【湘美版】一下 第17课 地下王国 核心素养教案

【湘美版】一下第17课地下王国核心素养教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为【湘美版】一年级下册第17课《地下王国》的学习。教学内容围绕引导学生探索地下世界的奇妙，通过绘画表达对地下生物及其栖息地的想象。本节课紧密联系学生已有知识，如对动物及生态环境的认识，结合生活经验，通过观察、想象和创造，描绘出一个充满神秘色彩的地下世界。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了简单的生物知识和环境概念，对动物及它们的生活习性有所了解。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，发挥想象力，创作出富有创意的地下生物画作，进一步培养他们的观察力、想象力和动手能力，提升美术核心素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在美术学科中的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习《地下王国》，使学生能够：

1.图像识读：观察并识别不同的地下生物形象，理解其与环境的关系。

2.美术表现：运用绘画技巧，创造性地表现自己对地下王国的想象，提升绘画表达能力。

3.审美判断：培养对美术作品中美感的感知和评价能力，学会欣赏他人作品，提高审美水平。

4.创意实践：激发学生的创新思维，鼓励他们独立思考，勇于尝试，创作出独具特色的地下生物画作。

5.文化理解：引导学生了解地下生物的生态环境，增强对大自然生物多样性的认识和尊重，培养环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-地下生物形象的描绘：本节课的核心内容是引导学生观察和描绘地下生物的形象，如昆虫、蚯蚓等，以及它们的生活环境。教学过程中应重点讲解生物的外形特征、色彩搭配和动态表现。

-绘画技巧的运用：指导学生运用已学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，创作出具有立体感和生动性的地下生物画作。

-想象力的激发：鼓励学生发挥想象，将现实中的地下生物与奇妙的幻想元素结合，创造出独特的地下王国。

举例：在讲解地下生物形象时，可通过展示真实图片和画作，让学生观察并讨论生物的特征，如昆虫的翅膀纹理、蚯蚓的身体环节等。

2.教学难点

-生物特征的准确性：学生在描绘地下生物时，往往难以把握生物特征的准确性，如身体比例、细节描绘等。

-空间感的建立：地下王国的描绘需要一定的空间感，学生可能难以表现出地下生物之间的空间关系和层次感。

-色彩搭配与表现：如何运用色彩表现地下世界的氛围，以及生物的质感，是学生需要克服的难点。

举例：针对生物特征准确性这一难点，教师可以提供参考资料，如生物图鉴，引导学生仔细观察并模仿。同时，通过现场演示或分组讨论，教授学生如何简化生物形态，抓住主要特征进行描绘。

针对空间感和色彩搭配的难点，教师可以通过以下方法帮助学生：

-利用透视原理，讲解地下生物之间的前后关系和大小变化，增强学生的空间感。

-通过色彩理论，教授学生如何运用冷暖色、明暗对比来表现地下世界的氛围，以及如何利用色彩质感表现生物的特征。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生传授地下生物的基本知识和绘画技巧，为学生的创作奠定基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对地下生物的观察和想象，激发创意，促进互相学习。

-案例研究：选择一些经典的地下生物绘画作品进行分析，让学生了解不同的表现手法和风格。

-项目导向学习：将学生分成小组，每个小组负责创作一个地下王国的主题作品，从策划、讨论、分工到实施，全程由学生自主完成。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演地下生物，通过表演展现各自生物的特征，增强对生物形态和动态的理解。

-实验：进行简单的手工制作活动，如制作地下生物模型，让学生在实际操作中感受生物形态和结构。

-游戏：设计地下生物猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生物知识。

-创作分享：学生完成画作后，进行作品展示和分享，大家互相评价，提出建议，提高审美和评价能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美PPT，包含地下生物的图片、绘画技巧讲解等，方便学生直观地学习。

