2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识教学设计教科版教学内容本节课的教学内容来自于2024秋八年级道德与法治上册，第四单元“远离犯罪”，第十一课“树立防范意识”，内容主要包括以下几个部分：

1.了解犯罪现象：通过案例分析，让学生了解犯罪现象的存在和危害。

2.树立防范意识：教育学生在生活中如何保护自己，提高防范意识。

3.遵守法律法规：让学生明白遵守法律法规的重要性，自觉遵纪守法。

4.善于同违法犯罪行为作斗争：教授学生如何在遇到违法犯罪行为时，既能保护自己，又能正确应对。

5.关爱他人，珍惜生命：引导学生关爱他人，珍惜生命，自觉抵制不良行为。

6.学会自我调节，保持心理健康：教育学生如何自我调节情绪，保持心理健康。

7.积极履行公民义务：让学生了解公民义务，积极履行自己的责任。

8.共建和谐社会：引导学生积极参与社会建设，共同营造和谐社会。

本节课的教学内容紧密围绕学生的实际生活，旨在培养学生的法治意识、防范意识和公民素养，使他们在成长过程中能够自觉遵纪守法，远离犯罪。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.法治意识：通过案例分析、讨论交流等方式，使学生了解犯罪现象，认识到犯罪行为的危害，增强法治意识，明白遵守法律法规的重要性。

2.公民素养：引导学生树立防范意识，提高自我保护能力，培养良好的公民素养，积极参与社会建设，共同营造和谐社会。

3.批判性思维：通过分析犯罪案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们能够善于同违法犯罪行为作斗争。

4.情感态度价值观：通过教学，引导学生关爱他人，珍惜生命，自觉抵制不良行为，培养积极向上的情感态度和价值观。

5.自我调节能力：教育学生如何自我调节情绪，保持心理健康，提高自我调节能力，以便更好地应对生活中的困难和挑战。

6.沟通协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的沟通协作能力，使他们能够更好地与他人共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本知识，对法律法规有了一定的了解，同时也具备了一定的批判性思维和沟通协作能力。他们已经学习过如何保护自己，遵守法律法规，但对于一些具体的犯罪行为和防范措施可能还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活息息相关的内容较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过引入真实的案例，激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，因此，教师可以设计一些实践活动，让学生们在实践中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：对于一些犯罪行为的理解和认识可能存在误区，对于如何正确应对违法犯罪行为可能还不够清晰，同时也可能存在对于法律法规的理解不够深入的问题。此外，学生在学习过程中可能存在害怕和犯罪行为作斗争的心理，教师需要通过案例分析和讨论，帮助他们建立正确的观念。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的犯罪案例，让学生了解犯罪现象，提高防范意识。教师可以挑选一些与学生生活密切相关的案例，引导学生进行深入分析，从而达到教学目标。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，共同探讨如何树立防范意识和正确应对违法犯罪行为。这种方法可以培养学生的沟通协作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟现实生活中可能遇到的犯罪场景，学会如何保护自己。通过这种方式，学生可以将所学知识运用到实际情境中，提高自我防护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示犯罪案例的视频、图片等资料，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，多媒体教学可以提高信息的传递速度，增加课堂的容量。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关的教学资源，让学生在课后可以随时查阅和学习。此外，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问，巩固所学知识。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟犯罪场景的游戏，让学生在游戏中学会如何应对违法犯罪行为。这种游戏化教学可以提高学生的学习积极性，培养他们的实践操作能力。

4.情感教育手段：通过讲述一些感人的故事，让学生认识到远离犯罪、树立防范意识的重要性。情感教育手段可以激发学生的共鸣，使他们更加自觉地遵守法律法规，抵制不良行为。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“树立防范意识”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“树立防范意识”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“树立防范意识”教学目标和“树立防范意识”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“树立防范意识”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“树立防范意识”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“树立防范意识”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律法规”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“树立防范意识”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“树立防范意识”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“树立防范意识”重点，强调“树立防范意识”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中树立防范意识”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“树立防范意识”知识的应用，提高实践能力。

在“树立防范意识”新课呈现结束后，对“树立防范意识”知识点进行梳理和总结。

强调“树立防范意识”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“树立防范意识”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“树立防范意识”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“树立防范意识”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“树立防范意识”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“树立防范意识”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“树立防范意识”内容，强调“树立防范意识”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“树立防范意识”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.法治意识：学生能够深刻理解犯罪现象，明确犯罪行为的危害，增强法治意识，明白遵守法律法规的重要性。他们将能够自觉遵纪守法，在社会生活中做到知法、守法、用法。

2.防范意识：学生将能够在生活中树立防范意识，提高自我保护能力。他们能够学会如何保护自己的安全，避免成为犯罪的目标，提高自己在面对危险时的应对能力。

3.遵守法律法规：学生将能够更加自觉地遵守法律法规，明白法律法规对于维护社会秩序和保护自身权益的重要性。他们将能够主动避免违法行为，积极参与社会建设，共同营造和谐社会。

