五年级下册体育教学设计－6.1.2小篮球行进间双手胸前传接球技术学练及考核｜人教版

五年级下册体育教学设计－6.1.2小篮球行进间双手胸前传接球技术学练及考核｜人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容五年级下册体育教学设计－6.1.2小篮球行进间双手胸前传接球技术学练及考核｜人教版，主要涉及篮球行进间双手胸前传接球技术的教学。该章节内容包括：

1.双手胸前传球的基本动作要领讲解与实践。

2.行进间传球的动作要领讲解与实践。

3.双手胸前接球的基本动作要领讲解与实践。

4.行进间接球的动作要领讲解与实践。

5.传接球配合的练习与指导。

6.传接球技术的考核与评价。

教学过程中，教师需结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握篮球行进间双手胸前传接球技术，注重动作的规范与熟练度，提高学生的篮球技能水平。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的团队合作意识、自律性和运动能力。通过学习小篮球行进间双手胸前传接球技术，学生能够在实践中提高自己的篮球技能，同时培养团队协作精神，增强集体荣誉感。在教学过程中，注重培养学生的自律性，要求他们严格遵守纪律，遵循教练指导，培养良好的运动习惯。此外，通过传接球技术的学练及考核，学生能够提高自己的运动能力，增强身体素质，为今后的体育锻炼打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：小篮球行进间双手胸前传接球技术的动作要领。

解决办法：通过分解示范、分组练习和视频回放等多种教学手段，帮助学生直观理解技术动作，并在实践中逐步掌握要领。

难点：行进间传接球的协调性和准确性。

解决办法：设计循序渐进的练习步骤，从静态到动态，从简单到复杂，让学生在不断的练习中逐步提高协调性和准确性。使用标志物或者设置障碍物来增加传接球难度，提高学生的专注力和应对复杂环境的能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握小篮球行进间双手胸前传接球技术，提高学生的运动技能。

2.递进教学法：从简单到复杂，逐步增加传接球难度，帮助学生扎实掌握技术要领。

3.反馈教学法：教师及时给予学生反馈，指导他们调整动作，提高传接球技术的准确性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放优秀运动员的传接球视频，让学生直观地学习技术动作，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计传接球游戏，让学生在游戏中巩固所学技术，提高练习效果。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，创建真实的篮球比赛场景，让学生在虚拟环境中进行传接球练习，提高他们的实战能力。

4.智能设备：使用智能设备收集学生传接球过程中的数据，实时分析学生的动作质量，为学生提供有针对性的指导。

5.微信群、QQ群等网络平台：通过网络平台，教师可以及时与学生沟通，解答他们在练习过程中遇到的问题，同时也方便学生之间互相交流、分享经验。

6.教学道具：使用标志物、障碍物等教学道具，增加传接球练习的趣味性和挑战性，提高学生的练习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小篮球行进间双手胸前传接球技术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小篮球行进间双手胸前传接球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小篮球行进间双手胸前传接球技术的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小篮球行进间双手胸前传接球技术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小篮球行进间双手胸前传接球技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小篮球行进间双手胸前传接球技术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小篮球传接球技术，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小篮球行进间双手胸前传接球技术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小篮球行进间双手胸前传接球技术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传接球技术展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小篮球行进间双手胸前传接球技术的应用，提高实践能力。

在行进间双手胸前传接球技术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决传接球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小篮球行进间双手胸前传接球技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小篮球行进间双手胸前传接球技术，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小篮球行进间双手胸前传接球技术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小篮球行进间双手胸前传接球技术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小篮球行进间双手胸前传接球技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握小篮球行进间双手胸前传接球技术的基本动作要领，能够正确地完成传接球动作。

2.提高行进间传接球的协调性和准确性，能够在实际比赛中运用该技术。

3.培养团队合作意识，学会与队友协作完成传接球配合，提高集体配合能力。

4.增强身体素质，提高运动能力，培养良好的运动习惯和自律性。

5.拓宽篮球相关知识，关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

6.提升社会责任感，思考篮球运动与生活的联系，将所学应用到实际生活中。

此外，学生还将在课堂学习中培养以下能力：

1.观察力：通过观察优秀运动员的动作和教师的示范，学生能够敏锐地捕捉到传接球技术的关键要点。

2.思维能力：在小组讨论和互动探究环节，学生需要分析问题、归纳总结，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.沟通能力：在小组练习和比赛中，学生需要与队友沟通交流，提高表达能力和团队协作能力。

4.自我反思能力：在课后作业和错题订正环节，学生能够对自己的学习情况进行反思，找出不足并加以改进。重点题型整理1.题目：请描述小篮球行进间双手胸前传接球技术的动作要领。