-视频：播放有关地下生物和生态环境的视频，增强学生对生物生活习性的了解。

-在线工具：利用在线画图工具，让学生在课堂上直接创作和修改作品，提高创作效率。

-纸质材料：提供各种绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以满足学生创作需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地下生物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些地下生物？它们有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习地下生物知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习地下生物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地下生物的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如生物特征描绘、空间感表现等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地下生物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地下生物知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地下生物相关的拓展知识，如生态环境、生物多样性等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地下生物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地下生物内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地下生物内容，布置适量的课后作业，如创作一幅地下生物画作，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了地下生物的基本特征，如昆虫、蚯蚓等的外形、色彩和动态表现。

-学会运用绘画技巧，如线条、形状、色彩等，创作出具有立体感和生动性的地下生物画作。

-掌握了空间感的建立和色彩搭配方法，能更好地表现地下世界的氛围和生物质感。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、互动探究，提高了合作学习和沟通能力。

-在绘画实践过程中，学生锻炼了观察力、想象力和创造力，培养了解决问题的能力。

-学生在课堂活动中，学会了自主预习、课堂参与和总结回顾的学习方法。

3.情感态度与价值观：

-学生对地下生物产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然、关爱生态环境的意识。

-通过学习地下生物知识，学生认识到生物多样性的重要性，培养了保护环境的责任感。

-学生在创作过程中，学会了尊重他人意见，提高了审美能力和自我评价能力。

4.创新与实践：

-学生在项目导向学习中，充分发挥想象力和创造力，创作出具有个性的地下生物画作。

-学生敢于尝试不同的绘画材料和技巧，勇于表现自己的独特视角和想法。

-学生在拓展延伸环节，主动探索与地下生物相关的知识，培养了解决实际问题的能力。

具体表现如下：

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动提问，表现出对地下生物知识的浓厚兴趣。

2.学生在小组讨论中，能够充分发挥自己的优势，与组员共同探讨问题，共同完成项目任务。

3.学生在绘画实践中，能够将所学知识运用到作品中，创作出富有创意的地下生物画作。

4.学生在课堂小结和作业完成情况中，表现出对地下生物知识的深刻理解和掌握。

5.学生在拓展延伸环节，表现出对相关知识的好奇心和探索精神，拓宽了知识视野。作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：要求学生根据本节课学习的地下生物知识，创作一幅地下生物画作。在画作中，学生需要运用所学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，表现地下生物的特征和地下世界的氛围。此作业旨在巩固学生对地下生物的认识，提高学生的绘画表达能力。

2.研究作业：要求学生选择一种地下生物，对其进行深入研究，了解其生活习性、生态环境等。学生需要收集相关资料，整理成一份研究报告，并附上自己的观点和看法。此作业旨在培养学生的信息收集能力和独立思考能力。

3.创意作业：鼓励学生发挥想象力，创作一个自己心目中的地下王国。学生可以运用绘画、文字、模型等形式，展现地下王国的奇妙景象。此作业旨在培养学生的创新思维和艺术表现能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，并对学生的作业进行评价。在批改过程中，教师应注意观察学生的绘画技巧、创意表现等方面，给予积极的评价和鼓励。

2.指出问题：对于学生在作业中出现的问题，教师应给予及时的指出，并给出具体的改进建议。例如，在绘画作业中，教师可以指出学生线条描绘不准确、色彩搭配不协调等问题，并指导学生如何改进。

3.鼓励进步：在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的进步，让学生感受到自己的努力得到了认可。同时，教师还可以与学生进行一对一的交流，了解学生的学习需求和困难，给予针对性的指导。

4.展示优秀作品：教师可以选择一些优秀的作业进行展示，让学生之间互相学习和借鉴。同时，教师还可以组织学生进行作品分享会，让学生有机会展示自己的作品，并听取他人的意见和建议。

5.家长反馈：教师可以将学生的作业情况及时反馈给家长，让家长了解学生的学习进展和存在的问题。同时，教师可以与家长共同探讨学生的学习方法和改进措施，共同促进学生的进步。板书设计①地下生物特征

-昆虫：翅膀、触角、身体结构

-蚯蚓：环节、蠕动、栖息环境

②绘画技巧

-线条：流畅、粗细变化

-形状：简洁、夸张、动态表现

-色彩：冷暖对比、明暗变化、质感表现

③地下世界氛围

-空间感：前