2024-2025学年高中政治 专题4 3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中政治专题43毛泽东对社会主义经济建设的理论探索教案新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治选修2《毛泽东对社会主义经济建设的理论探索》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于政治认同、科学精神和公共参与三个方面。

1.政治认同：通过学习毛泽东对社会主义经济建设的理论探索，使学生增强“四个自信”，深化对中国共产党领导下的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，培养学生的国家观念和民族自豪感。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，分析毛泽东在经济建设中的成功经验和失误教训，培养学生独立思考、批判性思维和创新意识。

3.公共参与：通过对毛泽东经济理论的学习，鼓励学生关注国家经济建设和社会发展，提高学生参与公共事务的积极性、主动性和责任感，培养学生的公民素质和社会责任感。重点难点及解决办法1.重点：

-毛泽东对社会主义经济建设的重要理论贡献。

-毛泽东时代我国经济建设的成就与经验。

-毛泽东在经济建设中面临的挑战和解决问题的思路。

2.难点：

-毛泽东经济理论的创新性和时代背景。

-毛泽东时代经济建设中的一些失误和教训。

-如何正确评价毛泽东在经济建设中的贡献和不足。

3.解决办法：

-通过案例分析、比较研究等方法，深入挖掘毛泽东经济理论的创新点，让学生理解其时代背景和意义。

-运用历史资料和数据，生动展示毛泽东时代经济建设的成就，帮助学生形成直观的认识。

-采用批判性思维训练，让学生学会从不同角度分析问题，形成对毛泽东经济建设的全面认识。

-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，通过交流互动，引导学生正确评价毛泽东在经济建设中的贡献和不足。

-结合时事热点，让学生了解当前我国经济发展的现状和挑战，激发学生关心国家大事的热情，提高学生的公共参与意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合政治认同、科学精神和公共参与的核心素养目标，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。

-讲授法用于传递毛泽东经济理论的基本知识和观点，为学生提供系统的理论框架。

-讨论法鼓励学生就毛泽东经济理论的某个方面展开讨论，培养学生的批判性思维和公共参与意识。

-案例研究法通过分析具体的经济建设案例，让学生深入理解毛泽东经济理论的实际应用和影响。

2.设计具体的教学活动

-课堂导入：以时事新闻或数据统计引发学生对我国经济发展的关注，引出本节课的主题。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就毛泽东经济理论的某个方面进行深入研究和讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

-案例分析：选取具有代表性的经济建设案例，让学生分析毛泽东经济理论在实践中的应用和效果，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、经济学家等，就经济建设问题展开讨论，提高学生的公共参与意识和决策能力。

-小组竞赛：设计有关经济建设的问题，通过小组竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示毛泽东经济理论的基本观点、经济建设案例等，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：选取相关的历史资料或新闻报道，让学生更直观地了解毛泽东时代经济建设的实际情况。

-在线工具：利用网络平台和在线工具，让学生获取更多的学习资源，拓展视野，提高自主学习能力。

-实地考察：组织学生参观相关的历史遗址或经济建设项目，让学生更直观地感受毛泽东经济理论的实际应用和影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《毛泽东对社会主义经济建设的理论探索》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为毛泽东在经济建设中的理论和实践对我国的发展产生了怎样的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索毛泽东经济理论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解毛泽东经济理论的基本概念。毛泽东经济理论是毛泽东思想的重要组成部分，它主要包括……（详细解释概念）。它是我国社会主义经济建设的重要理论指导，对我国经济发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了毛泽东经济理论在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛泽东经济理论的核心观点和主要内容。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与毛泽东经济理论相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示毛泽东经济理论的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“毛泽东经济理论在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了毛泽东经济理论的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对毛泽东经济理论的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-文献资料：为学生提供关于毛泽东经济理论的原始文献和资料，如毛泽东的著作《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等，以及相关的历史档案和资料。

-影视资料：推荐学生观看与毛泽东经济理论相关的影视作品，如《毛泽东》、《社会主义建设的道路》等，以直观地了解毛泽东时代经济建设的实际情况。

-在线资源：为学生提供一些与毛泽东经济理论相关的在线资源，如学术论文、博物馆展览、纪念网站等，以便学生能够更深入地学习和了解相关知识。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生深入阅读毛泽东的著作和相关文献，理解毛泽东经济理论的基本观点和内涵，并结合实际案例进行分析。

