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文档简介
女娲造人
1认识本课生字
2
分析重点语句了解作者及知道本文结构学习目标
生字
开辟(pì)
女娲(wā
)
掘起(jué
)
掺和(chān)
揉(róu)
灵敏(mǐn)
绵延(yán)
澄澈(chéngchè)
莽莽榛榛(
zhēn)1莽莽榛榛:草木丛生的样子。澄澈:清澈透明。灵敏:反应快,能对极其微弱的刺激迅速反应。气概:在对待严重问题表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。绵延:意思是延续不断。解词
这是一篇神话。神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不懂科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。文体
2
造人原因:寂寞荒凉,添点人气勤劳
女娲造人捏泥成团造人智慧
造人方法、过程挥藤洒泥造人伟大
男女结合造人本文结构1、第三段“添一点什么东西进去呢?”在文中起什么作用?
它是过渡句,承上启下,引出后文女娲造人一事。2、第四段中作者对女娲采用了什么描写?突出女娲什么特点?在这里,作者采用动作描写,如“走”“蹲”;神态描写如“笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活泼、可爱的女神。正因为她的可爱,当她感到孤独时,她才想到造人,造和自己一样的人。3、读第五段,体会“掘”“掺”“揉”对刻画人物的作用。
“掘”“掺”“揉”等动词用得极其准确,生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程,表现了女娲造人时的慎重、娴熟、认真、执著。
重点语句分析4、第九段表现了女娲怎样的心理?
女娲“满心欢喜”“眉开眼笑”,充分表明女娲对小家伙的喜爱,她的心理充满欢乐、喜悦,因为这个世界终于有了活力,不在单调、寂寞了。5、第十三段按什么顺序写的?表现了女娲怎样的心理?
运用时间顺序,写女娲夜以继日地工作,表现了她执著而忘我的工作精神。中心思想
本文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追求,以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释。1、记叙中的议论自然,画龙点睛。
本文以记叙为主,但女娲造人的两个阶段性过程用两个议论段,通过女娲的心理活动,不着痕迹地连接起来,既符合人的思维发展规律,又使故事有了完整性。2、本文语言给人一种柔美、新鲜、喜悦、娓娓道来之感。
“孤独”“笑”“生气”“灵机一动”“满心欢喜”“眉开眼笑”等词语把女神的人性惟
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