现代文阅读技巧

现代文阅读技巧（中考）归纳：李玲一．叙事记叙文的阅读1．记叙的要素和线索以叙事为主的记叙文一般有“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉。线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。记叙文的线索比较复杂①以时空转移为线索《从百草园到三味书屋》②以事件为线索《父母的心》③以物为线索《枣核》④以人为线索《变色龙》⑤以作者的感情思想变化为线索《荔枝蜜》2．了解记叙的顺序和人称记叙文的顺序主要有顺序、倒叙、插叙记叙文的人称有三种：①以“我”的口吻或角度展开叙述的为第一人称，如《故乡》《孔乙己》这类文章中，有的是作者自己，有的时虚构的人物。②用第二人称记叙，最贴切读者，使人感到特别亲切，如《谁是最可爱的人》③以“他”的口吻或角度叙事，可以不受时间，空间的束缚，叙述的角度比较灵活《变色龙》3．分析记叙文的详略能突出表现文章主题的情节、场面写的详，其余的写的略。阅读时，注意文章的详略安排，有助于抓住文章的中心。《背影》抓住“背影”的细节描写，表现了“父爱子”的主题。4．领会文章中描写、议论和抒情的作用运用描写手法，能栩栩如生地展现人物、事件和景物。描写主要有人物描写（肖像、语言、行动、心理、细节等）、环境描写。记叙文中议论的目的在于对所记事件发表看法，表明态度，揭示其内涵起到“画龙点睛”的作用。记叙文中的抒情有两种：①作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫做直接抒情②寓情于景或托物抒情，叫间接抒情《石榴》二．写人记叙文的阅读初中阶段所学的以写人为主的记叙文，除小说外《孔乙己》《故乡》，还有以写人为主的散文《回忆我的母亲》《藤野先生》，小说中的人物是虚构的，而散文中的人物是真实的。写人记叙文与叙事记叙文的阅读方法既有区别又有联系：1．通过分析事件来理解人物的思想性格一个人的个性和品德就表现在社会行为中，我们在阅读写人记叙文时首先弄清作品的主人公做了哪些事，进而分析主人公的思想性格。2．通过分析人物描写方法来把握人物形象记叙文中的人物描写是为表现人物的性格，揭示作品主题思想服务的分析人物形象，可以从下列几方面入手：⑴分析直接描写人物的直接描写，也叫正面描写，通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。⑵分析侧面描写侧面描写，通过其他人的言行，间接写主人公。⑶分析细节描写细节描写是刻画人物性格的重要手段，所谓细节描写指人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。生动的细节描写，用极经济的笔墨写人，往往形神毕肖，性格鲜明。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经的起推敲；其次看是不是具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。例如：《最后一课》中的细节描写（字帖、孩子专心画“杠子”）⑷分析人物与人物之间的关系有的作品除了中心人物以外，还有其他人物。分析时我们既要抓准中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。》《最后一课》中韩麦尔先生与小弗郎士。三．写景状物记叙文的阅读1．抓住作品所描写的景物的特征。《春》中描绘的春雨图。2．分析景物描写的方法。①时间推移法依时间先后顺序写景物。②空间变换法按景物位置的变换来写景物的方法《济南的冬天》③移步换景法按立足点与观察点的转移来写。④分门别类法按照自然景物的不同类型分别描绘。例如：《春》分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图3．领会写景的作用和写物的目的写景借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。四．文章结构要理清文章结构，首先要理清作者的思路1．文章顺叙的安排：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2．不同文体的特点：⑴记叙文的结构层次①按时间先后划分②按地点的转换划分③按事情发展的过程或思想感情的变化划分④按描述内容的角度划分⑤按“总-分-总”的结构特点划分。