八年级物理下册 7.6 学生实验探究-摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

八年级物理下册7.6学生实验探究--摩擦力的大小与什么有关教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自北师大版八年级物理下册第七章第六节，通过学生实验探究摩擦力的大小与何种因素有关，紧密联系课本内容。教材以实验为基础，引导学生观察、思考、分析摩擦力与接触面的粗糙程度、压力之间的关系，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力及逻辑思维能力。课程设计注重实践性，让学生在动手实验的过程中，深入理解摩擦力的概念及其影响，为后续学习打下坚实基础。同时，当堂检测题及备课参考资料有助于巩固所学知识，提高学生的应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过实验探究摩擦力大小的影响因素，深化学生对物理概念的理解，同时提升学生以下几方面的能力：首先，科学探究能力。学生通过设计实验、收集数据、分析结果，从而深入理解摩擦力的本质及其变化规律，培养科学探究的精神和方法。其次，逻辑思维与批判性思维。学生在对比不同实验条件下摩擦力的变化时，能够运用逻辑推理，形成批判性思维，对实验结果进行合理的解释和评价。再次，创新能力。鼓励学生在实验过程中提出新问题，尝试新方法，培养创新意识和实践能力。最后，团队合作与社会交往。学生在小组合作中进行实验，学会倾听、交流、协作，培养团队精神和社交能力。这些核心素养目标的培养，与新课改的要求紧密相连，旨在全面提升学生的物理学科素养和综合实践能力。三、学情分析本节课面向的是八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点。以下从这几个方面进行具体分析：

1.知识层面：

-学生已掌握了摩擦力的基本概念，了解摩擦力的存在及作用；

-学生学习过力的测量和单位，能够运用弹簧测力计进行力的测量；

-学生对于影响摩擦力大小的因素有一定了解，但可能不够深入和系统。

2.能力层面：

-学生具备一定的实验操作能力，能够完成基础的实验操作；

-学生具有一定的观察能力和数据分析能力，但在实验探究过程中可能存在观察不仔细、数据分析不准确等问题；

-学生在问题解决和逻辑推理方面能力参差不齐，部分学生可能需要更多引导和启发。

3.素质层面：

-学生在团队合作方面表现良好，能够在小组内进行有效沟通和协作；

-学生具有好奇心和求知欲，对科学实验充满兴趣，有利于激发学习积极性；

-学生在批判性思维和创新能力方面有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂表现方面，注意力较为集中，但部分学生可能存在课堂纪律问题；

-学生在实验操作过程中，可能存在操作不规范、不遵守实验规则等现象；

-学生在作业和课后复习方面，部分学生可能存在拖延、不认真等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对摩擦力相关知识的掌握程度影响他们对本节课内容的理解和学习效果。教师需要针对学生的知识储备进行针对性教学，帮助学生构建完整的知识体系。

2.能力层面：学生的实验操作、观察分析、逻辑推理等能力对实验探究的效果有很大影响。教师应关注学生能力的差异，提供个性化指导，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生的团队合作、批判性思维和创新能力对课程学习具有重要意义。教师应注重培养这些素质，激发学生的学习潜能。

4.行为习惯方面：学生的课堂表现、实验操作规范、课后复习等方面对学习效果产生影响。教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，对摩擦力的概念、影响因素等进行讲解，帮助学生梳理知识点，为学生实验探究奠定理论基础。

（2）讨论法：针对实验过程中可能出现的问题和现象，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的实验案例，让学生分析、讨论，从中总结摩擦力大小的影响因素，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将实验探究过程设计为一个完整的项目，引导学生从问题提出、实验设计、数据收集、分析结果等方面进行探究，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：在实验探究过程中，学生扮演“实验员”、“观察员”、“记录员”等角色，明确各自职责，提高实验效率。

（2）实验：设计一系列有针对性的实验，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力等因素的关系，培养学生的实践能力。

（3）游戏：设计摩擦力相关的游戏，如“摩擦力接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中感受摩擦力的存在，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示摩擦力的概念、实验步骤、数据分析等内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放摩擦力实验操作视频，让学生直观地了解实验过程，提高实验操作的规范性。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线实验模拟软件、数据处理软件等，辅助学生进行实验设计和数据分析，提高学生的信息素养。

（4）实物模型：准备摩擦力实验相关的实物模型，让学生更直观地了解摩擦力的产生和影响因素。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？在我们的日常生活中，摩擦力有哪些作用？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的存在和影响。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、影响因素和作用原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括静摩擦力和动摩擦力的区别。

详细介绍摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力等因素的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解摩擦力在日常生活中的实际应用。

3.摩擦力实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体实验案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力实验案例进行分析，如不同接触面粗糙程度下的摩擦力大小。

详细介绍每个实验案例的操作步骤、结果和意义，让学生全面了解摩擦力的特性。

引导学生思考这些实验案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论摩擦力实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、影响因素、实验案例分析等。

强调摩擦力在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）摩擦力在日常生活中的应用实例：如自行车刹车、汽车轮胎、鞋底等，让学生了解摩擦力在实际生活中的重要性。

