2024-2025学年高中安全欲达成立志己为先班会教学设计

2024-2025学年高中安全欲达成立志己为先班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版高中思想政治必修2《科学社会主义的理论与实践》章节的“实现人生价值”内容。本节课主要内容有：

1.人生的价值的概念和内涵。

2.实现人生价值的方法和途径。

3.立志和立业的区别与联系。

4.个人价值与社会价值的统一。

教学重点是让学生理解人生价值的概念，掌握实现人生价值的方法和途径，认识到立志和立业的重要性，以及个人价值与社会价值的统一。教学难点是让学生理解个人与社会的关系，以及在实现个人价值的过程中如何考虑社会价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.思维能力：通过分析人生的价值概念和内涵，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题，并形成自己的见解。

2.价值观念：帮助学生树立正确的人生观和价值观，认识到个人价值与社会价值的统一，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

3.实践能力：通过讨论实现人生价值的方法和途径，培养学生将理论知识运用到实际生活中的能力，使其能够在现实生活中做出明智的选择和决策。

4.沟通协作：通过小组讨论和分享，培养学生的沟通协作能力，使其能够与他人有效沟通、合作，共同解决问题。

5.自我管理：通过立志和立业的学习，培养学生自我管理的能力，使其能够设定目标、规划时间、努力实现目标，并不断提高自身的能力和素质。重点难点及解决办法重点：

1.人生的价值的概念和内涵。

2.实现人生价值的方法和途径。

3.立志和立业的区别与联系。

4.个人价值与社会价值的统一。

难点：

1.个人与社会的关系，以及在实现个人价值的过程中如何考虑社会价值。

2.如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，做出明智的选择和决策。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以采用问题驱动的教学方法，引导学生进行深入思考和探讨，同时结合实际生活中的例子，帮助学生理解和突破难点。

3.可以组织学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高学生的实践能力和沟通协作能力。

4.教师应给予学生充分的引导和帮助，鼓励学生提问和思考，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中思想政治必修2》以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备关于不同职业人士实现人生价值的案例图片和视频，以及关于个人与社会关系的统计图表等，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备好实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备有关决策制定的小组讨论实验，所需的材料包括决策卡片、计时器等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备讨论桌和椅子，以及展示板等。此外，还可以设置一个实验操作区，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备教学PPT或教案，以便在教学中进行演示和讲解。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，需要提前确保平台正常运行，并准备好相关的教学资源和材料，以便学生能够在线学习和交流。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，包括学习任务单、练习题等，以便学生在课堂外进行自主学习和巩固知识。

8.学生反馈工具：准备学生反馈工具，如问卷调查、评价表等，以便收集学生对教学的反馈和意见，以便进行教学改进和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“实现人生价值”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“实现人生价值”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“实现人生价值”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“实现人生价值”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“实现人生价值”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“实现人生价值”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人生的价值的概念和内涵”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“实现人生价值”的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“实现人生价值”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“立志和立业的区别与联系”的重点，强调“个人价值与社会价值的统一”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何实现人生价值”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“实现人生价值”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“实现人生价值”的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“实现人生价值”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“实现人生价值”的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“实现人生价值”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“实现人生价值”的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“实现人生价值”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.人生价值的概念和内涵：

