一年级品德与生活上册 我是家里的小主人教案2 北师大版

一年级品德与生活上册我是家里的小主人教案2北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自北师大版一年级品德与生活上册“我是家里的小主人”章节，内容包括：

1.认识家庭结构与成员角色，学会尊重家庭成员；

2.了解自己在家庭中的责任与义务，培养家庭责任感；

3.学习简单的家务劳动，如整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等；

4.学会与家人沟通交流，表达自己的需求和想法；

5.培养良好的家庭生活习惯，如按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。二、核心素养目标1.培养学生的家庭观念，使其认识到自己在家庭中的地位和作用，学会关爱家人，增进亲情；

2.培养学生的责任感，使其懂得在家庭中承担适当的家务劳动，养成良好的生活习惯；

3.培养学生的沟通能力，学会与家人有效沟通，表达自己的需求和想法，增进家庭和谐；

4.培养学生的动手操作能力，通过参与家务劳动，提高生活自理能力，为未来生活打下基础；

5.培养学生的团队协作意识，学会在家庭中与家人共同分担家务，共同为家庭幸福努力。三、教学难点与重点1.教学重点

-家庭成员的角色与责任：使学生理解家庭中每个成员的角色和应承担的责任，如父母负责家务、孩子参与力所能及的家务等。

-家务劳动的意义：强调通过参与家务劳动，学生可以培养责任感和自理能力，学会感恩和珍惜家庭成员的付出。

-家庭沟通的重要性：教会学生如何与家人有效沟通，表达自己的需求和感受，以及如何倾听家人的意见和感受。

-良好的家庭生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如按时作息、保持个人卫生、礼貌待人等。

举例解释：

-在讲解家庭成员角色时，可以通过家庭角色扮演游戏，让学生亲身体验不同角色的责任，加深理解。

-在强调家务劳动意义时，可以分享家庭中实际的家务分配案例，让学生认识到自己的参与对家庭的重要性。

-在教授家庭沟通时，可以通过角色扮演或情景模拟，让学生练习如何在不同情境下进行有效沟通。

-在培养良好习惯方面，可以设计家庭习惯跟踪表，鼓励学生记录自己的日常行为，并进行自我评价和反思。

2.教学难点

-理解家庭责任感的深层含义：学生对家庭责任感的理解可能停留在表面，难以体会到责任感对个人成长和家庭和谐的影响。

-家务劳动的坚持与习惯养成：学生可能对家务劳动缺乏持续性和主动性，难以形成长期的良好习惯。

-沟通技巧的实际运用：学生可能知道沟通的重要性，但在实际操作中难以把握沟通的技巧，如表达清晰、倾听尊重等。

-家庭习惯的持续改进：学生需要克服自身的惰性和惯性，不断反思和调整自己的行为，以形成稳定的良好习惯。

举例解释：

-对于家庭责任感的深层理解，可以通过讨论家庭中发生的具体事件，引导学生体会责任感的重要性。

-在培养家务劳动习惯方面，可以设计家庭作业，要求学生在家中实际参与家务，并通过家校联系册进行反馈和监督。

-在沟通技巧的教学中，可以设置特定的沟通场景，让学生在模拟练习中学会如何运用沟通技巧。

-对于家庭习惯的持续改进，教师可以定期组织分享会，让学生展示自己的进步，相互激励，共同进步。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：针对家庭成员的角色与责任、家务劳动的意义等理论知识点，采用讲授法进行讲解，帮助学生建立基本概念。

-讨论法：组织学生就家庭沟通、良好家庭生活习惯等方面展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高课堂参与度。

-实践法：设置家务劳动实践环节，让学生亲自动手参与家务，体会家庭责任感，培养自理能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、PPT等展示家庭成员角色、家务劳动场景等图片和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计家庭角色扮演、沟通技巧练习等游戏，增强课堂互动性和趣味性。

-家校联系：通过家校联系册、微信群等平台，与家长保持沟通，了解学生在家的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养学生的家庭责任感。

举例说明：

-在讲授家庭成员角色时，通过展示生动的家庭场景图片，帮助学生理解不同角色的特点。

-在讨论家庭沟通时，分组进行角色扮演，让学生在实际情境中学会沟通技巧，提高课堂互动性。

-在实践家务劳动环节，拍摄学生参与家务的照片或视频，课后与家长分享，增强家校共育效果。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习积极性。

-通过家校联系平台，定期发布家庭作业和学生在校表现，鼓励家长关注孩子的成长，共同培养学生的品德与生活习惯。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是家里的小主人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里都做哪些家务？是否觉得做家务很重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭责任和家务劳动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭责任和家务劳动的基本概念。家庭责任是指每个家庭成员在家庭中应承担的义务和责任，而家务劳动则是实现这些责任的具体行动。它们是维护家庭和谐、培养个人责任感的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何分工合作，共同完成家务，以及这样的合作如何增进家庭感情和责任感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的角色与责任、家务劳动的意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭责任和家务劳动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的家务劳动模拟。这个操作将演示如何整理床铺、收拾玩具等基本家务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何成为家里的小主人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员的角色与责任、家务劳动的意义和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭责任感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极承担家庭责任，成为家里的小主人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《家庭的故事》：选取一些关于家庭成员相互关爱、共同承担家务的故事，让学生通过阅读了解家庭和谐的重要性。

