2023四年级语文上册 第六单元 19 一只窝囊的大老虎说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第六单元19一只窝囊的大老虎说课稿新人教版主备人备课成员教学内容新人教版四年级语文上册第六单元的第19课《一只窝囊的大老虎说课稿》，本节课主要内容是让学生通过阅读这篇课文，理解并感悟作者通过讲述一只大老虎的遭遇，所表达的关于勇气、尊严和自我价值实现的深刻主题。课文内容围绕一只被认为窝囊的大老虎，在一次意外的机会中，展现出了它的勇敢和智慧，从而赢得了人们的尊重。通过本课的学习，学生应能理解窝囊的意思，并学会通过具体语境来体会词语的内涵。同时，通过分析课文中的人物形象和情节，学生应能理解并学会如何面对困境，保持勇气和自信。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的语言表达和思维能力，以及培养学生的文化素养和创新思维。通过阅读和讨论课文《一只窝囊的大老虎》，学生将学会分析和理解作者的意图和表达方式，提高对文学作品的鉴赏能力。同时，通过分析课文中的情节和人物形象，学生将提升自己的语言表达和思维能力，学会如何运用语言来表达自己的观点和理解。此外，通过探讨课文中的主题和价值观，学生将培养自己的文化素养和创新思维，学会如何从不同的角度思考和解决问题。学情分析在四年级的学生中，他们的知识基础和能力层次各有不同。大部分学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，能够理解和分析简单的文学作品。然而，在阅读和理解较复杂的文本方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在知识方面，学生已经学习过一些关于动物的寓言故事和传说，对这类题材有一定的了解。然而，本节课所涉及的课文内容较为特殊，讲述了一只被认为窝囊的大老虎的故事，可能需要学生调动已有的知识和经验来理解和消化。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和分析简单的文学作品。但是，对于本节课的课文，他们可能需要进一步的提升自己的阅读理解和分析能力，以及批判性思维能力，来深入理解课文中的主题和寓意。

在素质方面，学生的学习习惯和态度对课程学习有很大的影响。部分学生可能对文学阅读产生抵触情绪，缺乏阅读的兴趣和耐心，这将直接影响他们对课文的理解和感悟。此外，学生的思维方式和学习方法也会对学习效果产生重要影响。对于本节课的课文，学生需要运用创新思维来理解和探讨其中的主题和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景和情感，从而增强学生对课文内容的理解和感悟。例如，在讲解课文《一只窝囊的大老虎》时，教师可以模拟老虎的遭遇，让学生扮演文中的角色，进行情景再现，以帮助学生更好地理解课文。

（2）互动讨论法：通过组织学生进行小组讨论或全班讨论，激发学生的思维和想象力，培养他们的批判性思维能力。教师可以提出问题，引导学生从不同角度思考和分析课文中的主题和寓意，促进学生之间的交流和合作。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识与实际情况相结合，提高学生的应用能力和解决问题的能力。教师可以选择一些与课文相关的实际案例，让学生分析其中的问题和解决方法，从而加深对课文内容的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。例如，在讲解课文《一只窝囊的大老虎》时，教师可以展示有关老虎的图片和视频，让学生更直观地了解老虎的形象和生活习性。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。教师可以通过在线平台发布任务、开展讨论、进行问答等，与学生进行实时互动，及时了解学生的学习情况，并给予反馈和指导。

（3）小组合作学习：通过组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、分享和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教师可以将学生分成小组，让他们共同完成与课文相关的任务，如角色扮演、案例分析等，从而激发学生的学习兴趣和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一只窝囊的大老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为勇气和尊严对于一个人来说意味着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索勇气和尊严的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本文的主题和作者的意图。本文通过讲述一只被认为窝囊的大老虎的故事，表达了关于勇气、尊严和自我价值实现的深刻主题。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体情节。课文中的大老虎在一次意外的机会中，展现出了它的勇敢和智慧，从而赢得了人们的尊重。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的情节和人物形象的分析。对于如何面对困境、保持勇气和自信这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇气和尊严相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何面对困境、保持勇气和自信的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇气和尊严在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了勇气和尊严的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勇气和尊严的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解能力：学生将能够理解课文《一只窝囊的大老虎》的主题和作者的意图，以及勇气、尊严和自我价值实现的概念。他们能够通过具体的语境来体会和理解“窝囊”的词语内涵。

