五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味教案3 新人教版

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味教案3新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的第3课“尝尝苦滋味”。本课内容主要围绕生活中不可避免的困难和挫折展开，引导学生正确面对生活中的“苦”，并从中汲取经验，促进成长。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解到生活中会有快乐和烦恼，本课将进一步引导学生认识和理解生活中的苦涩经历对个人成长的重要性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的“社会适应性”和“自我认知与调节”。通过引导学生正确面对生活中的困难和挫折，提高他们面对挑战的能力，使其在未来的社会生活中更加适应。同时，通过对生活中苦涩经历的认识和理解，培养学生独立思考、自我调节的能力，使其在成长过程中能够更好地处理各种情绪和心理问题。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：本节课的核心内容是让学生理解成长过程中快乐与烦恼的共存，以及如何正确面对挫折和困难。具体包括：

-成长过程中快乐与烦恼的定义及表现；

-挫折和困难在成长过程中的必然性及其作用；

-正确面对挫折和困难的方法和技巧。

（2）能力重点：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力，使其在现实生活中能更好地应对挑战。

2.教学难点

（1）识别并理解成长过程中的快乐与烦恼：对于五年级的学生来说，他们可能还不能完全认识到生活中烦恼的普遍性和积极作用，因此，引导学生正确看待烦恼是本节课的一个难点。

（2）认识并理解挫折和困难的作用：学生可能难以理解挫折和困难对于个人成长的重要性，因此，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻体会到挫折和困难对个人成长的价值。

（3）掌握并运用正确面对挫折和困难的方法和技巧：学生可能不知道如何应对生活中的挫折和困难，因此，教师需要通过指导、示范等方式，让学生学会并运用正确的方法和技巧。

（4）将所学知识应用到实际生活中：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，因此，教师需要设计实践性任务，让学生在实际生活中运用所学知识，提高其实际应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的第3课“尝尝苦滋味”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解过程中能够直观地向学生展示和说明相关概念和案例。例如，可以准备一些描述不同挫折和困难情境的图片、图表，以及一些成功应对挫折和困难的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，每个区域配备一定的讨论工具和材料，如白板、马克笔等。同时，也可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的案例和实验。

5.其他资源：为了丰富教学内容和形式，可以准备一些与本节课相关的阅读材料、课外读物、网络资源等，以便在教学过程中提供更多的信息和案例供学生参考和学习。同时，也可以考虑邀请一些与教学内容相关的专家或经历的分享者进行讲座或分享，以增加学生的学习兴趣和收获。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“成长的快乐与烦恼”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成长吗？成长过程中有哪些快乐和烦恼？”

展示一些关于成长过程中快乐与烦恼的图片或视频片段，让学生初步感受成长的美好与挑战。

简短介绍成长过程中快乐与烦恼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长过程中快乐与烦恼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长过程中快乐与烦恼的基本概念、表现和作用。

过程：

讲解成长过程中快乐与烦恼的定义，包括其主要表现和影响因素。

详细介绍成长过程中快乐与烦恼的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长过程中快乐与烦恼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程中快乐与烦恼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长过程中快乐与烦恼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长过程中快乐与烦恼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长过程中快乐与烦恼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长过程中快乐与烦恼的基本概念、表现和案例分析等。

强调成长过程中快乐与烦恼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长过程中快乐与烦恼的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解成长过程中快乐与烦恼的基本概念、表现和作用，明确挫折和困难在成长过程中的必然性及其对个人成长的重要性。

2.能力提升：学生将学会正确面对生活中的困难和挫折，提高面对挑战的能力，使其在未来的社会生活中更加适应。

3.思维发展：通过案例分析、小组讨论等方式，学生的独立思考和问题解决能力将得到锻炼和提升，使其在现实生活中能更好地应对挑战。

4.情感态度：学生将能够更加积极地看待生活中的苦涩经历，认识到挫折和困难对个人成长的价值，培养其面对困难的勇气和坚韧性。

5.社会适应性：学生将学会如何与他人合作、交流和分享，提高团队协作能力，增强社会适应性。

6.自我认知与调节：通过学习，学生将能够更好地认识自己，理解自己的情绪和心理状态，并掌握一定的自我调节方法，使其在成长过程中能够更好地处理各种情绪和心理问题。

7.实践应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，正确面对生活中的困难和挫折，并从中汲取经验，促进自身成长。七、反思改进措施特色创新：

1.创设生活情境：课堂上，我通过引入生活中的实际案例，让学生身临其境地感受成长过程中的快乐与烦恼。这种教学方式深受学生喜爱，也使得他们对知识有了更深刻的理解。未来，我将继续挖掘更多贴近学生生活的案例，以情境教学的方式激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：在案例分析环节，我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中互动交流，共同解决问题。这种教学方法有助于培养学生的团队协作能力和社会适应性。今后，我会进一步优化小组合作学习的过程，提高学生的参与度和讨论效果。

存在主要问题：

1.课堂时间分配不合理：在实际教学过程中，我发现课堂时间分配存在一定的问题。例如，在导入新课时，有时候花费的时间过多，导致后续的教学内容无法顺利进行。针对这个问题，我需要更合理地安排课堂时间，确保教学内容的完整性和教学进度的合理性。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，我发现学生的参与度存在明显的差异。部分学生比较积极主动，而部分学生则相对被动。为了提高课堂的互动性和学生的参与度，我需要针对不同学生的情况进行引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：为了确保教学内容的完整性和教学进度的合理性，我将重新审视和调整课堂时间安排。例如，在导入新课时，我可以采取更简洁明了的方式，直接引导学生进入主题。同时，我也会合理安排案例分析和小组讨论的时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.提高学生参与度：为了提高课堂的互动性和学生的参与度，我计划采取以下措施：

