2023八年级物理上册 第二章 运动的世界第二节 长度与时间的测量教案 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第二章运动的世界第二节长度与时间的测量教案（新版）沪科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级物理上册第二章运动的世界第二节长度与时间的测量教案（新版）沪科版教学内容本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第二章《运动的世界》的第二节《长度与时间的测量》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.长度的测量：学习米、厘米、毫米等长度单位，掌握尺子的使用方法，能够进行长度测量并换算。

2.时间的测量：学习小时、分钟、秒等时间单位，掌握停表、秒表的使用方法，能够进行时间测量。

3.测量练习：通过实际操作，进行长度和时间的测量练习，提高测量准确度。

4.测量误差：了解测量误差的概念，学习如何减小误差，提高测量精度。

5.测量工具：学习各种测量工具的原理和使用方法，如卷尺、尺子、停表、秒表等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习长度和时间的测量方法，培养学生的逻辑思维和科学思维，使他们能够运用科学的方法解决问题。

2.实践能力：通过实际操作，使学生能够熟练使用测量工具进行长度和时间的测量，培养学生的动手实践能力。

3.团队协作：在测量练习中，学生将进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.创新精神：鼓励学生在测量过程中提出新的方法或思路，培养他们的创新精神和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）长度单位及换算：米、厘米、毫米等长度单位的认识及换算方法。

（2）时间单位及换算：小时、分钟、秒等时间单位的认识及换算方法。

（3）测量工具的使用：卷尺、尺子、停表、秒表等测量工具的使用方法。

（4）测量误差的概念及减小方法：了解测量误差的原因，学习如何采取措施减小误差。

（5）长度和时间的测量练习：能够独立完成长度和时间的测量，并正确换算结果。

2.教学难点

（1）长度单位换算：学生对于不同长度单位之间的换算关系理解不深刻，容易混淆。

（2）时间单位换算：学生对于时间单位之间的换算方法掌握不熟练，容易出错。

（3）测量工具的使用：学生对于测量工具的操作方法不熟悉，导致测量结果不准确。

（4）测量误差的理解：学生对于测量误差的概念理解模糊，不知如何有效地减小误差。

（5）综合测量练习：学生在实际操作中，难以将所学知识运用到实践中，测量结果不理想。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应着重讲解和强调长度和时间的单位换算方法，测量工具的使用技巧，以及测量误差的减小措施。通过举例、讲解、示范等方式，帮助学生深入理解知识点，掌握测量方法，提高测量准确度。同时，加强学生的实践操作练习，使他们在实际测量过程中能够灵活运用所学知识，提高测量能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在进行长度和时间单位换算、测量工具使用方法的讲解时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生建立正确的概念。

（2）讨论法：在讲解测量误差时，组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，引导学生主动思考和探索，提高他们的问题解决能力。

（3）实验法：安排实际测量练习环节，让学生亲自动手操作，通过实验法培养学生的实践能力和观察力，使他们在实践中掌握测量方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示长度和时间单位换算的过程，形象直观，便于学生理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件设计测量工具使用方法的互动游戏，让学生在游戏中练习测量技巧，提高学习兴趣和积极性。

（3）实物展示：展示各种测量工具，如卷尺、尺子、停表、秒表等，让学生直观地了解工具的构造和特点，加深对测量工具的认识。

（4）在线资源：引入相关的在线资源，如测量技术的视频教程、测量实例分析等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

（5）反馈与评价：利用现代化教学手段，如电子白板，实时展示学生的测量结果，进行即时反馈与评价，帮助学生及时发现和纠正错误，提高测量准确性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度与时间测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长度和时间测量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长度和时间测量的图片或视频片段，让学生初步感受测量的重要性。

简短介绍长度和时间测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度与时间测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度和时间测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度和时间测量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长度和时间测量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长度与时间测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度和时间测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度和时间测量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度和时间测量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长度和时间测量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长度和时间测量在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度和时间测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度和时间测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度和时间测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度和时间测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长度和时间测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度和时间测量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长度和时间测量的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.长度单位及换算：

-米、厘米、毫米等长度单位的定义和换算关系；

-长度单位的换算方法，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等；

-长度单位在实际中的应用和例子。

2.时间单位及换算：

-小时、分钟、秒等时间单位的定义和换算关系；

-时间单位的换算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等；

-时间单位在实际中的应用和例子。

3.测量工具的使用：

-卷尺、尺子、停表、秒表等测量工具的使用方法；

-测量工具的操作技巧，如如何准确读数、如何避免误差等；

-测量工具在不同场景下的应用和例子。

4.测量误差的概念及减小方法：

-测量误差的概念，即测量结果与真实值之间的差异；

-测量误差的原因，如仪器的精度、人为的读数误差等；

-减小测量误差的方法，如多次测量求平均值、使用高精度的测量工具等；

-测量误差在实际中的应用和例子。

5.长度和时间的测量练习：

-如何进行长度和时间的测量，如用尺子测量物体长度，用停表测量时间等；

-如何正确记录和换算测量结果，如将测量结果转换为标准单位等；

-如何分析测量结果，如判断测量误差的大小，是否在可接受范围内等。课后拓展1.拓展内容：

-测量技术的发展历史：了解从古代到现代测量技术的发展过程，包括尺子、卷尺、电子测量工具等；

-测量在科学研究中的应用：了解测量在物理、化学、生物学等学科中的重要性，如测量速度、温度、压力等；

-测量误差的影响因素：深入研究测量误差的原因，如仪器的精度、环境因素、人为操作等；

-测量方法的改进：了解如何通过改进测量方法来减小误差，如使用平均值、滤波算法等；

-测量工具的创新设计：了解一些创新的测量工具设计，如智能尺子、三维扫描仪等；

-测量技术在生活中的应用：了解测量技术在日常生活中的应用，如测量房屋面积、测量身高体重等；

-测量误差的存在意义：讨论测量误差存在的意义，以及如何合理利用测量误差。

2.拓展要求：

-学生可以选择自己感兴趣的内容进行拓展学习，可以阅读相关书籍、文章或观看视频资源；

-学生可以进行小组讨论或个人思考，结合本节课所学内容，探讨测量技术在实际中的应用和意义；

-学生可以尝试进行一些实际测量活动，如测量教室的长宽高、测量自己的步幅等；

-学生可以尝试设计一些测量实验，如制作一个简易的温度计、设计一个测量工具等；

-学生可以将自己的拓展学习成果以报告、PPT或墙报的形式进行展示，分享自己的学习和思考过程；

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生进行深入学习和思考。课堂（1）提问：通过提问，了解学生对长度与时间测量概念、单位和换算方法的掌握情况，及时解答学生疑问，确保学生对基本概念的清晰理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生对测量工具的使用情况，了解学生是否能够正确操作，及时发现并纠正错误操作，提高学生的实践能力。

（3）测试：通过课堂小测验，检验学生对长度与时间测量知识的掌握程度，及时发现学生的知识盲点，进行针对