《同步备课：石头上的植物》参考教案

苏教版科学第二单元《植物与环境》2.8石头上的植物授课时间：月日【课标学习内容与要求】学习内容内容要求7.1生物能适应其生存环境①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。【教材分析】本节课聚焦石头周边的环境，遵循认识事物的一般过程，以观察和探究为核心，分四个部分展开教学内容。首先，展现石头周边生长植物的景象，引导学生在观察的基础上进行交流，了解这些植物的名称以及生活环境的特点。其次，采用图文结合的方式，以常见的青苔为例，研究并总结石头上植物的特点。接着，通过两个活动了解另一种适应石头周边环境的植物—卷柏的生理特点：其一，采用图文结合的方式，介绍卷柏具有极强的耐旱能力；其二，研究不同干燥程度的卷柏复苏需要的时间，学生在比较活动中感受卷柏的耐旱本领。最后，通过拓展活动，观察并了解长在石头上的其它植物有哪些特殊的生存本领。【学情分析】三年级学生对植物有一定的认识，在学习了第一单元之后对植物充满了探究的兴趣，同时本单元前两课的学习，他们对沙漠和水里的植物有一定的了解，但是对于石头上的植物了解不多，他们长在石头的哪里，它们有什么在石头上生活的特殊本领并不了解.因此，经过本课的学习重在落实课程标准中植物能够适应其所在的环境，举例说出生活在石头上的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。【教学目标】1.通过观察并提取图片中的关键信息，学生发现植物生长在石头旁边的环境特点，感受植物顽强的生命力。2.通过观察与实验，学生发现青苔适应石头周边环境的结构特征，提高学生的观察能力和实验操作能力。3.通过阅读资料，学生知道卷柏具有超常的耐旱能力，感受卷柏的结构特征对其生存的意义。