-人生价值是指个人在社会生活中所发挥的作用和所取得的成就，包括个人对社会的贡献和个人从社会得到的回报。

-人生价值包括物质价值和精神价值，其中精神价值是指个人的道德品质、文化素养、人格魅力等。

-人生价值的评价可以从个人对社会的贡献、个人的成就和个人的幸福感等方面进行。

2.实现人生价值的方法和途径：

-实现人生价值需要有明确的目标和计划，制定合理的人生规划，明确自己的兴趣和特长，找到适合自己的发展道路。

-实现人生价值需要不断学习和提升自己的能力，通过学习新知识、掌握新技能、锻炼自己的思维能力和创新能力来提升自己的竞争力。

-实现人生价值需要积极参与社会活动，与他人建立良好的人际关系，通过与他人合作、交流和分享来拓宽自己的视野和机会。

-实现人生价值需要关注社会问题，关心他人，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。

3.立志和立业的区别与联系：

-立志是指个人对自己未来所追求的目标和理想的确立，是对自己的人生价值的方向和目标的选择。

-立业是指个人在实现自己立志的过程中所从事的具体工作和事业，是将立志转化为实际行动的过程。

-立志是立业的前提和指导，立业是立志的具体体现和实现。

4.个人价值与社会价值的统一：

-个人价值是指个人在社会生活中的地位、作用和价值，包括个人的物质财富、社会地位和个人成就等。

-社会价值是指个人对社会的贡献和影响，包括个人的社会责任、社会影响和社会评价等。

-个人价值与社会价值是相互依存、相互促进的关系，个人价值的实现需要社会的支持和认可，而社会价值的实现需要个人的努力和贡献。板书设计①人生价值的概念和内涵：

-人生价值：个人在社会生活中的作用、成就

-物质价值+精神价值

-评价：贡献、成就、幸福感

②实现人生价值的方法和途径：

-方法：明确目标、制定计划、学习提升、积极参与

-途径：个人兴趣、特长、发展道路、社会活动

③立志和立业的区别与联系：

-立志：未来目标、理想的确立

-立业：具体工作、事业、实际行动

-关系：立志→立业，相互依存、促进

④个人价值与社会价值的统一：

-个人价值：社会地位、作用、价值

-社会价值：贡献、影响、评价

-关系：相互依存、相互促进

板书设计艺术性和趣味性：

-使用图标、颜色、线条等元素，使板书visuallyappealing

-运用比喻、象征等手法，增加板书的趣味性和启发性

-设计互动环节，让学生参与板书设计，激发创造力重点题型整理1.实现人生价值的途径有哪些？请举例说明。

答案：实现人生价值的途径包括明确目标、制定计划、学习提升、积极参与。例如，小明通过明确自己的职业目标，制定了一份详细的职业规划，不断学习和提升自己的专业技能，积极参与社会公益活动，最终成为了一名优秀的工程师，为社会做出了贡献。

2.请解释立志和立业的区别与联系。

答案：立志是指个人对自己未来所追求的目标和理想的确立，是对自己的人生价值的方向和目标的选择。立业是指个人在实现自己立志的过程中所从事的具体工作和事业，是将立志转化为实际行动的过程。立志和立业的联系在于，立志是立业的前提和指导，立业是立志的具体体现和实现。

3.请阐述个人价值与社会价值的关系。

答案：个人价值是指个人在社会生活中的地位、作用和价值，包括个人的物质财富、社会地位和个人成就等。社会价值是指个人对社会的贡献和影响，包括个人的社会责任、社会影响和社会评价等。个人价值与社会价值是相互依存、相互促进的关系，个人价值的实现需要社会的支持和认可，而社会价值的实现需要个人的努力和贡献。

4.请举例说明如何通过参与社会活动来实现人生价值。

答案：通过参与社会活动来实现人生价值的方式包括积极参与公益活动、志愿服务、社会创新等。例如，小红积极参与社区志愿者活动，为老年人提供陪伴和帮助，不仅提升了个人的人生价值，也促进了社区的和谐发展。

5.请阐述如何通过学习提升自己的能力来实现人生价值。

答案：通过学习提升自己的能力来实现人生价值的方式包括不断学习新知识、掌握新技能、锻炼自己的思维能力和创新能力。例如，小刚通过参加在线课程、阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断提升自己的专业知识和技能，最终成为了一名优秀的医生，为社会做出了贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.人生价值的内涵：个人在社会生活中的作用和成就，包括物质价值和精神价值。

2.实现人生价值的途径：明确目标、制定计划、学习提升、积极参与社会活动。

3.立志和立业的区别与联系：立志是目标，立业是实现目标的过程，二者相互依存、促进。

4.个人价值与社会价值的统一：个人价值的实现需要社会的支持和认可，社会价值的实现需要个人的努力和贡献。

当堂检测：

1.请简述人生价值的内涵。

答案：人生价值是指个人在社会生活中所发挥的作用和所取得的成就，包括个人对社会的贡献和个人从社会得到的回报。

2.请列举两种实现人生价值的途径。

答案：实现人生价值的途径包括明确目标、制定计划、学习提升、积极参与社会活动。

3.请解释立志和立业的区别与联系。

答案：立志是指个人对自己未来所追求的目标和理想的确立，立业是指个人在实现自己立志的过程中所从事的具体工作和事业。立志是立业的前提和指导，立业是立志的具体体现和实现。

4.请阐述个人价值与社会价值的关系。

答案：个人价值是指个人在社会生活中的地位、作用和价值，社会价值是指个人对社会的贡献和影响。个人价值与社会价值是相互依存、相互促进的关系，个人价值的实现需要社会的支持和认可，社会价值的实现需要个人的努力和贡献。

5.请举例说明如何通过参与社会活动来实现人生价值。

答案：通过参与社会活动来实现人生价值的方式包括积极参与公益活动、志愿服务、社会创新等。例如，小红积极参与社区志愿者活动，为老年人提供陪伴和帮助，不仅提升了个人的人生价值，也促进了社区的和谐发展。

6.请阐述如何通过学习提升自己的能力来实现人生价值。

答案：通过学习提升自己的能力来实现人生价值的方式包括不断学习新知识、掌握新技能、锻炼自己的思维能力和创新能力。例如，小刚通过参加在线课程、阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断提升自己的专业知识和技能，最终成为了一名优秀的医生，为社会做出了贡献。教学反思与改进1.在教学过程中，我发现学生在理解人生价值的内涵和实现人生价值的途径方面存在一定困难。部分学生对于人生价值的理解过于狭隘，仅仅关注物质价值，而忽略了精神价值。另外，一些学生对于实现人生价值的途径缺乏具体的规划和行动。

2.针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

a.在讲解人生价值的内涵时，通过具体案例和实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和感受人生价值的多样性，包括物质价值和精神价值。

b.在讲解实现人生价值的途径时，引导学生进行自我反思，思考自己的兴趣、特长和目标，制定一份个人发展计划