答案：小篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领如下：

（1）传球者双脚与肩同宽，身体保持稳定；

（2）双手自然下垂，掌心空出，手指展开；

（3）传球时，手腕前屈，手臂向前上方挥动；

（4）接球者双脚与肩同宽，身体面向传球方向；

（5）双手向前上方伸出，掌心向上，手指展开；

（6）接球时，双手掌心向上，手指与球吻合，接球后迅速调整手型控球。

2.题目：请解释行进间传接球的协调性和准确性的含义。

答案：行进间传接球的协调性是指在运动过程中，球员能够保持身体的平衡和动作的流畅性，确保传接球动作的稳定性和有效性。准确性是指传球者能够准确地将球传给接球者，接球者能够准确地接住球，并迅速做出下一步动作。协调性和准确性是保证传接球技术成功的关键因素。

3.题目：请简述如何提高小篮球行进间双手胸前传接球技术的准确性。

答案：提高小篮球行进间双手胸前传接球技术的准确性，可以采取以下方法：

（1）通过反复练习基本动作，加强动作要领的记忆和肌肉的熟练度；

（2）设置标志物或障碍物，增加传接球的难度，提高球员的专注力和应对复杂环境的能力；

（3）进行分组练习，让学生在实践中找到合作伙伴，培养团队合作意识和默契；

（4）利用多媒体设备，回放优秀运动员的传接球视频，让学生观察分析，学习他们的技巧；

（5）在练习中，教师及时给予反馈，指导学生调整动作，纠正错误，提高准确性。

4.题目：请阐述小篮球行进间双手胸前传接球技术在比赛中的应用。

答案：小篮球行进间双手胸前传接球技术在比赛中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）进攻时，球员可以在行进中寻找传球机会，通过双手胸前传球将球传给队友，实现进攻配合；

（2）防守时，球员可以通过行进间传球快速调整防守位置，配合队友进行防守；

（3）在抢断对方球时，球员需要迅速判断球的方向和速度，用双手胸前传球将球接住，并立即进行突破或传球；

（4）在比赛中的传球配合，需要球员之间有良好的默契和配合，通过行进间传球实现快速转换和进攻；

（5）行进间传球还可以在比赛中创造机会，通过传球制造对方防守失误，获得得分机会。

5.题目：请举例说明如何进行小篮球行进间双手胸前传接球技术的教学实践。

答案：进行小篮球行进间双手胸前传接球技术的教学实践，可以采取以下步骤：

（1）首先，教师需要向学生讲解双手胸前传接球的基本动作要领，让学生了解动作的具体细节；

（2）然后，教师可以进行示范，让学生观看并模仿，重复练习基本动作，直到学生能够熟练掌握；

（3）接下来，教师可以组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中熟悉传接球的动作，并培养团队合作意识；

（4）在学生掌握基本动作后，教师可以设置一些练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习效果；

（5）最后，教师可以组织学生进行比赛，让学生在比赛中运用双手胸前传接球技术，提高学生的比赛能力和应用能力。教学反思今天，我上了一堂关于小篮球行进间双手胸前传接球技术的课程。在课程中，我采用了实践教学法、递进教学法和反馈教学法，通过多媒体教学、教学软件和虚拟现实技术等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，我也在课堂上进行了分组练习和比赛，让学生在实践中提高自己的运动技能。

在课程中，我注意到有些学生在掌握双手胸前传接球技术时存在一些问题。例如，有些学生在传球时手臂不够前伸，导致传球不够远；有些学生在接球时手型不对，导致球脱手。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的问题进行有针对性的指导和训练。

此外，我也意识到，在教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作意识和自律性。通过设置一些团队合作的练习，让学生在实践中学会与队友配合，提高集体荣誉感。同时，我也需要在教学中更加注重学生的情感体验，通过鼓励和表扬，让学生感受到进步和成功的喜悦，激发他们的学习兴趣和主动性。板书设计①小篮球行进间双手胸前传接球技术的基本动作要领

-传球者双脚与肩同宽，身体保持稳定

-双手自然下垂，掌心空出，手指展开

-传球时，手腕前屈，手臂向前上方挥动

-接球者双脚与肩同宽，身体面向传球方向

-双手向前上方伸出，掌心向上，手指展开

-接球时，双手掌心向上，手指与球吻合，接球后迅速调整手型控球

②行进间传接球的协调性和准确性

-协调性：保持身体平衡和动作流畅性

-准确性：传球者准确传球，接球者准确接球

③提高传接球技术的练习方法

-反复练习基本动作，加强动作要领的记忆和肌肉的熟练度

-设置标志物或障碍物，增加传接球的难度，提高专注力和应对复杂环境的能力

-分组练习，培养团队合作意识和默契

-利用多媒体设备，回放优秀运动员的传接球视频，学习他们的技巧

-教师及时给予反馈，指导学生调整动作，纠正错误教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上能够认真听讲，积极参与实践，展现出良好的学习态度和团队合作精神。但在传球时，部分学生的手臂伸展不够，需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的观点和经验。在实践中，他们能够相互配合，共同完成传接球任务。但在接球时，部分学生的手型不够准确，需要进一步指