-针对不同学生的情况进行引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。例如，我可以邀请平时比较被动的学生发表自己的观点，或者提供一些简单的问题让他们回答，以提高他们的自信心和参与度。

-在小组讨论环节，我可以设置一些具体的角色和任务，让每个学生都有明确的责任和参与的机会。例如，我可以让学生轮流担任小组的组长，负责组织讨论和汇报成果。这样，每个学生都能在小组合作中发挥自己的作用，提高参与度。

-通过课堂反馈和评价，激励学生积极参与。例如，在小组讨论后，我可以对学生的表现进行表扬和肯定，让他们感受到自己的价值和成就感。同时，我也会提出一些改进意见和建议，引导学生进一步思考和改进。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你在成长过程中遇到过的快乐和烦恼，以及你是如何应对的。

2.请选择一个你认为具有代表性的成长案例，详细描述案例的背景、特点和意义，并分析这个案例对你成长的影响。

3.请设计一个关于成长过程中快乐与烦恼的主题活动，包括活动目标、活动内容、活动形式和活动流程，并说明这个活动如何帮助学生更好地理解和应对成长过程中的快乐与烦恼。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对挫折和困难在成长过程中的认识，以及你是如何看待和应对挫折和困难的。

5.请选择一个你认为具有代表性的成长问题，提出你的解决方案，并说明你的解决方案是如何帮助解决成长问题的。

例如题型及答案：

1.快乐：我在成长过程中遇到过的快乐是和朋友一起玩耍，烦恼是学习压力大。我应对快乐的方式是珍惜和朋友相处的时光，应对烦恼的方式是合理安排时间，提高学习效率。

2.案例：我选择的一个具有代表性的成长案例是我在小学时参加的一次数学竞赛。这个案例的背景是学校组织的数学竞赛，特点是我取得了优异的成绩，意义是这个成绩激励我更加努力地学习。这个案例对我成长的影响是提高了我的自信心，让我更加坚定地追求自己的目标。

3.活动：我设计的一个关于成长过程中快乐与烦恼的主题活动是“成长分享会”。活动目标是让学生分享自己的成长故事，活动内容是学生讲述自己在成长过程中遇到过的快乐与烦恼，活动形式是小组讨论，活动流程是学生轮流发言，其他学生倾听并给予鼓励和支持。这个活动可以帮助学生更好地理解和应对成长过程中的快乐与烦恼。

4.挫折和困难：我认为挫折和困难在成长过程中的作用是让我更加坚强和成熟。我看待挫折和困难的方式是正视它们，从中吸取教训，积极应对。我应对挫折和困难的方式是调整心态，寻找解决问题的方法，坚持努力。

5.成长问题：我选择的一个具有代表性的成长问题是学习压力大。我提出的解决方案是合理安排时间，提高学习效率，寻求他人的帮助和鼓励。这个解决方案可以帮助减轻学习压力，让我更加健康地成长。内容逻辑关系①成长过程中的快乐与烦恼的基本概念、表现和作用

②挫折和困难在成长过程中的必然性及其对个人成长的重要性

③正确面对挫折和困难的方法和技巧

④小组合作学习的重要性及其在实际教学中的应用

⑤独立思考和问题解决能力的培养及其对个人成长的价值

2.词句关系：

①成长过程中的快乐与烦恼：描述成长过程中快乐与烦恼的表现和影响，如“与朋友一起玩耍的快乐”、“学习压力大的烦恼”等。

②挫折和困难：阐述挫折和困难在成长过程中的必然性及其作用，如“挫折和困难是成长过程中的必经之路”、“挫折和困难可以锻炼我们的意志和能力”等。

③正确面对挫折和困难的方法和技巧：介绍如何正确面对挫折和困难的方法和技巧，如“调整心态”、“寻求他人帮助”等。

④小组合作学习：强调小组合作学习在实际教学中的应用，如“通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力”等。

⑤独立思考和问题解决能力：阐述独立思考和问题解决能力对个人成长的价值，如“独立思考和问题解决能力是个人成长的关键因素之一”等。

3.板书设计：

-成长过程中的快乐与烦恼：快乐、烦恼、影响

-挫折和困难：必然性、重要性、应对方法

-正确面对挫折和困难的方法和技巧：心态调整、寻求帮助

-小组合作学习：重要性、应用、价值

-独立思考和问题解决能力：培养、价值、意义课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了成长过程中的快乐与烦恼，挫折和困难在成长过程中的必然性及其对个人成长的重要性，以及正确面对挫折和困难的方法和技巧。通过学习，我们了解到成长过程中的快乐与烦恼是相互交织的，挫折和困难是成长过程中的必然经历，它们可以锻炼我们的意志和能力。同时，我们也学会了如何正确面对挫折和困难，包括调整心态、寻求他人帮助等方法。这些知识和技能对于我们个人的成长和发展具有重要意义。

当堂检测：

1.请用一句话概括成长过程中的快乐与烦恼的特点。

答案：成长过程中的快乐与烦恼是相互交织的。

2.请简述挫折和困难在成长过程中的作用。

答案：挫折和困难可以锻炼我们的意志和能力，帮助我们成长。

3.请举例说明你是如何正确面对挫折和困难的。

答案：例如，当我在学习中遇到难题时，我会调整心态，保持积极的态度，寻求老师和同学的帮助，一起解决问题。

4.请谈谈小组合作学习在你学习中的重要性。

答案：小组合作学习可以帮助我更好地理解知识，提高学习效率，