2024-2025学年高中历史上学期第4周《列强侵华与中国人民的抗争》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第4周《列强侵华与中国人民的抗争》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自高中历史教材《列强侵华与中国人民的抗争》，旨在让学生了解19世纪末至20世纪初列强对中国的侵略，以及中国人民在苦难中顽强抗争的历史。该部分内容与我国近代史紧密相连，突出反映了中国从封建社会向半殖民地半封建社会转变的过程。通过学习，学生能深刻理解列强侵华的历史背景、过程及影响，认识到中国人民在抗争中展现出的民族团结和民族自强精神，为后续学习中国近代史奠定基础。同时，本节课内容与现实紧密结合，有助于培养学生的爱国主义情怀和历史责任感。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握列强侵华的主要史实，包括不平等条约的签订、列强的侵略行为及其对中国社会的影响。难点在于理解中国人民的抗争精神及其在不同阶段的表现，以及这些抗争对中国近代史发展的影响。

解决办法：

1.利用历史资料、图片、视频等多媒体资源，直观展示列强侵华的场景，帮助学生深刻理解历史背景。

2.通过分组讨论，让学生分析不同时期的抗争事件，总结其特点和意义，以突破对抗争精神的理解。

3.创设情境，模拟历史角色扮演，让学生站在当时的历史背景下思考问题，增强其对历史事件的认识和感悟。

4.设计对比分析表，让学生对比列强侵华前后中国的社会变化，明确列强侵略对中国的影响，从而突出重点内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师清晰、生动的讲述，向学生传授列强侵华与中国人民抗争的基本史实，强调历史事件的连贯性和影响，为学生构建完整的历史框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定历史事件或人物进行分析，鼓励学生表达自己的观点，通过思想碰撞深化对历史现象的理解。

3.案例分析法：选择具有代表性的侵华事件和抗争案例，引导学生深入剖析，从具体案例中提炼出一般性结论，增强学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，播放与课程内容相关的历史图片、视频资料，使抽象的历史知识具象化，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找相关的历史文献、图片、音频和视频资料，拓展学生的知识视野，培养学生自主探究的能力。

3.教学软件：运用历史教学软件，如时间轴工具、历史地图等，帮助学生直观理解历史事件的发展脉络和地理背景，提高教学效率和学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《列强侵华与中国人民的抗争》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“列强是如何侵略中国的？”和“中国人民有哪些抗争方式？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的近代史背景知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解列强侵华的史实和中国人民的抗争过程，结合实例帮助学生理解。突出重点，如不平等条约的影响，强调难点，如抗争精神的表现，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“列强侵略对中国社会的影响”和“中国人民的抗争策略”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对列强侵华与中国人民抗争的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与列强侵华相关的拓展知识，如其他国家的殖民历史，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考历史与现实的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《列强侵华与中国人民的抗争》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写历史事件分析报告，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《南京条约》、《辛丑条约》等不平等条约的原文，以及相关的时人日记、回忆录等，以加深对列强侵华史实的理解。