【教学重点】了解青苔和卷柏适应石头周边环境的生存本领。【教学难点】从青苔从中分离出几株个体。【教学方法】任务驱动法、合作探究法【教学准备】教师材料：课件、视频学生材料：手持显微镜、青苔、干燥程度不同的卷柏、牙签、烧杯和清水。【课时安排】1课时【教学过程设计】一、导入新课1.出示图片：植物在石头上生长，引导学生欣赏。2.讲述：这些植物如何在石头上生存？让我们一起来揭开这个奥秘？引出课题：石头上的植物。［设计意图：通过播放植物在石头上生长的视频可让学生说一说这些植物的生存本领，进而引导学生聚焦到石头上植物的形态及习性与其生活环境相关，为之后的课堂活动做好铺垫。］二、认识石头上的植物1.出示：出示课本21页上面的三幅图。2.提问：同学们，你们知道这三种植物的名称吗？这三种植物生长在哪里呢？3.预设：图1：南庭芥，长在石头边，喜光、耐干旱、耐低温。图2：青苔，长在石头上，附近水多，比较潮湿。图3：虹如玉，长在石缝中，喜光、耐干旱、喜温暖。4.讲述：生长在石头上的植物都有哪些特点呢？接下来，我们就来探究这些石头上植物的特点。［设计意图：与沙漠和水环境相比，学生对石头周边的植物及环境了解不多，然而这是一类适应性、生命力都很强的植物，学生需要了解不同环境中植物的生长情况。］三、观察青苔是否有根、茎、叶1.提问：大家对青苔相对比较熟悉，青苔长什么样呢？请同学们交流分享。预设：一片一片的生长在一起，非常小2.提问：青苔有没有根茎叶呢？有什么办法可以知道？怎么观察？太小看不清楚怎么办？预设：借助放大镜或者放大镜。3.课件示图，介绍实验方法、提出实验要求：（1）用两根牙签轻轻地从事先培植、选择好的苔藓丛中分离出几株个体；（2）操作时动作一定要准确、轻巧。（3）用手持显微镜观察一株青苔的样子，组内进行交流，画出一株青苔的样子。4.分组观察、交流、记录：青苔是否有根、茎、叶。5.课件展示显微镜下青苔的图片，汇报交流：青苔是否有根、茎、叶。6.出示图片：这是其它植物的根茎叶，青苔的根、茎、叶与它们相比较是否一样？（青苔的“根”比较短小）它能满足植物吸水的需要吗？7.学生自主阅读：学生带着问题阅读青苔的资料卡片，提取关键信息。8.汇报交流：青苔有茎、叶的分化，但没有真正的根。它的根是假根，起到固定植物的作用，不能吸收水分和养分。青苔通过表面那些细小的叶状结构直接吸收水分和养分。9.提问：青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义呢？10交流小结：青苔表面可以直接吸收水分和养料，有利于青苔直接吸收周围环境中的养料和水分，供自己生存需要，这样有利于青苔在恶劣的环境中生存下来。［设计意图：青苔是比较常见的生活在石头表面的植物，比较容易获得和观察，适应环境的结构特征也非常明显，所以在此环境中选取青苔作为研究对象，便于得出对这类植物特点的认知。］四、探究卷柏超常的耐旱能力活动一：阅读介绍卷柏超强耐旱力的资料。1.出示：出示卷柏图片，学生初步认识卷柏植物。2.阅读：阅书中文字说明，了解卷柏的一项特殊的本领——耐旱力极强。3.过渡：卷柏有这么强的抗旱能力，到底它有什么特殊的本领呢？让我们一起来看一个实验。活动二：观看实验视频——复苏干燥程度不等的卷柏。1.播放视频：学生通过观看视频，了解实验现象。2.小结：卷柏复苏的时间要根据干枯程度不同的情况，需要几个小时甚至更长时间复苏。3.讨论：卷柏的耐旱本领和仙人掌的耐旱本领有什么不同？4.总结：卷柏的耐寒本领体现在即使在没有水的情况下，干燥的卷柏也能够保持生命力，并且在遇到水之后迅速的复苏。而仙人掌则体现在用他强大的茎储存大量的水分，再凭借细小的枝叶减少水分的蒸发，通过这种方法保持生命力。这两种植物保持生命力的方法是完全不一样的。5.讨论：卷柏的耐旱本领对他的生存有什么意义呢？6.总结：卷柏有这样的耐旱本领，就可以在没有水的环境中生存很长时间，保持生命力，等到有水的时候再次复苏，这种本领为卷柏的生存提供了保证，所以卷柏又被称为九死还魂草。［设计意图：生活在石头周边的各种植物，有着不同适应环境的本领。而柏卷是其中一种有着不同于青苔生理特征的代表性植物，它的耐旱力超强，为此，选取其来开阔学生的视野。］五、了解更多石头上的植物1.提问：同学们还知道哪些生长在石头上的植物呢？他们又有哪些特殊的生存本领呢？2.交流：学生列举自己知道的生长在石头上的植物，并说一说他们的生存本领。3.图片展示（1）独蒜兰：独蒜仁是我国特有的花卉，还是国家二级保护植物。在野外，独蒜兰多生长在苔藓覆盖的岩石上，能开出淡紫色的小花，非常美丽。（2）苔花：苔花多生长在山间的岩石上，有水就能顽强的生长并开花。（3）常春藤：常春藤野外多生长在岩石、山壁以及树木上，叶形好看，生命力强，成为一种常见的绿化植物，在很多高架桥下的支柱上都可以看到他们。［设计意图：生长在石头上的植物有很多种，课堂上只能学习其中的一小部分，更多生长在石头上的植物等待学生去了解。为此，在拓展活动中，主要引导学生在现实环境里进行更多地观察与研究，将课堂延伸到室外，获取更多的收获及知识。］六、习题巩固（一）填空题1.青苔的表面可以直接吸收__________和_________。水分

养料2.卷柏一般生长在向阳山坡干早的__________中。岩石缝（二）选择题，把正确的序号填写在括号内。1.大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上,下列不是生长在石头上的植物是（）。A.南挺芥B.青苔C.金鱼藻2.青苔没有真正的根、茎、叶。它地下部分的根状物是假根，主要起()。A.固定作用B.呼吸作用C.吸收作用3.卷柏也叫九死还魂草。它有一个特殊的本领——耐旱力极强，一般生长在向阳山坡干旱（）的中。A.岩石表面B