（2）科学家关于摩擦力研究的故事：如阿基米德、伽利略等科学家对摩擦力的研究，激发学生对科学家的敬仰之情，培养他们的科学精神。

（3）摩擦力相关发明创造：如摩擦轮、摩擦带等，展示人类如何通过智慧克服摩擦力的弊端，提高生活质量。

（4）不同材料之间的摩擦系数表：提供不同材料之间的摩擦系数数据，让学生了解各种材料之间的摩擦力差异。

（5）摩擦力实验装置：介绍实验室中常用的摩擦力实验装置，如弹簧测力计、摩擦力测试仪等，帮助学生了解实验设备的使用方法。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在生活中观察和思考摩擦力的存在，结合教材所学知识，分析摩擦力在日常生活中的应用和作用。

（2）让学生收集有关摩擦力的科学故事和发明创造，开展课堂分享活动，增进同学们对摩擦力的了解和认识。

（3）组织学生进行摩擦系数的测量实验，让学生亲自动手操作，掌握实验方法和技巧，提高实践能力。

（4）引导学生关注摩擦力在工业、交通等领域的应用，了解摩擦力对社会发展和科技进步的重要意义。

（5）鼓励学生针对摩擦力的相关问题，开展小课题研究，培养学生的问题意识和研究能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入探讨了摩擦力的概念、影响因素以及其在日常生活中的应用。通过课堂讲解、实验案例分析、小组讨论等多种形式，学生对摩擦力有了更加全面和深入的理解。此外，我们还介绍了与摩擦力相关的拓展资源，如摩擦力在日常生活中的应用实例、科学家关于摩擦力的研究故事、摩擦力相关发明创造、不同材料之间的摩擦系数表以及摩擦力实验装置等。这些资源将进一步拓宽学生的视野，提高他们对摩擦力的认识。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课所学内容的掌握程度，我们设计了以下当堂检测题：

（1）摩擦力是什么？请简要描述摩擦力的概念。

（2）请列举三个影响摩擦力大小的因素。

（3）摩擦力在日常生活中有哪些应用？请举例说明。

（4）摩擦力的测量方法有哪些？请简要介绍。

（5）请简述摩擦力在工业、交通等领域的应用。

（6）请举例说明摩擦力在科学研究中的重要性。

（7）请描述一个与摩擦力相关的发明创造，并说明其原理。

（8）请简要介绍摩擦力实验装置的使用方法。

（9）请阐述摩擦力在解决实际问题中的作用。

（10）请谈谈你对摩擦力研究的兴趣和展望。

教师可根据学生的回答情况，了解学生对本节课内容的掌握程度，并对学生的回答进行点评和指导。同时，鼓励学生在课后继续深入研究和探讨摩擦力相关知识，提高自己的科学素养。八、板书设计①摩擦力：两个相互接触的物体在相对运动或有相对运动趋势时，在接触面产生的阻碍相对运动的力。

②静摩擦力：物体处于静止状态时，受到的摩擦力。

③动摩擦力：物体在运动时，受到的摩擦力。

④摩擦力的方向：与物体的相对运动方向相反。

2.影响摩擦力大小的因素：

①接触面的粗糙程度：粗糙程度越大，摩擦力越大。

②压力：压力越大，摩擦力越大。

③滑动速度：滑动速度越快，摩擦力越大。

3.摩擦力的应用：

①自行车刹车：利用摩擦力使自行车减速或停止。

②汽车轮胎：利用摩擦力使汽车行驶和制动。

③鞋底：利用摩擦力使人行走和奔跑。

4.摩擦力的测量方法：

①弹簧测力计：通过测量物体受到的拉力，计算摩擦力。

②摩擦力测试仪：专门用于测量摩擦力的仪器，精确度高。

5.摩擦力的研究意义：

①科学研究：摩擦力研究有助于揭示物质间的相互作用规律。

②工业应用：摩擦力在机械、汽车、航空航天等领域有广泛应用。

③生活改善：摩擦力的应用使人们的生活更加便利和安全。课后拓展1.拓展内容：

（1）摩擦力在机械设计中的应用：介绍摩擦力在机械传动、轴承、齿轮等设计中的重要作用。

（2）摩擦力在交通运输中的影响：分析摩擦力对汽车、火车、飞机等交通工具行驶性能的影响。

（3）摩擦力在体育运动中的应用：探讨摩擦力在田径、体操、球类运动等体育运动中的重要作用。

（4）摩擦力在环境保护中的作用：介绍摩擦力在减少污染、降低噪音等方面的应用。

（5）摩擦力在能源领域的应用：分析摩擦力在能源转换、节能技术等方面的重要性。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生阅读与摩擦力相关的科普文章、书籍，了解摩擦力在各个领域的应用和重要性。

（2）组织学生观看与摩擦力相关的科普视频，如摩擦力的实验演示、摩擦力的应用案例等，加深学生对摩擦力的理解。

（3）引导学生参与课后实验活动，如设计简单的摩擦力实验，观察不同条件下摩擦力的变化，