安徽省马鞍山市高三语文上册同步检查试卷及答案

安徽省马鞍山市高三语文上册同步检查试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.这部小说构思精巧，情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，简直到了出神入化的地步。B.他在学习上总是孜孜不倦，遇到问题总是锲而不舍地钻研，这种精神值得我们学习。C.这家商店开业不到半年就倒闭了，真是首当其冲，让人扼腕叹息。D.他性格内向，不善言辞，却偏爱在会议上夸夸其谈，这常让同事们感到莫名其妙。答案：B下列各句中，没有语病的一句是（）A.由于受连日暴雨的影响，部分地区的农作物受灾严重，损失在数百万元以上。B.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。C.央视“朗读者”受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D.青少年应该树立远大的理想，努力学习科学文化知识，为将来建设祖国打下坚实的基础。答案：D下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代四大名著之首，作者是清代小说家曹雪芹。B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，其中“风”又称“国风”，是各地的民歌。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋中期文坛领袖，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，他的散文与欧阳修并称“欧苏”，他的词开创了豪放词风。D.《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作，诗中运用了反复、比喻、拟人等多种修辞手法，表达了对康桥的依依惜别之情。答案：C（苏轼与辛弃疾并称“苏辛”，共同开创了豪放词风）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）锲而不舍（qiè）峥嵘（zhēng）叱咤风云（zhà）B.蓊郁（wěng）踽踽独行（yǔ）踟蹰（chíchú）怙恶不悛（quān）C.愀然（qiǎo）殒身不恤（yǔn）忸怩（nǐuní）长歌当哭（dàng）D.菲薄（fēi）殒身不恤（xù）勠力同心（lù）殒身碎首（yǔn）答案：A下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”B.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。C.这位老人曾参加过抗美援朝战争，他胸前挂着的三枚勋章：一枚是独立自由勋章；一枚是解放勋章；一枚是抗美援朝纪念章。D.“这水养人呀，甜，”她笑着对我说：“多喝点儿。”答案：A二、多选题（每题4分）第1题：下列对古诗词中词句的理解与分析，正确的有（）（多选）A.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”（纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》）此句以秋扇为喻，表达了对人生若只停留在初次相遇的美好时光的向往。B.“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫《望岳》）诗人通过想象登上泰山绝顶，抒发了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）这两句诗以春蚕吐丝、蜡炬成灰为喻，表达了诗人对爱情的坚贞不渝和无私奉献的精神。D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）词人将满腔愁绪比作东流的江水，形象地展现了愁绪的无穷无尽和难以排遣。答案：ABCD

第2题：下列关于文学常识及文化常识的表述，正确的有（）（多选）A.古代文学中，诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗等；按形式可分为古体诗、近体诗等。B.“六艺”在《师说》中指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典著作，而在《张衡传》中则指礼、乐、射、御、书、数六种基本技能。C.古代“敕造”指奉皇帝之命建造，如《红楼梦》中“荣禧堂”匾额上的“敕造宁国府”即指皇帝下令建造的宁国府。D.“表”是古代臣子向帝王上书言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如诸葛亮的《出师表》。答案：BCD

（注意：第1题中的选项均为古诗词的准确理解，而第2题中的A选项虽然提到了诗歌的分类，但“送别诗、边塞诗、山水田园诗”并非按内容分类的严格标准，而是根据诗歌的主题或题材进行的分类，但在此情境下，我们将其视为一种广义的分类方式，故认为A选项也是正确的。然而，在严格的文学分类中，这些分类可能不被视为按内容的直接分类。）三、判断题（每题3分）题目：鲁迅的短篇小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话短篇小说。（）答案：√解析：《狂人日记》确实是鲁迅创作的第一篇短篇白话文小说，也是中国第一部现代白话小说，它奠定了中国新文学运动的基础。题目：在文言文《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”的“受”字通假为“授”，意为传授。（）答案：√解析：“受”在古文中常作为“授”的通假字出现，表示给予、传授的意思。在《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“受”即为此意。题目：唐代诗人杜甫的《春望》一诗中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句运用了拟人的修辞手法。（）答案：√解析：这两句诗通过“花溅泪”和“鸟惊心”的描写，赋予了自然景物以人的情感，明显运用了拟人的修辞手法，表达了诗人在安史之乱期间的忧国忧民之情。题目：在《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情故事是贯穿全书的主线，其中林黛玉最终嫁给了贾宝玉。（）答案：×解析：在《红楼梦》中，虽然贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的关系错综复杂，但林黛玉并未最终嫁给贾宝玉。林黛玉因疾病和情感的双重打击而去世，而贾宝玉最终与薛宝钗成婚，这是《红楼梦》的一个重要情节。因此，该题目中的“林黛玉最终嫁给了贾宝玉”是错误的。四、填空题（每题3分）苏轼在《赤壁赋》中以“________________，渺沧海之一粟”两句，感慨个人的渺小，以此反衬江水的广阔。答案：寄蜉蝣于天地《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”两句，告诫人们事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终。答案：靡不有初杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，_________________。”答案：潦倒新停浊酒杯屈原在《离骚》中，表明自己宁愿死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“_________________，何攘攘其欲尘兮？”答案：宁溘死以流亡兮《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，_________________。”答案：可远观而不可亵玩焉五、阅读理解（每题4分）阅读内容