2.表达能力的提升：通过分析课文中的情节和人物形象，学生将提升自己的语言表达和思维能力，学会如何运用语言来表达自己的观点和理解。

3.文化素养和创新思维的培养：通过探讨课文中的主题和价值观，学生将培养自己的文化素养和创新思维，学会如何从不同的角度思考和解决问题。

4.学习习惯和态度的改善：通过小组讨论和实践活动，学生将培养合作和沟通能力，学会与他人交流和分享自己的想法和成果。同时，学生也将培养积极主动的学习态度，增强学习兴趣和耐心。

5.应用能力的提升：通过实践活动和案例分析，学生将提升自己的应用能力，学会将所学知识和方法应用到实际问题中，解决问题并做出决策。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我讲授了《一只窝囊的大老虎》这一章节。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生似乎对新课的内容感到困惑。在讲授过程中，我尽力清晰地解释了课文的主题和作者的意图，但我觉得在引导学生深入理解勇气、尊严和自我价值实现的内涵方面，还有待提高。

在实践活动环节，我组织了小组讨论和实验操作，学生们积极参与，但在分享讨论成果时，部分学生表现出一定的紧张和害怕，可能是因为他们在公众场合表达自己的观点时缺乏自信。此外，在小组讨论中，我发现个别小组的讨论成果与课文内容关联性不强，这可能是因为他们在理解课文内容方面存在困难。

回顾整节课，我认为我在以下几个方面需要改进：

1.进一步激发学生的学习兴趣：我需要寻找更多有效的教学资源，如图片、视频等，以丰富课堂导入，激发学生的学习兴趣。

2.强化学生的理解能力：我需要通过更多实例和比较，帮助学生深入理解勇气、尊严和自我价值实现的内涵，以便他们在实际生活中运用这些观念。

3.提高学生的表达自信：我需要鼓励学生多参与课堂讨论，培养他们在公众场合表达自己观点的能力，从而提高他们的自信心。

4.加强学生对课文内容的理解：我需要关注那些对课文内容理解有困难的学生，通过一对一辅导或小组讨论，帮助他们更好地理解课文。

为了实现这些改进，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.利用多媒体资源丰富导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.通过更多实例和比较，引导学生深入理解勇气、尊严和自我价值实现的内涵。

3.鼓励学生多参与课堂讨论，培养他们的表达能力和自信心。

4.对理解有困难的学生给予更多关注，通过一对一辅导或小组讨论，帮助他们提高对课文内容的理解。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂教学中，我会通过提问来了解学生的学习情况。我会设计不同难度的问题，以检查学生对课文内容的理解程度。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们理解错误的原因，并引导他们找到正确的答案。

（2）观察：在课堂教学中，我会密切观察学生的反应和表现，以了解他们的学习情况和兴趣。我会关注学生的参与度，观察他们是否积极地参与课堂讨论和实践活动。对于积极参与的学生，我会给予肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，我会采取措施激发他们的兴趣和参与热情。

（3）测试：在课堂教学中，我会定期进行小测试，以检查学生对课文内容的理解程度。我会设计不同类型的问题，包括选择题、填空题、简答题等，以全面检查学生的学习情况。对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于成绩不理想的学生，我会给予鼓励和帮助，引导他们改进学习方法和提高学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：我会认真批改学生的作业，对他们的学习成果进行评价。我会检查学生对课文内容的理解程度，以及他们的语言表达和思维能力。对于完成得好的作业，我会给予肯定和鼓励；对于存在问题的作业，我会给出具体的修改意见和建议，帮助他们改进。

（2）点评：在批改作业的过程中，我会对学生的优点和不足进行点评。我会