【人音版】二年级下册-第2课《卖报歌》教学设计

【人音版】二年级下册-第2课《卖报歌》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容【人音版】二年级下册第2课《卖报歌》教学设计：

1.熟悉《卖报歌》的旋律，学会演唱歌曲；

2.学习歌曲中的节奏、音高，理解歌曲表达的意境；

3.了解歌曲背景，知道《卖报歌》是一首具有代表性的儿童歌曲；

4.培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养和集体协作能力；

5.学会简单的音乐创作，尝试为歌曲编创动作。核心素养目标分析1.提升音乐感知能力：通过学习《卖报歌》，使学生能够感知旋律、节奏、音高，培养其对音乐的敏感度，提高音乐审美能力。

2.增强文化理解素养：了解《卖报歌》的创作背景，使学生认识到这首歌所反映出的时代特点，培养他们对传统文化的尊重和传承意识。

3.培养创新能力：鼓励学生在学会歌曲的基础上，尝试为歌曲编创动作，激发学生的创造力和想象力，提高解决问题的能力。

4.发展团队协作能力：在学习过程中，注重培养学生的集体意识，通过合唱、合奏等形式，提高学生与他人合作的能力。

5.增强表达与交流能力：引导学生用自己的语言描述对音乐的感受，学会用音乐与他人沟通交流，提高表达能力。

6.培养良好的学习习惯：在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养他们自主学习、合作学习的习惯，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经熟悉了一些简单的音乐旋律和节奏，学会了基本的歌唱技巧，能够独立演唱一些简单的歌曲。此外，他们已经具备了一定的语言表达能力和集体合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐、歌唱等活动表现出较高的兴趣。他们在学习能力上逐渐增强，开始形成自己的学习风格，喜欢通过模仿、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《卖报歌》时，学生可能会在以下方面遇到困难：

-歌曲中的节奏、音高变化较为复杂，学生可能难以快速掌握；

-部分学生对音乐感知能力较弱，可能无法准确把握歌曲的情感表达；

-在集体协作中，部分学生可能因为性格原因，不愿意主动参与，影响团队整体表现；

-学生的音乐创作能力有限，可能在为歌曲编创动作时遇到瓶颈。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。教学方法与策略1.教学方法选择：

（1）讲授法：在教学过程中，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解《卖报歌》的节奏、音高、旋律等音乐知识，帮助学生理解歌曲的内涵。

（2）讨论法：在学生学会歌曲后，组织他们进行小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生主动思考、表达自己观点的能力。

（3）案例研究：通过分析《卖报歌》的创作背景，让学生了解这首歌所反映出的时代特点，提高学生对音乐与历史文化联系的认识。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责为《卖报歌》编创动作、编排合唱等，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演卖报童，体验歌曲所描绘的场景，增强学生对歌曲情感的理解。

（2）游戏：设计音乐游戏，如“听音辨高低”、“节奏接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

（3）实验：让学生尝试用不同的乐器演奏《卖报歌》，培养音乐感知能力和创新能力。

（4）合唱：组织学生进行合唱，提高学生的集体协作能力和音乐表现力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的歌词、旋律、节奏等，方便学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放《卖报歌》的演唱、演奏视频，让学生感受歌曲的魅力，提高音乐审美能力。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐笔记、音乐大师等，辅助学生进行音乐创作和练习。

（4）实物教具：准备各种乐器，如口琴、钢琴、吉他等，让学生亲手操作，提高音乐实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖报歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过卖报歌吗？它是一首什么样的歌曲？”

展示一些与卖报歌相关的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《卖报歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《卖报歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《卖报歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《卖报歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《卖报歌》的旋律、节奏、歌词等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《卖报歌》的实际演唱方法和情感表达。

3.《卖报歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《卖报歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《卖报歌》演唱、演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《卖报歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《卖报歌》表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组负责为《卖报歌》编创动作、编排合唱等。

小组内讨论所选主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《卖报歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括编创动作、合唱编排等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《卖报歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《卖报歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《卖报歌》在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《卖报歌》的感受或学习心得，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲背景知识：