4.善于同违法犯罪行为作斗争：学生将能够学会如何在与违法犯罪行为作斗争时保护自己，既能保护自己的安全，又能正确应对。他们将能够理性面对违法犯罪行为，不被恐惧所困扰，积极寻求帮助，采取合适的措施应对。

5.关爱他人，珍惜生命：学生将能够树立关爱他人的意识，明白珍惜生命的价值。他们将能够更加关心他人，尊重他人的生命，自觉抵制不良行为，积极参与社会公益活动，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。

6.学会自我调节，保持心理健康：学生将能够学会自我调节情绪，保持心理健康。他们将能够掌握一些调节情绪的技巧和方法，遇到困难和挫折时能够保持积极向上的心态，克服困难，迎接挑战。

7.积极履行公民义务：学生将能够明白作为公民的责任和义务，积极履行自己的公民义务。他们将能够主动参与社会事务，关心国家大事，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

8.共建和谐社会：学生将能够认识到共建和谐社会的重要性，积极参与社会建设，共同营造和谐社会。他们将能够自觉维护社会秩序，遵守社会规范，与他人和谐相处，共同促进社会的稳定和发展。课堂1.课堂评价：

课堂提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对“树立防范意识”知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。提问可以包括对犯罪现象的理解、防范意识的树立方法、法律法规的遵守等方面。

观察学生的参与度：教师在课堂上观察学生的参与度，了解他们在小组讨论、角色扮演等互动环节的表现。通过观察，教师可以了解学生的学习兴趣、合作能力和沟通能力，及时调整教学策略，提高教学效果。

测试：教师在课堂上进行小测试，检验学生对“树立防范意识”知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、判断题、简答题等形式，帮助教师了解学生的学习效果，及时进行教学调整。

2.作业评价：

作业批改：教师认真批改学生的“树立防范意识”作业，包括随堂练习、课后作业等。通过批改，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行指导。

作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。点评可以是书面形式，也可以是口头形式。通过点评，教师可以鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性。

作业反馈：教师及时反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习效果。反馈可以是正面肯定的评价，也可以是针对性的改进建议。通过反馈，教师可以帮助学生发现自己的不足之处，激发他们改进的动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的犯罪案例，让学生更加直观地了解犯罪现象，提高他们的防范意识。

2.运用多媒体资源：利用多媒体设备，如视频、图片等，展示犯罪案例，增加学生的视觉冲击力，提高他们的学习兴趣。

3.设计实践环节：通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验防范意识的重要性，提高他们的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂互动环节，学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.作业反馈不及时：对于学生的作业，教师反馈不及时，导致学生无法及时了解自己的学习效果。

3.教学方法单一：教师在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如讨论法、实验法等。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：教师应增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.及时反馈作业：教师应及时批改和反馈学生的作业，让学生了解自己的学习效果，激发他们的学习动力。

3.多样化教学方法：教师应采用多种教学方法，如讨论法、实验法等，增加课堂的趣味性和实践性，提高学生的学习效果。重点题型整理1.案例分析题

题目：请结合教材中的案例，分析如何在生活中树立防范意识。

答案：在生活中树立防范意识可以从以下几个方面进行：

（1）了解犯罪现象：通过学习教材中的案例，了解犯罪行为的存在和危害，提高对犯罪的警觉性。

（2）提高自我保护能力：学习教材中的防范措施，提高自我保护能力，避免成为犯罪的目标。

（3）遵守法律法规：学习教材中的法律法规，明白遵守法律法规的重要性，自觉遵纪守法。

（4）善于同违法犯罪行为作斗争：学习教材中的应对方法，学会在与违法犯罪行为作斗争时保护自己，既能保护自己的安全，又能正确应对。

2.论述题

题目：请论述如何在校园中树立防范意识。

答案：在校园中树立防范意识可以从以下几个方面进行：

（1）加强法治教育：通过法治教育，让学生了解犯罪现象，明白遵守法律法规的重要性，提高防范意识。

（2）加强校园安全管理：学校应加强校园安全管理，采取措施预防犯罪行为，为学生创造一个安全的学习环境。

（3）开展防范意识教育活动：学校可以开展各种防范意识教育活动，如讲座、竞赛、实践活动等，提高学生的防范意识。

（4）培养学生的自我保护能力：学校应教育学生学会自我保护，提高他们在遇到危险时的应对能力。

3.应用题

题目：请根据教材内容，设计一份校园防范意识宣传海报。

答案：

标题：共建平安校园，从我做起

内容：

（1）了解犯罪现象：警惕身边的犯罪行为，提高防范意识。

（2）遵守法律法规：自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

（3）加强自我保护：学会自我保护，提高应对危险的能力。

（4）积极参与防范：积极参与校园防范活动，共同营造安全的学习环境。

4.讨论题

题目：请就如何在日常生活中树立防范意识展开讨论。

答案：

（1）学生A：我认为在日常生活中，我们要了解犯罪现象，提高对犯罪的警觉性。

（2）学生B：遵守法律