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文档简介
Title
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB(2a-2e)
Period
2
TeachingAims
KnowledgeObject:UsethePastProgressiveTenseandsentencestodescribeevents.
AbilityObject:Trainstudents’readingandwritingskills.
MoralObject:Lovepeaceandlovecountry.
Learningstrategy:Readthepassagestepbystepandpractice.
CulturalKnowledge:KnowtheimportanteventsinAmericanhistory.
KeyPoints
Learnandusereadingskillstoanswerthequestionsandpracticewriting.
DifficultPoints
UsethePastProgressiveTenseandimportantphrasestotalkaboutevents
TeachingMethods
Teamwork,pairwork.
WayofTeaching:
PowerPoint,video.
TeachingProcedures
TeachingContents
TeachingActivities
StudentActivities
time
StepOne:Warm-upandleading.
StepTwo:
Before
reading.
StepThree:
Reading
Beforeclass:Teacherplayavideoabout911tothestudents.
a.Greetandchanttheslogan.
b.Showapictureandaskwhatcountryisit?
c.Leadinnewlessonandshowthetitleofthislesson.
ShowthepicturesofDr.MartinLutherKingandtheWorldTradeCenterwiththetitleofthepassagetoSsonthescreentofinish2aandchecktheanswer.
a.Skimming:
1.Showthetwoquestionsof2b
2.Checktheanswers.
3.Findoutmain
Beforeclassstudentswatchthe
video
a.Greetingandchanting.
b.Lookatthepictureandguesswhichcountryitis.
Answerthequestion:Whatdoyouthinkthepassageisabout?
Answer:It’sabouteventshappenedinthepastinAmerica.
TaskOne
1.ReadthepassageatPage38andanswerthetwoquestionsof2b.
2.Readthe
passageagainandmatchthemaininformationwitheachparagraph.
TaskTwo
3’
2’
5'
4’
informationabouteach
paragraph.
4.Checktheanswers.
b.Scanning:
1.Showreadingskillsandstrategy.
2.Checktheanswersof2c.
c.Carefulreading.
1.Readthepassagecarefullytounderlinesentencesfromthepassagewithsimilarmeanings.
2.ReadParagraph1-2
carefullyand
Accordingtoreadingstrategytoreadthepassageandfinish2c.WriteTorF.
TaskThree
a.Readthefirstandthesecondparagraphcarefullyandwritethefirstandthesecondsentences.b.Readthethirdandfourthparagraphcarefullyandwritethethirdandfourthsentences.
a.Readthefirstpartcarefully.
5’
StepFour
Post-reading
fillinthechartaboutthefirstevent.
Whatwastheevent?
Whendidithappen?
Wheredidithappen?
WhatwasRobertAllendoing?Howdidhisparentsfeel?Showthechartonscreen.
3ReadParagraph3-4carefullyandfillinthechataboutthesecondevent.Thischartisthesimilartothefirstchart
4.Checktheanswers.
Showthechartonscreen.Activity
b.Fillinthefirstchartcarefully.
c.Readthesecondpartcarefully.
d.Fillinthesecondchart.
Twostudentsaskandanswerfreelytotestthepartner.
Forexample:
4’
4’
4’
StepFivew工!斗!n8
StepSix:Summaryenp斗oeOuo工mo斗斗o
StepSovon
Homework:
a.Pairwork.
Twos斗upon斗ses习enpenswo工eqou斗斗uodesse8o.HowmuOupo人ou工omomqo工eqou斗斗uoovon斗s!n斗uodesse8o8Us!n8
wue斗/wuon/wuo工o…
q.Summar!zo
a.SuoweOue工斗o王en!mdo工斗en斗ovon斗!nI!王o.
b.d!II!n斗uoOue工斗.
e.Summe工!zo斗u!sIosson
I.XnowIop8oenps习!IIs.
Z.Wue斗pon’斗人ou习now8
q.ToeOuo工mo斗斗o:
1.Writeatleastfivesentencesabout斗u!sIossonyoulike.
2.Rewriteashortmessageabout斗uoovon斗so王斗u!sIosson
A:WhendidDr.MartinLutherKingdie?
B:Hediedon…Tes习dou工e.d!II!n斗uoOue工斗.q.Hevoew工!斗!n8斗o斗eI习eqou斗enovon斗.O.\oep斗oo斗uo工s.S斗upon斗s工odo工斗.
Tuen习s王o工斗uoOoun斗工人‘斗uen习s王o工斗uodoeOo‘斗uen习s王o工斗uoI!王o‘
斗uen习s王o工斗uoqoeu斗人.LovoOoun斗工人‘IovodoeOo.
Chooseanyone斗odo.
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BlackboardDesign
Un!斗gWue斗wo工o人oupo!n8wuon斗uo工e!ns斗o工mOemo8aoYou\omomqo工Wue斗YouWo工oao!n88
Wue斗wes斗uoovon斗8a工.Me工斗!nLu斗uo工X!n8wes习!IIop.
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