-《卖报歌》是一首富有童趣、充满活力的儿童歌曲，创作于20世纪30年代。

-歌曲反映了当时社会生活中报童的真实写照，展现了他们勤劳、乐观的精神风貌。

-了解歌曲的创作背景，有助于学生更好地理解歌曲的情感内涵。

2.音乐基本要素：

-节奏：掌握歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，并能准确地演唱出来。

-音高：学会歌曲中的音高，包括音阶、音程等，提高学生的音准感知能力。

-旋律：分析歌曲的旋律走向，了解其特点，培养学生的音乐审美能力。

3.歌曲结构与歌词：

-结构：了解《卖报歌》的曲式结构，如起承转合等，有助于学生更好地把握歌曲的整体布局。

-歌词：熟悉歌词内容，理解其意义，提高学生的语言表达能力。

4.歌曲演唱技巧：

-发声：掌握正确的发声方法，如呼吸、共鸣等，提高学生的歌唱水平。

-表情：学会通过面部表情、肢体动作等传达歌曲的情感，增强表现力。

-音色：了解不同音色的特点，尝试运用不同的音色演唱歌曲，丰富演唱效果。

5.团队协作与表演：

-合唱：学会与他人配合，进行合唱表演，提高学生的团队协作能力。

-表演：设计合适的动作、表情，使歌曲表演更具吸引力，培养学生的自信心。

6.音乐创作与欣赏：

-创作：鼓励学生为《卖报歌》编创动作、编排合唱等，激发学生的创新意识。

-欣赏：学会从多角度欣赏音乐，如旋律、节奏、歌词等，提高音乐素养。

7.文化传承与理解：

-了解《卖报歌》所反映的时代背景，认识其历史文化价值，培养学生的民族自豪感。

-通过学习《卖报歌》，使学生认识到音乐与生活的紧密联系，激发他们对音乐学习的兴趣。教学反思与改进在完成《卖报歌》的教学后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得注意的地方。首先，学生在学习歌曲的节奏和音高时，部分学生掌握情况并不理想。这可能是因为我在教学中没有足够关注学生的个体差异，对于基础较弱的学生，需要给予更多的关注和指导。在未来的教学中，我会针对这一点进行改进，设计更有针对性的教学活动，确保每个学生都能跟上教学进度。

其次，我发现学生在团队合作方面表现得不够理想，有的小组在讨论和展示过程中，部分学生参与度不高。为了提高学生的团队协作能力，我计划在下一节课中增加一些互动性强的团队活动，鼓励每个学生都积极参与，培养他们的团队精神。

此外，在音乐创作环节，学生的表现不尽如人意。我发现他们在为《卖报歌》编创动作时，思路较为局限，缺乏创新。针对这个问题，我将在接下来的教学中，引入更多音乐创作方面的启发和指导，激发学生的创造力和想象力。

具体改进措施如下：

1.在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.增加团队协作环节，让学生在合作中学习，培养他们的团队意识和沟通能力。同时，鼓励学生在小组讨论中积极发表自己的观点，提高他们的参与度。

3.在音乐创作方面，我会引入更多实例和素材，激发学生的灵感，帮助他们打开创作思路。同时，加强创作方法的教学，让学生掌握一定的创作技巧。

4.教学后，我会及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便调整教学策略，提高教学效果。

5.定期组织课堂小结，让学生回顾所学知识，巩固学习成果。同时，通过课后作业和课堂展示，检验学生的学习效果，为下一阶段的教学做好准备。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《卖报歌》背后的故事：了解歌曲创作的历史背景，深入认识歌曲所反映的社会生活。

-音乐家的故事：阅读一些著名音乐家的故事，了解他们如何创作出优美动人的音乐作品。

-儿童歌曲创作特点：分析儿童歌曲在创作上的特点，如旋律、节奏、歌词等方面。

2.视频资源：

-《卖报歌》不同版本的演唱视频：让学生欣赏不同演唱者对《卖报歌》的诠释，提高音乐鉴赏能力。

-音乐会现场：观看音乐会现场表演，感受现场氛围，激发学生对音乐的热爱。

-音乐创作教学视频：让学生了解音乐创作的基本方法，如编曲、配器等。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，提高音乐素养和审美能力。

2.学生在阅读和观看过程中，可记录下自己的感受、疑问，以便在课堂上与老师和同学分享。

3.教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问等。

4.学生可结合自己的兴趣，选择拓展内容，进行深入研究，提高自主学习能力。

5.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加学校的合唱团、音乐社团等，锻炼自己的音乐技能。

1.阅读材料推荐：

-《卖报歌》背后的故事：通过阅读相关文章，了解《卖报歌》创作的历史背景，认识这首歌曲在当时的意义和价值。

-音乐家的故事：选取一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、聂耳等，阅读他们的故事，了解他们如何克服困难，创作出众多优秀的音乐作品。

-儿童歌曲创作特点：阅读相关文章，分析儿童歌曲在旋律、节奏、歌词等方面的特点，了解如何创作出适合儿童的音乐作品。

2.视频资源推荐：

-《卖报歌》不同版本的演唱视频：收集不同演唱者演绎的《卖报歌》视频，让学生在欣赏中感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

-音乐会现场：推荐一些音乐会现场表演的视频，如儿童合唱团、交响乐团等，让学生感受现场氛围，激发他们对音乐的热爱。

-音乐创作教学视频：推荐一些音乐创作方面的教学视频，让学生了解音乐创作的基本方法，如编曲、配器等，为今后创作自己的音乐作品打下基础。课堂小结，当堂检测在完成了《卖报歌》的教学之后，我通过课堂小结和当堂检测来评估学生的学习效果。

课堂小结：

1.《卖报歌》的创作背景：我简要回顾了《卖报歌》的创作背景，强调了它作为一首富有童趣、充满活力的儿童歌曲，反映了当时社会生活中报童的真实写照，展现了他们勤劳、乐观的精神风貌。

2.音乐基本要素：我回顾了学生需要掌握的《卖报歌》中的基本音乐要素，包括节奏、音高、旋律等，强调了它们在理解和演唱歌曲中的重要性。

3.歌曲结构与歌词：我强调了《卖报歌》的曲式结构和歌词内容的重要性，以及它们对理解歌曲整体的意义。

4.歌曲演唱技巧：我回顾了学生在演唱《卖报歌》时需要掌握的技巧，包括发声、表情、音色等，并强调了它们在表达歌曲情感中的重要性。

5.团队协作与表演：我强调了学生在合唱和表演《卖报歌》时