,经考试(被朝廷)授官为大理评事,掌管杭州仁和县。
将要去做官,鞠咏先写了书信和所写的诗寄给王化基,来感谢(王化基)平日曾经对
他的栽培,(并表达了)现在自己也担任官吏,希望能够用文字书信(与王化基)交往
同乐的意愿。王化基没有回复。等到(鞠咏)上任后,(王化基)对他一点儿不加礼遇,
非常急切地考核他的公务。鞠咏非常失望,于是不再期望得到王化基的知遇,而
是专心干政事。后来,王化基被召入朝廷做参知政事,(他上任后)第一件事便是(向
皇帝)举荐鞠咏。有人问他原因,(他)答道:“凭鞠咏的才能,不用担心将来不显达。
担忧的是他恃才傲物、气盛为骄,我故意抑制他,来成就他的德行罢了。”鞠咏听
说了这件事,才把王化基作为真正和自己相知的人。
阅读下面这则文言短文,完成文后题目。
晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗冬。推日:“献公之子九人,唯君在
矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未竺晋,必将有主。丰晋祀者,非君而谁?天实
其之,而二三子以为己力,不亦停乎?您人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己
力乎?下斗其罪,上赏其奸,上下相聚,难与处矣。”其母曰:“盍亦求之?以
死谁笔?”对曰:“小而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦
使知之,若何?”对曰:“言,身之本也。身将隐,焉用文之?是求显也。”其
母日:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋文公求之不获,以绵上为之田,
日:“以志吾过,且旌善人。”
(选自《左传•僖公二十四年》)
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.禄亦弗及及:轮到,到达。
B.天未纳晋绝:断绝。
C.丰晋祀者主:主持。
D.天实罩之置:放弃。
解析置:拥立。
答案D
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.磔人之财窃:偷盗。
B.下义其罪义:以……为义,赞美。
C.以死谁卷怒:损害。
D.言,身之文也文:装饰品。
解析短:埋怨。
答案c
7.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是()(3分)
A.不亦诬乎诬:诬陷。
B.上下相蒙蒙:蒙难。
C.以本吾过志:叙述。
D.尤而效之尤:错误。
解析A项,诬:欺骗。B项,蒙:蒙骗。C项,志:记录。
答案D
【参考译文】
晋文公赏赐跟从他逃亡的人,介之推不去要求爵禄,爵禄也没有轮到他。介
之推说:“献公的儿子九人,只有国君在世了。惠公、怀公没有亲人,国内外都
厌弃他们。上天没有断绝晋国的后嗣,一定会有君主。主持晋国祭祀的人,不是
国君是谁?实在是上天拥立的他,而那几个人以为是自己的功劳,不是骗人吗?
盗窃别人的财物,尚且称为盗窃,何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢?下面
的人赞美他们的罪过,上面的人奖励他们的欺诈,上下相互欺骗,就难以和他们
相处了。”他的母亲说:“何不也去请求爵禄?就这样死了,怨谁?"介之推回答
说:“明知是错误而效法它,罪过更要加重了。而且我发出过怨言,不吃国君的俸
禄。”他的母亲说:“也要让国君知道这件事,怎么样?”介之推回答说:“言语,
是身上的装饰品。身子将要隐藏,哪里还栗用言语去装饰它?这样做,就是为了
显露自己了。”他的母亲说:“能够像你说的这样去做吗?我和你一块儿隐居。”于
是母子俩隐居到死。晋文公寻找他没有找到,就以绵上作为介之推的封地,说:“以
此铭记我的过失,并且表彰善良的人。”
实词含义判断
(30分钟30分)
题组一专项练
阅读下面的文言文,完成1〜4题。(12分)
初,宿卫之士累朝相承,务求峥号,不欲耳阅,恐伤人情,由是嬴老者居多,
但骄蹇不用命,实不可用,每遇大敌,不本则降。其所以失国,亦多由此。帝因
高平之战,始知其弊,癸亥,谓侍臣曰:“凡兵务精不务多。今以农夫百未能当
甲士一,奈何浚民之膏泽,养此无用之物乎!且健懦不分,众何所孙!”乃命大
简诸军,精锐者升之上军,羸者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄,诏募天
下壮士,咸遣诣阙,命太祖皇帝选其岁者为殿前诸班,其骑步诸军,各命将帅选
士。由是士卒精强,所向皆捷,选练之力也。
契丹自晋、汉以来屡搴河北,轻骑深入,无藩篱之熟,郊野之民每困杀掠。
言事者称深、冀之间有胡卢河,横亘数百里,可浚之以限其奔突。是月,诏忠武
节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河,筑城于李晏口,留兵戍之。自
是契丹不敢涉胡卢河,河南之民始得你,鸟。
壬戌,诏群臣极言得失,其略曰:“朕于卿大夫,才不能尽知,面不能尽识;
若不采其言而观其行,申其意而察其忠,则何以见器略之浅深,知任用之当否!
若言之不入,罪实在予;苟求之不言,咎将谁?!”