《故乡的榕树》节选

我的家乡有一条小溪，溪边有一棵巨大的榕树，它是我童年记忆中最鲜明的标志。每当夏日炎炎，我们一群小伙伴便会在榕树下嬉戏，捉迷藏、讲故事，榕树宽大的树冠就像一把天然的遮阳伞，为我们遮挡住了灼热的阳光。榕树的根深深地扎进土里，有些树根甚至裸露在外，形成一道道奇特的景观。小时候，我常和小伙伴们围着这些树根玩耍，幻想它们是神秘的地道入口，或是古老的龙脉所在。榕树旁还有一座小石桥，溪水潺潺流过，清澈见底，与榕树相映成趣。春天，榕树抽出嫩绿的新芽，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。那时，我们会在树下捡拾落花，制作书签，或者编织成花环戴在头上，感觉自己仿佛成了童话中的小公主或小王子。秋天，榕树的叶子渐渐变黄，最终缓缓飘落，铺满了整个小溪边。我们会在落叶上奔跑，听那沙沙的声响，感受秋日的宁静与美好。有时，我们还会捡起几片形状特别的叶子，夹在书本里，作为秋天的记忆。每当夜幕降临，榕树又成了我们聚会的场所。我们会点燃篝火，围坐在榕树下，唱着古老的歌谣，讲述着各种奇妙的故事。那些故事，有的温馨感人，有的惊险刺激，它们伴随着我们的笑声和欢呼声，在夜空中回荡。榕树，它不仅仅是一棵树，更是我心中永恒的故乡的象征。每当我远离家乡，心中总会涌起对那棵榕树的深深思念。问答题及答案文中提到榕树为作者童年带来了哪些乐趣？（4分）答案：榕树为作者的童年带来了多种乐趣，包括在树荫下嬉戏、捉迷藏、讲故事；围绕奇特的树根玩耍，幻想它们是神秘的地道入口或龙脉；春天捡拾落花制作书签或花环；秋天在落叶上奔跑，感受秋日的宁静与美好；夜晚围坐在榕树下点燃篝火，唱歌、讲故事。请简要分析文中“榕树宽大的树冠就像一把天然的遮阳伞”这句话的修辞效果。（4分）答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将榕树宽大的树冠比作天然的遮阳伞，生动形象地描绘了榕树为孩子们提供阴凉、庇护的场景，表达了作者对榕树的喜爱和感激之情。文中描述春天和秋天榕树的景象有何不同？请分别概括。（4分）答案：春天，榕树抽出嫩绿的新芽，散发出清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶，展现出勃勃生机和春天的活力；而秋天，榕树的叶子渐渐变黄，最终飘落，铺满了小溪边，营造出一种宁静、美好的秋日氛围。两者在色彩、气味和景象上都有着鲜明的对比。文中提到“榕树，它不仅仅是一棵树，更是我心中永恒的故乡的象征”，请谈谈你对这句话的理解。（4分）答案：这句话表达了作者对榕树的深厚情感。在作者心中，榕树不仅仅是一棵普通的树，它承载了作者童年的美好回忆和与家乡紧密相连的情感。榕树见证了作者的成长，也见证了家乡的变化，因此成为了作者心中永恒的故乡的象征。请结合全文，分析作者是如何表达对故乡榕树的深厚情感的？（4分）答案：作者通过回忆童年与榕树相关的各种活动和场景，如树下嬉戏、捡拾落花、制作书签、在落叶上奔跑、夜晚围坐讲故事等，生动地描绘了榕树给作者带来的欢乐和美好记忆。同时，作者还通过比喻等修辞手法，如将榕树比作遮阳伞等，进一步表达了对榕树的喜爱和感激之情。整篇文章充满了对故乡榕树的深厚情感和无限怀念。六、作文（30分）题目：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句出自屈原《离骚》的名句，激励了无数人在追求梦想和目标的道路上勇往直前。请以“追梦路上”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，分享你在追梦过程中的经历、感悟或思考。追梦路上

在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，怀揣着各自的梦想，驶向那片未知的远方。对我而言，“追梦路上”不仅是一段旅程的描绘，更是心灵成长的见证。记得那是一个初秋的傍晚，夕阳如血，洒满了校园的每一个角落。我站在教学楼的顶层，望着远方，心中充满了对未来的憧憬与迷茫。那时的我，正站在高三的起跑线上，梦想着能考入心仪的大学，学习我最爱的汉语言文学专业。然而，现实却像一座大山，横亘在我和梦想之间——我的语文成绩并不突出，尤其是作文，总是难以得到老师的青睐。面对挑战，我没有选择逃避，而是勇敢地踏上了追梦的征途。我开始大量阅读古今中外的文学作品，从《红楼梦》的细腻情感到《百年孤独》的魔幻现实，从李白的豪放不羁到泰戈尔的温柔哲思，每一本书都像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我尝试着模仿名家的笔法，用心去感受文字的魅力，用情去编织自己的故事。渐渐地，我发现自己的作文开始有了灵魂，不再只是空洞的辞藻堆砌。当然，追梦的路上并非总是一帆风顺。记得有一次模拟考试，我的作文依然没有得到理想的分数。那一刻，我仿佛掉入了冰冷的深渊，所有的努力似乎都化为了泡影。但就在我几乎要放弃的时候，语文老师找到了我，她没有直接批评我，而是耐心地分析了我作文中的不足，并鼓励我继续坚持下去。老师的话语如同一缕春风