5.1.2线形动物和环节动物导学案人教版生物八年级上册

第二节线形动物和环节动物素养目标1.生命观念：概述线形动物和环节动物的基本特征，认同结构与功能适应观。2.科学思维：通过观察蛔虫和蚯蚓，提升观察、分析、归纳和综合的思维能力。3.探究实践：尝试设计实验观察蚯蚓的运动方式。4.态度责任：养成良好的卫生生活习惯，注意个人饮食，并进行食品安全宣传，形成一定的社会责任感。任务一：观察线形动物阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。1．认识代表动物——蛔虫(1)生活环境：寄生在人的________里。(2)体形：身体呈________，前端有________，后端有________。(3)适于寄生生活的特点①保护：体表包裹着一层________，起保护作用。②消化：消化管结构________，肠仅由一层细胞组成。③生殖：卵生，生殖器官________，生殖能力________。④运动：没有专门的________器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。(4)蛔虫感染人体的途径(5)预防蛔虫病的措施①注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要________。②管理好粪便：粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。2．常见的线形动物：除了蛔虫，还包括____________、钩虫、丝虫、线虫等。3．总结线形动物的主要特征：身体细长，呈______________；体表有____________；有口有________。任务二：观察环节动物阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。1．认识代表动物——蚯蚓(1)外形：蚯蚓的身体呈________________，由许多相似的____________构成，使身体运动灵活。身体的前部有________，因此前端是图中的[]。(2)观察蚯蚓，总结蚯蚓与其在土壤中穴居生活相适应的特点①运动：无专门的运动器官。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与________配合可以完成运动。②消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，蚯蚓以土壤中的____________为食。③呼吸：无专门的呼吸器官。________可以分泌黏液，使体表保持________，且体壁密布________________，可以进行气体交换。特别提醒：在“观察蚯蚓”的实验过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润，维持它的正常呼吸。不要误认为保持蚯蚓体表湿润是为了减小蚯蚓运动时的摩擦。2.总结环节动物的主要特征身体呈________；由许多彼此相似的________组成；靠________或________辅助运动。阅读教材内容，小组讨论并完成下列问题。1．蚯蚓和蛔虫的身体都是细长的，为什么蚯蚓被称为环节动物？蚯蚓的外部形态和蛔虫有什么不同？2．阅读教材内容，将相对应的选项填写在横线上。A．寄生致病B．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵C．秀丽隐杆线虫是遗传学重要实验动物D．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料E．从水蛭的唾液中提取到的蛭素，可用于生产抗血栓药物线形动物与人类的关系：____________________；环节动物与人类的关系：________________________________________________________________。3．【生活链接】雨后，蚯蚓往往会钻到地面上来，这是为什么？4．如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？动物类群线形动物环节动物代表动物蛔虫、线虫等蚯蚓、沙蚕等体形身体细长，呈________身体呈________，由许多彼此相似的________组成体表特征体表有________靠________或疣足辅助运动第二节线形动物和环节动物任务一【自主学习】1．(1)小肠(2)圆柱形；口；肛门(3)①角质层②简单③发达；强④运动(4)虫卵；小肠(5)①洗手2．蛲虫(合理即可)3．圆柱形；角质层；肛门任务二【自主学习】1．(1)长圆筒形；环形体节；环带；②(2)①刚毛②有机物③体壁；湿润；毛细血管2．圆筒形；体节；刚毛；疣足【合作探究】1．蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，靠刚毛辅助运动，所以称为环节动物。蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，前端有环带，体表有黏液，身体腹面有刚毛；蛔虫身体不分节，体表有角质层。2．AC；BDE3.蚯蚓用湿润的体壁呼吸，雨后土壤中充满