2024-2025学年高中政治 专题3 1 走近合同教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题31走近合同教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：走近合同

2.教学年级和班级：高中二年级政治选修5班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第5节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

利用生活中的实例，如手机合同、房屋租赁合同等，引发学生对合同的认识和思考。

【第一环节：合同基础概念】（10分钟）

1.合同的定义

2.合同的分类

3.合同的构成要素

【第二环节：合同的订立与生效】（15分钟）

1.合同的订立

2.合同的生效要件

3.无效合同与可撤销合同

【第三环节：合同的权利与义务】（10分钟）

1.当事人的权利与义务

2.合同履行的原则

3.合同的变更与解除

【第四环节：合同纠纷的处理】（5分钟）

1.合同纠纷的类型

2.解决合同纠纷的途径

【总结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.整理课堂笔记，加深对合同知识的理解。

2.搜集生活中的合同实例，分析合同的权利与义务。

3.预习下一节课内容：合同的违约责任。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是法治意识，通过学习合同的基础概念、订立与生效等知识，增强学生的法律意识，使其能够依法维护自身权益；二是责任意识，使学生了解合同中的权利与义务，培养其在生活中承担责任的意识；三是沟通协作能力，通过分析合同案例，提高学生与他人沟通协商、解决纠纷的能力；四是批判性思维，鼓励学生对合同中的不公平、不合理条款提出质疑，培养学生的批判性思维；五是自主学习能力，引导学生主动搜集合同实例，分析总结规律，形成自主学习的能力。这些核心素养目标与新人教版选修5教材内容紧密相关，有助于学生在学习政治知识的过程中，提升综合素养，为未来的生活和工作奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已对法律基础知识有所了解，掌握了权利、义务等基本概念，同时在先前的政治课程中学习了我国法律体系的基本框架，为理解合同法提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生对现实生活中的法律问题表现出较高的兴趣，他们喜欢探讨实际案例，具有较强的逻辑思维能力和批判性思维。此外，学生在小组合作中表现出良好的沟通协作能力，学习风格多样，既有喜欢理论探究的，也有偏好实践操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：合同法涉及的专业术语和概念较多，学生在理解上可能存在困难，如合同的订立、生效要件等。此外，在实际案例分析中，学生可能难以把握合同纠纷的处理方法，以及如何在生活中运用所学知识维护自身权益。在学习过程中，部分学生可能对法律条款感到枯燥乏味，影响学习兴趣。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，用生动的案例引导学生，提高学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高合同法相关知识的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解合同的基础概念、订立与生效、权利与义务等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例分析法：教师选取与学生生活密切相关的合同案例，引导学生分析讨论，提高学生运用合同法知识解决实际问题的能力。

（3）讨论法：针对合同法中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究一个合同案例，从合同的订立、生效、履行到纠纷处理等环节进行深入探讨，最后进行成果展示和交流。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示生活中的合同实例，引发学生对合同的好奇心和思考。

（2）合同基础概念：采用讲授法，结合PPT进行讲解，让学生掌握合同的基本概念和分类。

（3）合同的订立与生效：采用案例分析法，让学生分析案例中合同的订立和生效过程，理解合同的生效要件。

（4）合同的权利与义务：组织学生进行小组讨论，探讨合同中的权利与义务，培养学生承担责任和沟通协作的意识。

（5）合同纠纷的处理：设计角色扮演活动，让学生模拟合同纠纷的处理过程，提高学生解决实际问题的能力。

（6）总结环节：教师对课堂内容进行总结，强调合同法在实际生活中的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示教学内容，包括合同基础概念、案例、法律条款等，帮助学生直观地理解合同法知识。

（2）视频：播放合同纠纷处理的实际案例，让学生了解合同法在实际生活中的应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如法律网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习和拓展知识。

（4）实物合同样本：提供真实的合同样本，让学生直观地了解合同的结构和内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解合同的基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“合同在生活中的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习合同法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和合同法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、案例解析等，提高学生学习合同法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“这些合同有什么共同点和不同点？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合同法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对权利、义务等旧知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合同的基础概念、订立与生效等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出合同的构成要素、生效要件等重点，强调合同法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕合同案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如模拟合同签订，让学生在实践中体验合同法知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对合同法知识点进行梳理和总结。

强调合同法重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对合同法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决合同法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍合同法相关的拓展知识，如国际合同法、电子合同等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合合同法内容，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习合同法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的合同法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的合同法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）合同法案例汇编：选取与教材内容相关的典型合同案例，包括买卖合同、租赁合同、劳动合同等，让学生通过阅读案例，深入了解合同法在实际生活中的运用。

（2）合同法条文解析：对合同法中的关键条款进行详细解析，如合同的订立、生效、履行、变更、解除等，帮助学生更好地理解法律条文。

（3）合同法司法解释：收集最高人民法院关于合同法的司法解释，让学生了解合同法在司法实践中的应用。

（4）合同法学术论文：推荐一些关于合同法研究的学术论文，让学生了解合同法领域的学术动态和研究热点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）研究合同法的历史发展：让学生了解合同法从古至今的发展历程，探究合同法在各个时期的演变原因和特点。

（2）比较不同国家和地区的合同法：引导学生研究我国合同法与其他国家或地区合同法的异同，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

（3）探讨合同法与市场经济的关系：鼓励学生思考合同法在市场经济中的作用和价值，分析合同法对经济发展的积极影响。

（4）分析合同法在特定行业的应用：如房地产、金融、互联网等，让学生了解合同法在不同行业的具体运用，提高学生的专业素养。

（5）研究合同法在维护消费者权益方面的作用：通过实例分析，让学生了解合同法如何保护消费者权益，培养学生的社会责任感。典型例题讲解例题1:分析以下合同中的权利与义务。

合同内容：甲公司向乙公司购买一批货物，并约定在一个月后支付货款。

解答：根据合同内容，甲公司享有在一个月后支付货款的义务，乙公司享有在一个月后收到货款的权利。

例题2:判断以下合同的效力。

合同内容：甲公司与乙公司签订一份买卖合同，约定甲公司向乙公司购买一批货物，但未约定货物的数量。

解答：根据合同内容，由于未约定货物的数量，合同缺乏明确的数量条款，因此合同无效。

例题3:分析以下合同的履行情况。

合同内容：甲公司与乙公司签订一份租赁合同，约定甲公司租赁乙公司的房屋，并支付租金。

解答：根据合同内容，甲公司应按照合同约定支付租金，乙公司应按照合同约定提供租赁房屋。如果甲公司未支付租金或乙公司未提供租赁房屋，则构成违约。

例题4:分析以下合同的变更情况。

合同内容：甲公司与乙公司签订一份买卖合同，约定甲公司向乙公司购买一批货物，并约定货物的数量为100件。

解答：根据合同内容，如果甲公司与乙公司达成协议，将货物的数量增加到200件，则构成合同的变更。

例题5:分析以下合同的解除情况。

合同内容：甲公司与乙公司签订一份买卖合同，约定甲公司向乙公司购买一批货物，并约定在一个月后交付货物。

解答：根据合同内容，如果甲公司在一个月内未交付货物，则乙公司有权解除合同。教学反思在完成本节课的教学后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现学生在学习合同法的过程中，对于一些专业术语和概念的理解还存在一定的困难。这提示我，在今后的教学中，需要更加注重对学生基础知识的巩固，并通过实例分析来帮助学生更好地理解这些概念。

其次，我发现学生在讨论和案例分析环节中，表现出了很高的参与度和积极性。这说明学生对合同法在实际生活中的应用非常感兴趣，也愿