-《我是家务小能手》：介绍一些简单的家务劳动技巧和方法，帮助学生掌握更多家务技能，提高自理能力。

-《家庭沟通的艺术》：提供一些关于家庭沟通的技巧和方法，引导学生学会有效沟通，增进家庭关系。

-《良好家庭习惯的培养》：分享一些培养良好家庭习惯的成功案例，鼓励学生在家庭中养成良好的生活习惯。

2.课后自主学习和探究

-家庭调查：让学生课后对自己所在家庭进行一次调查，了解家庭成员的角色分工、家务劳动分配等情况，并撰写调查报告。

-家务体验：鼓励学生在家中尝试不同的家务劳动，记录自己的体验和感受，与家人分享劳动成果。

-沟通实践：学生可以尝试运用课堂所学沟通技巧，与家人进行一次深入的交流，了解彼此的想法和需求。

-家庭习惯计划：学生可以制定一个家庭习惯改进计划，如早睡早起、按时完成作业等，并与家人共同执行和监督。七、板书设计1.标题：《我是家里的小主人》

-家庭责任与家务劳动

2.板书结构：

-家庭成员角色与责任

-父母

-孩子

-家务劳动的意义

-培养责任感

-增进家庭和谐

-家庭沟通技巧

-倾听

-表达

-良好家庭习惯

-定时作息

-讲究卫生

3.重点突出：

-用不同颜色的粉笔区分重点和难点内容，如“责任感”、“沟通技巧”等关键词用红色粉笔书写，以示强调。

4.图文结合：

-使用简单的图形和符号，如笑脸表示家庭和谐，家务劳动的图标表示具体家务活动。

5.艺术性和趣味性：

-设计有趣的卡通角色代表家庭成员，增加趣味性。

-使用线条和箭头连接各个部分，形成清晰的逻辑结构。

6.概括性总结：

-在板书下方用简短的语句总结：“承担家庭责任，共建和谐家园。”

板书设计旨在通过直观、结构化的方式呈现教学内容，帮助学生理解和记忆课程要点，同时激发他们的学习兴趣和参与度。八、教学反思与改进其次，我发现学生在坚持家务劳动和养成良好的家庭习惯方面也存在一些问题。他们可能缺乏持续性和主动性，难以形成长期的良好习惯。为了改善这一点，我计划加强与家长的沟通，共同监督学生的家务劳动，并鼓励学生在家庭中承担责任。同时，我还会设计一些有趣的家务活动，激发学生的积极性，并鼓励他们分享自己的家务经验，以增强他们的自信心和责任感。

另外，我也发现学生在实际运用沟通技巧方面存在一些困难。他们可能知道沟通的重要性，但在实际操作中难以把握沟通的技巧，如表达清晰、倾听尊重等。为了改善这一点，我计划在课堂教学中增加更多角色扮演和情景模拟的环节，让学生在模拟实践中学会如何运用沟通技巧。同时，我还计划与家长合作，鼓励学生在家庭中与家人进行更多沟通，以提高他们的实际沟通能力。

最后，我发现学生在家庭习惯的持续改进方面也需要更多的指导和支持。他们需要克服自身的惰性和惯性，不断反思和调整自己的行为，以形成稳定的良好习惯。为了改善这一点，我计划定期组织分享会，让学生展示自己的进步，相互激励，共同进步。同时，我还计划与家长合作，共同监督学生的家庭习惯，并提供适当的指导和鼓励。课堂除了课堂评价，我还会对学生的作业进行认真批改和点评。我会仔细检查学生的作业，发现他们在家庭责任、家务劳动和家庭沟通等方面的理解和应用是否正确，并及时给予反馈。如果学生在某些方面存在困难，我会提供一些指导和帮助，鼓励他们继续努力，提高自己的学习效果。同时，我也会表扬和鼓励那些表现优秀的学生，激发他们的学习积极性和自信心。通过作业评价，我可以及时了解学生的学习效果，并为他们提供个性化的指导和支持，帮助他们不断提高自己的学习水平和能力。典型例题讲解例题1：

题目：小明每天都会帮妈妈做一些简单的家务，如摆放餐具、收拾玩具。请描述小明是如何做这些家务的，并说明这些家务对家庭的重要性。

解答：小明每天都会在饭前摆放餐具，饭后收拾餐具，并且会定期收拾自己的玩具。摆放餐具和收拾餐具可以让家人用餐更加方便，收拾玩具可以让家庭环境更加整洁。这些简单的家务劳动不仅帮助家人，也让小明学会了责任感和独立性。

例题2：

题目：小华想要和家人一起分担家务，但她不知道从哪里开始。请给小华一些建议，让她能够参与到家务劳动中来。

解答：小华可以从一些简单的家务开始，如摆放餐具、收拾玩具、整理床铺等。她可以先和家人商量，了解家人的需求和期望，然后选择一些适合自己的家务活动。通过参与家务劳动，小华可以培养责任感和独立性，同时也能增进家庭和谐。

例题3：

题目：小刚经常因为做家务的事情和家人发生争吵。请给小刚一些建议，帮助他改善家庭关系。

解答：小刚可以尝试与家人进行更好的沟通，了解彼此的需求和想法。他可以主动提出自己的想法，并且愿意倾听家人的意见。在家庭中，每个人都有自己的责任和角色，通过相互理解和合作，可以共同创造一个和谐的家庭环境。

例题4：

题目：小丽每天都会按时完成作业，并且保持自己的房间整洁。请描述小丽是如何做到这一点的，并说明这些习惯对她的成长有什么帮助。

解答：小丽每天都会制定一个学习计划，并且按时完成作业。她还会定期清理自己的房间，保持环境的整洁。这些习惯帮助小丽建立了良好的时间管理能力和自理能力，同时也培养了她的自律性和责任感。这些习惯对小丽的成长和发展有着积极的影响。

例题5：

题目：小