以枢密院承旨清河张美为右领军大将军,权点检三司事。初,帝在遭州,美
掌州之金谷隶三司者,帝或乎有所求,美曲为供阚。美治财精敏,当时鲜及,故
帝以利权授之;然思其在澧州所为,终不以公忠待之。
帝以号宫久不铸钱,而民间多销钱为器皿及佛像,钱益少。九月,丙寅啰,
敕始立监采铜铸钱,自非县官法物、军器及寺观钟磐锐铎之类听留外,自馀民间
铜器、佛像,五十日内悉令输官,给其直;过期隐匿不输,五斤以上其罪死,不
及者论刑有落。上谓侍臣曰:“卿辈勿以毁佛为疑。夫佛以善道化人,苟志于善,
斯奉佛矣。彼铜像岂所谓佛邪!且吾闻佛志在利人,虽头目犹舍以布施,若朕身
可以济民,亦非所惜也。”
(《资治通鉴•后周世宗显德二年》)
1.下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.且健懦不分,众何所却劝:勉励。
B.命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班尤:杰出。
C.帝或私有所求,美曲为供副副:符合。
D.五斤以上其罪死,不及者论刑有牵差:差错。
解析D项,运用语境推断法,应为“差别”“区别”。A项,运用知识迁移法,
联想《劝学》中“劝”解释为“勉励B项,运用通假代入法,是通假“优”,
杰出。C项,运用成语验证法,结合成语”盛名之下,其实难副”“名副其实”,
应为“相称,符合”。
答案D
2.(原创题)下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.务求姑息姑息:苟且求安。
B.无藩篱之限限:限制。
C.审其意而察其忠审:明悉。
D.帝或私有所求私:私下。
解析A项,结合语境,应为“迁就,纵容”。B项,可结合下文“可浚之以限其
奔突”,解释为“限制”。C项,结合具体语境,应为“清楚知道”“明悉”。D
项,理解为“私下”较为常见。
答案A
3.(原创题)下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.每遇大敌,不走则降走:逃跑。
B.契丹自晋、汉以来屡寇河北寇:侵略。
C.咎将谁执执:执行。
D.帝以县官久不铸钱县官:朝廷。
解析C项,结合语境,应为“承担”。A项,结合“弃甲曳兵而走”解释为“逃
跑”。B项,名词活用作动词,侵略。D项,这里引申为朝廷。在那个朝代称皇帝
为县官只是一种俗语。
答案C
4.(原创题)下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.不欲简阅简:挑选。
B.河南之民始得侪旱休息:停止劳累。
C.丙寅如朔:农历每月初一。
D.给其直直:价值。
解析B项,结合语境,应为“休养生息”。A项,联系“盖简桃核修狭者为之”,
简通“拣”,挑选。C项,晦:农历每月月终,朔:农历每月初一,望:农历每月
十五。D项,结合具体语境,“给其直”的意思是“付给等值的钱”,价值。
答案B
【参考译文】
当初,宫禁警卫士兵,历朝相承,只求息事宁人,不想再检查挑选,恐怕伤
害人情,因此瘦弱年老的占据多数,但又骄横傲慢,不听命令,实际无法使用,
每次遇到大敌,不是逃跑就是投降。各朝丧失国家的原因,也大多由于这个。后
周世宗通过高平一战,开始知道它的弊端,癸亥(二十二日),对侍从大臣说:“大
凡军队只求精而不求多,如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士
兵,怎么能榨取百姓的血汗,去养活这批无用的东西呢!况且勇健懦弱不加区分,
用什么去勉励上众!”于是命令各军普遍检查挑选兵员,精锐的提升到上军,瘦弱
的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇收养,下诏征募天下壮士,全部遣
送到京城,命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中杰出的组成殿前诸班,其余骑兵、步
兵各军,分别命令将师挑选士兵。由此士兵精干强壮,近代以来没有比得过的,
征伐四方,所到之处频传捷报,这就是挑选兵员的功效啊!
契丹自从后晋、后汉以来,频繁侵犯河北地区,轻骑兵长驱直入,没有任何
屏障的阻隔,郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称
说深州、粪州之间有胡卢河,绵延横亘几百里,可以疏通河道来阻截契丹骑兵的
横冲直撞。当月,诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通
胡卢河,在李晏口筑城,留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河,胡卢河
以南的百姓开始得到休养生息。
壬戌(二十三日),后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊,诏书大致
说:''朕对各位卿大夫,才能没法全部知道,面孔没法全都认识;倘若不采集他们
的言论从而观察他们的行为,明悉他们的意见从而考察他们的忠诚,那凭什么来
看出各人才器韬略的高低深浅,了解任用是否得当!倘若卿大夫陈说了而听不进,
罪确实在朕身上;假使我要求了而不说,罪责将归谁呢?”
后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初,
世宗在澧州时,张美掌管州中隶属于三司的钱粮,世宗有时私下有所索求,张美
千方百计为他提供满足。张美治理财政很精明,当时很少有人及得上,所以世宗
将财政收入的大权授给他;然而想到他在澧州的作为,终究不将他当作公正忠诚
的人来对待。
后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱,而民间许多人销毁钱币做成器皿以及
佛像,铜钱越来越少。九月,丙寅朔(初一),敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币,
除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钱镣、铃铎之类准许保留外,其余
民间的铜器、佛像,五十天内全部让送交官府,付给等值的钱;超过期限隐藏不
交,重量在五斤以上的判死罪,不到五斤的量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣
说
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