-图像资料：收集和展示列强侵华时期的照片、绘画作品，以及中国人民抗争的历史图片，如义和团运动、辛亥革命等，让学生直观感受历史场景。

-影视作品：推荐观看《鸦片战争》、《辛亥革命》等历史题材的电影或纪录片，通过影视艺术形式了解历史事件。

-学术研究：引导学生查阅历史学者的研究著作，如关于列强侵华历史的专著、论文，以学术视角深入探讨历史问题。

2.拓展建议：

-研究比较：鼓励学生比较不同列强国家的侵华政策和手段，分析其背后的政治、经济动机，以及这些政策对中国社会的影响。

-人物评述：选择一位或几位在抗争中具有重要影响力的人物，如林则徐、孙中山等，从历史角度进行评述，探讨其贡献和精神品质。

-社会调查：组织学生进行实地考察或采访，了解当地的历史遗迹、博物馆等资源，通过社会实践活动加深对历史的认识。

-主题辩论：围绕“列强侵华对中国近代化的影响”等主题，开展课堂辩论，培养学生的思辨能力和历史分析能力。

-创作展示：鼓励学生创作与课程内容相关的作品，如历史漫画、短剧等，通过艺术形式表现对历史事件的理解和感悟。板书设计1.标题：《列强侵华与中国人民的抗争》

-中心：19世纪末至20世纪初的中国历史背景

2.重点内容：

-列强侵华：

-鸦片战争

-辛亥革命前的列强侵略

-不平等条约的影响

-中国人民的抗争：

-太平天国运动

-义和团运动

-辛亥革命

3.结构设计：

-时间轴：以时间线为脉络，展示列强侵华的主要事件和中国人民的抗争历程。

-分类列表：将列强的侵略行为和中国人民的抗争方式进行分类整理，突出重点。

-关系图：用图示法展示列强侵华与中国人民抗争之间的联系和影响。

4.突出重点：

-用不同颜色粉笔标出重点内容，如不平等条约名称、重要抗争事件等。

-使用粗体字或特别符号强调关键信息。

5.艺术性和趣味性：

-使用简笔画或符号增加趣味性，如用小旗表示抗争事件，用锁链表示不平等条约的束缚。

-设计具有视觉冲击力的排版，如对称、层次分明的布局。

板书设计旨在通过直观、结构化的方式，帮助学生快速把握课程内容，强化记忆，同时激发学生对历史学习的兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.知识点梳理：要求学生整理本节课学习的《列强侵华与中国人民的抗争》的知识点，包括列强的侵略行为、不平等条约的内容、中国人民的抗争方式及其影响，形成知识结构图。

2.分析报告：选择一个列强侵华的事件或中国人民的抗争案例，撰写分析报告。报告中需涵盖事件的背景、过程、影响以及个人观点。

3.小组讨论：分组讨论“列强侵华对中国近代化的影响”，每组撰写讨论纪要，并在课堂上进行分享。

4.视频制作：以小组为单位，制作一个关于列强侵华与中国人民抗争的短视频，要求内容准确、结构清晰，能够生动展示历史事件。

作业反馈：

1.及时批改：教师在收到作业后，应及时批改，对学生的完成情况进行评估。

2.指出问题：针对学生作业中的错误或不足，给出具体、明确的指出，如知识点理解错误、分析逻辑不清晰等。

3.提供建议：针对学生的问题，提供改进建议。例如，对于知识点理解不准确的问题，建议学生重新复习相关章节，对于分析能力不足的问题，建议学生多进行类似练习，提高分析能力。

4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，鼓励学生在掌握基础知识的同时，深入思考历史问题。

5.优秀作业展示：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生相互学习，提高整体作业质量。

6.反馈方式：可以通过书面评语、口头反馈、个别指导等方式，确保每位学生都能收到有效的反馈信息。重点题型整理1.题型一：分析鸦片战争对中国社会的影响。

补充说明：鸦片战争是中国近代史的开端，其影响深远。学生需要分析鸦片战争对中国政治、经济、社会等方面的影响，如政治上的半殖民地化，经济上的商品输出，社会上的思想变革等。

2.题型二：比较太平天国运动和义和团运动的异同。

补充说明：太平天国运动和义和团运动都是中国人民反抗列强侵略的重要斗争，但它们的性质、目标、组织方式等存在差异。学生需要对比分析两者的异同，如太平天国运动以建立政权为目标，义和团运动则以驱逐洋人为主要目标。

3.题型三：论述辛亥革命的历史意义。

补充说明：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了民主共和国，具有划时代的历史意义。学生需要详细论述辛亥革命的历史意义，如政治、经济、思想等方面的影响。

4.题型四：评价林则徐在鸦片战争中的贡献。

补充说明：林则徐在鸦片战争中坚决抵抗英军的侵略，被誉为民族英雄。学生需要评价林则徐的贡献，如领导禁烟运动、抗击英军等。

5.题型五：分析列强侵华对中国近代化的影响。

补充说明：列强侵华对中国近代化产生了深远的影响，既有消极的一面，也有积极的一面。学生需要分析列强侵华对中国近代化的影响，如政治、经济、文化等方面的变革。

答案示例：

1.鸦片战争对中国社会的影响：

-政治上，中国被迫签订不平等条约，沦为半殖民地半封建社会。

-经济上，中国沦为列强的商品市场和原料产地，自然经济逐渐解体。

-社会上，鸦片战争导致社会矛盾激化，民众觉醒，思想变革。

2.太平天国运动和义和团运动的异同：

-相同点：都是中国人民反抗列强侵略的斗争。

-不同点：太平天国运动以建立政权为目标，义和团运动以驱逐洋人为主要目标。

3.辛亥革命的历史意义：

-政治上，推翻清朝统治