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文档简介

一、学前儿童体育活动的内容(一)基本动作1.走2.跑3.跳跃4.平衡5.投掷6.钻、爬7.攀登第二节学前儿童体育活动的内容(二)幼儿体操小班:模仿操、徒手操。中班:徒手操、轻器械操。大班:徒手操、轻器械操。(三)器械类活动或游戏小班:滑梯、攀登架、转椅、小三轮自行车、独轮车、球、绳、棒、圈等各类小型器械。中班:跷跷板、秋千、小三轮车、带辅轮的小自行车、球、绳、棒、圈及其利用废旧材料制作的小型器材。大班:低单杠、秋千、脚蹬车、轮胎、高跷、跳绳、皮筋、球、积木等。(四)球类活动小班:双手拍球、双手滚球、原地拍球。中班:滚接球、抛接球、原地变化拍球、直线运球。大班:单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球。二、学前体育活动的总目标(一)运动参与目标运动参与是提高幼儿健康水平,发展其体能,使幼儿获得运动技能和形成健全心理品质的重要途径。要以游戏化的形式开展体育活动,着重让幼儿体验参加体育活动的乐趣,初步建立乐于参加体育运动的态度和行为。(二)运动技能目标使幼儿初步了解最基本的运动知识,学习和简单应用最基本的运动技能,安全参与体育活动。运动技能学习是幼儿体育的重要部分,也是实现其他技能的重要手段之一,大多数幼儿应该初步学会最基本的几项运动技能,并能在教师的帮助下学会迁移。学习应以游戏的形式开展,不应过多追求运动技能知识的系统和完整,也不应苛求技能动作的细节。(三)身体健康目标初步保持正确的身体姿势,发展体能,简单了解身体常识。幼儿体育以促进幼儿身体健康成长为主要任务。体育活动是促进幼儿身体发展和健康的重要手段,因此要引导幼儿通过体育活动来发展体能,同时注重提高幼儿的身体健康水平。(四)心理健康目标初步体验体育活动中的心理感受,初步形成克服困难的坚强意志品质。幼儿体育活动不仅仅要促进幼儿的身体健康,也需要促进幼儿的心理健康。在体育活动中不能忽视对幼儿心理的关注,应当把促进幼儿心理健康和促进幼儿身体健康放到同等的地位。教师应注意保护幼儿稚嫩的心理,在体育活动中善于引导,注意创设一些专门的情景,促进幼儿心理健康水平的提高。(五)社会适应目标初步体验合作与配合,乐于参加社会中的体育活动。体育活动对于发展幼儿的社会能力具有独特的作用。幼儿通过参加体育活动,学习合作、体验竞争、尝试同伴间的协作,同时将体育活动中所获得的经验、知识应用到日常的学习、生活中去。因此,在体

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