⑵说明文的结构层次①并列式②连贯式③递进式④总分式⑶议论文的结构层次①“总论－分论－结论”型②“总论－分论”③“分论－结论”型④“分论－分论”型五．归纳中心意思⑴一般方法：①把握轮廓：整体阅读，了解文章的基本内容②分清层次：划分层次，概括段意，弄清段与段之间的内在联系③明确中心：集中段意，归纳中心⑵基本规律：①记叙文从所写的人、事入手②说明文从事物的特点入手③议论文从中心论点入手（中心思想涉及到作者的写作目的、要求、希望、号召以及问题的解决办法）④复杂文章要从区别入手（有的文章记叙了好几件事情，要以主要事件、主要人物为依据，善于辨别主要人物事件）六．作者的态度与观点1．体会作者的态度。指作者在文中表现出来的好恶、褒贬之情。⑴依据文章主要内容体会作者态度⑵依据带有感情色彩的句子体会作者的态度。（有时作者直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情，文中的抒情句、议论句）⑶依据含义深刻的语句体会作者态度联系作者写作时的特定背景，联系句子所在上下文的具体语境，联系作者写作中采用的各种手法，联系文章的中心思想和结构层次等2．体会作者的观点⑴在议论文中，作者的观点是以文章论点的形式出现的。⑵在记叙文中，作者的观点往往蕴藏在所记叙的人物和事件之中，并以和作者在文中所流露的态度相伴的形式出现，有时是用议论句表达的。⑶在说明文中，作者的观点是以所介绍的事物的特征或所说明的事理的形式出现的。3．体会作者的观点，结合文体特点进行分析理解：⑴找出表达作者观点的中心句，特别是议论文和说明文，其作者的观点是以明确的判断句形式，集中而鲜明地表达出来的。⑵归纳出作者的观点记叙文的作者的观点贯穿于文章的内容中，我们要在理解全文内容的基础上归纳出作者的观点，并用明确的语句，或者将散见于文中各部分的中心句加以归纳。七．中考阅读应试技巧对策1．鉴赏阅读题主要内容如下：⑴判定、分析小说中所描写的人物形象的方法及表达作用。⑵区分小说中环境描写的类别并理解其作用（自然、社会描写）⑶理解散文中景物、事物的象征意义⑷理解散文、诗词形象含蓄的语言、内容及表现手法⑸简要分析戏剧冲突、人物性格及戏剧语言。2．注重整体阅读阅读材料时首先要弄清写了什么，然后再分析是怎么写和为什么写等问题。在解答阅读试题时，第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握材料的概要——文章的主题、思路和情感基调；第二步，依据整体的感知高屋建瓴的分析局部，直至语句的意义，关系以及它们在文章中的作用；第三步，再把各个局部联系起来，从而对文章的整体达到新的认识。运用“整体—局部—整体”的阅读过程，在解题时，做到“字不离词，词不离句，句不离篇”3．把握阅读方法（可遵循以下程序）⑴总体把握全文，明确阅读方向（定向）⑵理清局部思路，划准有效区域（划区）⑶确切理解文意，筛选关键语句（寻点）⑷依据提干要求，组织语言表述（整理）八．文学鉴赏把握文章的思想内容可以从以下几个方面入手：1．分析作品形象特征、故事情节以及事物的本质意义。2．联系作品创作背景，挖掘作品内容与社会生活的联系。3．立足作品中抒情和议论的文字，及认真体会作品中体现作品主题、揭示作者思想感情的关键句。4．紧扣作品标题，明确写作重点。※小说的主题：①把握小说的人物、环境、故事情节②了解小说创作背景和作家创作小说的动机※小说的人物描写：肖像、行动、语言、心理描写※环境描写：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的综合，抓住这一点很益于深入理解小说的主题思想；自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。※小说优美精辟语句的领会：这些句子是“画龙点睛”之笔，点明文章的要旨，使全篇精警传神的句子。表现为①深刻提示主题的句子②含蓄烘托主题的句子③展示人物性格的句子。要找这些句子并不难。在作品中也是有规律可寻的：①到情节高潮处去找②到文章结尾处去找③到人物的细节描写处去找※散文鉴赏，抓住“文眼”，即作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句；意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交