5.1.2线形动物和环节动物导学案人教版生物八年级上册_第1页
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文档简介

第二节线形动物和环节动物素养目标1.生命观念:概述线形动物和环节动物的基本特征,认同结构与功能适应观。2.科学思维:通过观察蛔虫和蚯蚓,提升观察、分析、归纳和综合的思维能力。3.探究实践:尝试设计实验观察蚯蚓的运动方式。4.态度责任:养成良好的卫生生活习惯,注意个人饮食,并进行食品安全宣传,形成一定的社会责任感。任务一:观察线形动物阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。1.认识代表动物——蛔虫(1)生活环境:寄生在人的________里。(2)体形:身体呈________,前端有________,后端有________。(3)适于寄生生活的特点①保护:体表包裹着一层________,起保护作用。②消化:消化管结构________,肠仅由一层细胞组成。③生殖:卵生,生殖器官________,生殖能力________。④运动:没有专门的________器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。(4)蛔虫感染人体的途径(5)预防蛔虫病的措施①注意个人饮食卫生:不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要________。②管理好粪便:粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。2.常见的线形动物:除了蛔虫,还包括____________、钩虫、丝虫、线虫等。3.总结线形动物的主要特征:身体细长,呈______________;体表有____________;有口有________。任务二:观察环节动物阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。1.认识代表动物——蚯蚓(1)外形:蚯蚓的身体呈________________,由许多相似的____________构成,使身体运动灵活。身体的前部有________,因此前端是图中的[]。(2)观察蚯蚓,总结蚯蚓与其在土壤中穴居生活相适应的特点①运动:无专门的运动器官。蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与________配合可以完成运动。②消化:肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,蚯蚓以土壤中的____________为食。③呼吸:无专门的呼吸器官。________可以分泌黏液,使体表保持________,且体壁密布________________,可以进行气体交换。特别提醒:在“观察蚯蚓”的实验过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使其体表保持湿润,维持它的正常呼吸。不要误认为保持蚯蚓体表湿润是为了减小蚯蚓运动时的摩擦。2.总结环节动物的主要特征身体呈________;由许多彼此相似的________组成;靠________或________辅助运动。阅读教材内容,小组讨论并完成下列问题。1.蚯蚓和蛔虫的身体都是细长的,为什么蚯蚓被称为环节动物?蚯蚓的外部形态和蛔虫有什么不同?2.阅读教材内容,将相对应的选项填写在横线上。A.寄生致病B.沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵C.秀丽隐杆线虫是遗传学重要实验动物D.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料E.从水蛭的唾液中提取到的蛭素,可用于生产抗血栓药物线形动物与人类的关系:____________________;环节动物与人类的关系:________________________________________________________________。3.【生活链接】雨后,蚯蚓往往会钻到地面上来,这是为什么?4.如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?动物类群线形动物环节动物代表动物蛔虫、线虫等蚯蚓、沙蚕等体形身体细长,呈________身体呈________,由许多彼此相似的________组成体表特征体表有________靠________或疣足辅助运动第二节线形动物和环节动物任务一【自主学习】1.(1)小肠(2)圆柱形;口;肛门(3)①角质层②简单③发达;强④运动(4)虫卵;小肠(5)①洗手2.蛲虫(合理即可)3.圆柱形;角质层;肛门任务二【自主学习】1.(1)长圆筒形;环形体节;环带;②(2)①刚毛②有机物③体壁;湿润;毛细血管2.圆筒形;体节;刚毛;疣足【合作探究】1.蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成,靠刚毛辅助运动,所以称为环节动物。蚯蚓的身体由许多相似的体节构成,前端有环带,体表有黏液,身体腹面有刚毛;蛔虫身体不分节,体表有角质层。2.AC;BDE3.蚯蚓用湿润的体壁呼吸,雨后土壤中充满

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