3当冲突发生第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

3当冲突发生第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第一课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养正确的价值观，明白尊重他人、和谐相处的重要性。

2.提高学生的思辨能力，学会从不同角度看问题，培养解决问题的能力。

3.加强学生的法治观念，了解法律对于社会秩序的重要性。

4.提升学生的沟通技巧，学会用合理的方式表达自己的观点和需求。

5.增强学生的团队协作意识，培养团队精神，学会共同解决问题。

6.培养学生自主学习的能力，培养对道德与法治学科的兴趣。重点难点及解决办法1.重点：理解冲突产生的原因和解决冲突的方法。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中掌握解决冲突的方法。

2.难点：培养学生从他人角度思考问题的能力。

解决办法：运用角色扮演、小组交流等教学策略，引导学生体验不同角色的感受，从而培养其换位思考的能力。

3.重点：掌握基本的沟通技巧，学会用和平方式解决冲突。

解决办法：设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实践中学会有效沟通和解决冲突。

4.难点：理解法治精神，认识法律在解决冲突中的作用。

解决办法：利用多媒体资源，如视频短片和法律案例分析，直观地展示法律在实际生活中的应用，增强学生的法治意识。

5.重点：培养团队协作精神，共同解决冲突。

解决办法：组织小组合作活动，让学生在小组内部模拟解决冲突的过程，培养团队合作能力。

6.难点：自主学习，主动探索解决冲突的策略。

解决办法：提供丰富的学习资源，引导学生进行自主探究，通过完成任务和问题解决来提高其自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境模拟法：通过模拟真实的冲突场景，让学生在角色扮演中体验并学习解决冲突的方法。

(2)小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人经验，共同探讨解决冲突的有效策略。

(3)案例分析法：选取与课程内容相关的实际案例，引导学生分析案例中冲突产生的原因及解决方法。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频、音频等丰富的多媒体资源，形象生动地展示冲突场景，增强学生的直观感受。

(2)在线互动平台：运用教学软件或在线平台，开展小组讨论、问题解答等活动，提高学生的参与度和积极性。

(3)角色扮演道具：准备相应的道具，让学生在角色扮演过程中更好地投入到冲突解决的情境中，提高学习效果。

(4)小组评价表：设计评价表，让学生在小组合作过程中互相评价，培养他们的团队协作能力和自我反思能力。

(5)课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，要求学生在课后思考并实践解决冲突的方法，巩固所学知识。

(6)教学反馈：通过问卷调查、学生访谈等方式收集教学反馈，了解学生对冲突解决策略的掌握程度，为后续教学提供参考。

(7)教学评价：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生在课程中的表现进行全面的评价，以提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“当冲突发生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冲突产生的原因和解决方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“当冲突发生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“当冲突发生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突产生的原因和解决方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握解决冲突的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验解决冲突的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冲突产生的原因和解决方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决冲突的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冲突产生的原因和解决方法，掌握解决冲突的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“当冲突发生”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“当冲突发生”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的冲突产生原因和解决方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理```

六、知识点梳理

1.冲突的定义与类型

-个人与个人之间的冲突

-个人与集体之间的冲突

-集体与集体之间的冲突

-不同文化背景下的冲突

2.冲突产生的原因

-价值观和观念的差异

-资源和利益的争夺

-沟通不畅和误解

-情绪管理和压力的不当应对

3.冲突的影响

-个人层面的影响：情绪波动、心理健康、人际关系等

-集体层面的影响：团队氛围、工作效率、社会和谐等

4.解决冲突的基本原则

-冷静处理：避免在情绪激动时做出决定

-倾听理解：站在对方立场思考问题

-尊重他人：承认对方观点的合理性

-寻求共赢：寻找双方都能接受的解决方案

5.解决冲突的技巧与方法

-沟通技巧：有效表达自己的观点，倾听对方的意见

-协商解决：通过对话和协商达成共识

-第三方调解：寻求中立第三方帮助解决冲突

-回避策略：在某些情况下，暂时避开冲突以冷静思考

6.法律在解决冲突中的作用

-法律规范：明确法律对行为的规范作用

-法律途径：通过法律途径解决冲突，如调解、诉讼等

-法治意识：培养学生的法治观念，尊重法律权威

7.青少年如何应对冲突

-自我调适：学会自我情绪管理和压力释放

-寻求帮助：向老师、家长或专业人士寻求指导

-培养同理心：学会换位思考，理解他人立场

-增强抗压能力：通过锻炼和培养良好的生活习惯增强抗压能力

8.团队协作与冲突解决

-团队精神：培养团队合作意识和协作能力

-冲突预防：通过建立有效的沟通机制预防冲突

-冲突处理：在冲突发生时，采用团队讨论等方式共同解决问题

-资源共享：学会在团队中合理分配和共享资源

9.社会实践与冲突解决

-社会实践：通过参与社会活动，实际体验冲突解决的过程

-案例分析：学习社会案例，了解不同情境下的冲突解决策略

-角色扮演：模拟不同社会角色，练习解决实际问题

-服务学习：通过志愿服务等方式，实践冲突解决的理论知识

```反思改进措施七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，如视频、动画等，使抽象的冲突解决理论形象化，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养团队合作能力和自主学习能力。

3.设计情境模拟教学，让学生在模拟的冲突场景中亲身体验并学习解决冲突的方法。

（二）存在主要问题

1.部分学生在小组合作中参与度不高，缺乏主动性和积极性。

2.教学评价体系不够完善，难以全面反映学生的学习效果。

3.部分学生对冲突解决的理论知识理解不够深入，需要进一步加强。

（三）改进措施

1.针对小组合作中存在的问题，可以采用小组成员互评的方式，激发学生的参与热情。

2.完善教学评价体系，增加形成性评价的比例，关注学生的学习过程和进步。

3.通过设置更多的实践活动和案例分析，帮助学生加深对冲突解决理论的理解。

```课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够明确冲突的定义和类型，理解冲突产生的原因和影响。

2.学生掌握了解决冲突的基本原则和技巧，能够运用到实际生活中。

3.学生理解了法律在解决冲突中的作用，增强了法治意识。

4.学生学会了从他人角度思考问题，提高了沟通技巧和团队协作能力。

当堂检测：

1.请学生举例说明冲突产生的原因和影响。

2.请学生描述解决冲突的基本原则和技巧。

3.请学生分析法律在解决冲突中的作用。

4.请学生分享在实际生活中应用冲突解决技巧的经验。

5.请学生讨论如何在团队中有效沟通和协作。

6.请学生思考如何提高自己的同理心和换位思考能力。

7.请学生总结本节课所学的内容，并提出自己的疑问和困惑。

8.请学生进行小组讨论，共同解决一个模拟的冲突场景。板书设计1.冲突的定义与类型

2.冲突产生的原因

-价值观和观念的差异

-资源和利益的争夺

-沟通不畅和误解

-情绪管理和压力的不当应对

3.冲突的影响

-个人层面的影响

-集体层面的影响

4.解决冲突的基本原则

-冷静处理