2023八年级语文上册 第五单元 20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿》。本节课的教学内容主要包括对课文的阅读理解、对人民英雄纪念碑的历史意义的探讨以及对英雄精神的理解和传承。通过本节课的学习，学生应掌握课文的基本内容，了解人民英雄纪念碑的历史背景和意义，以及培养对英雄的敬仰之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、思维品质、审美创造和英雄情怀。通过学习课文，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，培养对英雄的崇敬之情，提高自己的思维品质和审美创造能力。同时，通过对人民英雄纪念碑历史意义的探讨，学生将深刻理解英雄精神，培养自己的英雄情怀，树立正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解课文的内涵，掌握人民英雄纪念碑的历史意义，以及理解和传承英雄精神。具体来说，重点包括：

（1）理解课文的结构和主要内容，能够概括出课文的主旨思想。

（2）掌握人民英雄纪念碑的历史背景和意义，能够阐述纪念碑的建筑特点和艺术价值。

（3）理解和传承英雄精神，能够从课文中感受到英雄的伟大和崇高品质，并在日常生活中践行英雄精神。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深入理解人民英雄纪念碑的历史意义和英雄精神，以及如何将这些理念运用到日常生活中。具体来说，难点包括：

（1）理解人民英雄纪念碑的历史背景和意义，学生可能对纪念碑的建筑特点和艺术价值难以理解。

（2）引导学生从课文中感受到英雄的伟大和崇高品质，学生可能对英雄精神的内涵难以把握。

（3）如何将英雄精神运用到日常生活中，学生可能对如何在实际生活中践行英雄精神感到困惑。

针对以上重点和难点，教师应采用有针对性的教学方法和策略，如讲解、示范、讨论等，帮助学生理解和掌握知识，并突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、学生笔记用具。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频资料、在线文章和学术讨论。

4.教学手段：PPT演示、分组讨论、角色扮演、写作练习、问答互动。

5.辅助材料：课文解析手册、历史背景资料、英雄故事汇编。

6.评价工具：课堂问答记录、小组讨论报告、作文评分标准、学习参与度观察表。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对人民英雄纪念碑有什么了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民英雄纪念碑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人民英雄纪念碑的基本概念。人民英雄纪念碑是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中提到的纪念碑的建造背景和意义。这个案例展示了人民英雄纪念碑在中华民族历史中的地位，以及它如何帮助我们理解英雄精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的关键信息和英雄精神的内涵。对于理解上的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄精神相关的实际问题。

2.英雄故事分享：为了加深理解，我们将进行一个英雄故事分享。每个小组选择一个英雄故事，并向全班展示。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和英雄故事分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行英雄精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人民英雄纪念碑的基本概念、历史背景和意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英雄精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括：

1.人民英雄纪念碑的基本概念：了解人民英雄纪念碑的定义、建造背景和意义。

2.纪念碑的建筑特点：掌握人民英雄纪念碑的建筑风格、结构和艺术价值。

3.英雄精神：理解英雄精神的内涵，包括爱国主义、英勇奋斗、无私奉献等。

4.英雄人物的表彰与纪念：了解我国对英雄人物的表彰制度，以及纪念英雄的活动和方式。

5.英雄故事与英雄人物：学习一些我国历史上的英雄人物及其感人事迹，感受英雄精神的伟大。

6.英雄精神的传承：探讨如何在日常生活中践行英雄精神，传承和发扬英雄的优良传统。

7.课文内容理解：深入理解课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿》的结构、内容和主旨思想。

8.阅读与理解能力：通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，能够概括文章主旨、分析文章结构、理解重点句子。

9.口语表达能力：在课堂讨论和分享中，提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和沟通技巧。

10.价值观教育：通过学习英雄人物的事迹，培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观和人生观。重点题型整理1.填空题

（1）请简述人民英雄纪念碑的建造背景和意义。

答案：人民英雄纪念碑是为了纪念在中国人民解放战争中牺牲的英雄们而建造的，它象征着中国人民对英雄的崇敬和纪念，是中华民族的精神象征。

（2）请列举至少三位在我国历史上有着重要贡献的英雄人物。

答案：刘备、关羽、张飞、岳飞、文天祥等。

（3）请简要概括课文中提到的英雄精神的内涵。

答案：英雄精神的内涵包括爱国主义、英勇奋斗、无私奉献、坚定信念等。

2.判断题

（1）人民英雄纪念碑是为了纪念在我国历史上所有为国家、民族做出贡献的英雄们而建造的。

答案：正确。

（2）英雄精神只是体现在战争时期的英雄人物身上，在日常生活中并不存在。

答案：错误。

3.简答题

（1）请谈谈你对人民英雄纪念碑的理解。

答案：人民英雄纪念碑是中华民族的精神象征，它代表着我国人民对英雄的崇敬和纪念，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（2）请阐述在日常生活中如何践行英雄精神。

答案：在日常生活中，我们可以通过学习英雄人物的事迹，培养自己的爱国情怀和责任感，努力提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

4.阅读理解题

请阅读课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿》，回答以下问题：

（1）课文主要讲述了什么内容？

答案：课文主要讲述了人民英雄纪念碑的建造背景、意义、建筑特点以及英雄精神的内涵，号召我们要学习和传承英雄精神。

（2）课文中提到的英雄人物有哪些？

答案：课文中提到的英雄人物包括刘备、关羽、张飞、岳飞、文天祥等。

5.作文题

请以“我心中的英雄”为主题，写一篇作文。

要求：表达自己对英雄的敬仰之情，阐述英雄精神在当代社会的意义，以及如何在日常生活中践行英雄精神。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解练习：请学生选择一篇关于英雄人物的篇文章，进行阅读理解练习，要求学生回答相关问题，巩固对课文内容的理解。

（2）英雄故事复述：要求学生选择一位英雄人物，用自己的话复述其事迹，培养学生的口语表达能力和对英雄精神的理解。

（3）英雄精神践行计划：请学生制定一个为期一周的heroesspiritpracticeplan，包括但不限于日常行为规范、学习态度、社会实践活动等，培养学生在日常生活中践行英雄精神的意识。

（4）课文背诵：要求学生背诵课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑说课稿》，以加深对课文的理解和记忆。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误和不足之处。

（2）针对性强：在批改作业时，教师应针对不同学生的特点和问题，给