-对比研究：引导学生进行对比研究，将毛泽东经济理论与当代中国经济建设进行对比，思考毛泽东经济理论对当代中国经济的启示和影响。

-实地考察：组织学生参观相关的历史遗址或经济建设项目，让学生更直观地感受毛泽东经济理论的实际应用和影响。

-学术讨论：鼓励学生参加学术讨论和研讨会，与专家学者进行交流，深入了解毛泽东经济理论的研究动态和前沿问题。

-实践体验：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，将毛泽东经济理论的学习与实际社会应用相结合，提高学生的实践能力和社会责任感。教学反思与总结教学反思方面，我觉得在本次教学中，我注重了与学生的互动，尽可能地激发他们的兴趣和参与度。我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使课堂氛围较为活跃。同时，我也注意到了学生的反馈，适时调整了教学节奏和内容，以满足他们的学习需求。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在重点难点的解析上，我可能没有完全做到位，导致部分学生对某些概念和理论的理解不够深入。此外，在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对实际问题的理解和解决能力还不够强。

教学总结方面，我认为本节课的整体效果还是不错的。大多数学生能够较好地掌握毛泽东经济理论的基本概念和主要内容，并在讨论和实践中不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，他们也展现出了对国家经济建设的关注和责任感，符合公共参与的核心素养要求。

然而，我也观察到一些学生在课堂上的表现并不理想。他们对毛泽东经济理论的学习兴趣不高，可能是由于理论本身的抽象性和复杂性。此外，部分学生在讨论和实践中表现出缺乏批判性思维和独立思考能力，这是我需要在今后的教学中加以改进的。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.进一步改进教学方法，如引入更多的实际案例和时事热点，以增加学生对毛泽东经济理论的兴趣和理解。

2.在重点难点的解析上，我将更加注重引导学生运用批判性思维和科学方法，帮助他们深入理解毛泽东经济理论的精髓。

3.提高学生的参与度，如通过小组竞赛、角色扮演等方式，激发学生的学习积极性和团队合作精神。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，如通过设计更具挑战性的讨论题目和实践活动，引导学生主动探索和解决问题。

5.加强与学生的交流和互动，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学内容和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①毛泽东经济理论的基本概念和主要内容

-毛泽东经济理论的定义和特点

-毛泽东经济理论的核心观点和基本原则

-毛泽东经济理论在实际中的应用和影响

②毛泽东经济理论的创新性和时代背景

-毛泽东经济理论的时代背景和历史条件

-毛泽东经济理论的创新点和突破

-毛泽东经济理论对当代中国经济的启示和影响

③毛泽东经济理论的评价和反思

-毛泽东经济理论的成就和贡献

-毛泽东经济理论的不足和失误

-正确评价毛泽东经济理论的历史地位和影响

板书设计：

1.毛泽东经济理论的基本概念和主要内容

-毛泽东经济理论的定义和特点

-毛泽东经济理论的核心观点和基本原则

-毛泽东经济理论在实际中的应用和影响

2.毛泽东经济理论的创新性和时代背景

-毛泽东经济理论的时代背景和历史条件

-毛泽东经济理论的创新点和突破

-毛泽东经济理论对当代中国经济的启示和影响

3.毛泽东经济理论的评价和反思

-毛泽东经济理论的成就和贡献

-毛泽东经济理论的不足和失误

-正确评价毛泽东经济理论的历史地位和影响作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读毛泽东的著作《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，并回答以下问题：

-毛泽东在这两篇文章中提出了哪些经济建设的观点？

-这些观点是如何体现毛泽东经济理论的核心原则的？

-这些观点对我国当前的经济建设有哪些启示？

2.案例分析：请学生选择一个具体的经济建设案例，分析毛泽东经济理论在该案例中的应用和效果。

-请学生详细描述该案例的背景和问题。

-分析毛泽东经济理论是如何帮助解决该案例中的问题的。

-总结该案例对毛泽东经济理论的实际应用和影响的评价。

3.论文写作：请学生就毛泽东经济理论的一个方面进行深入研究，撰写一篇论文。

-论文应包括对毛泽东经济理论的基本概念、核心观点和主要原则的阐述。

-论文应分析毛泽东经济理论在实际中的应用和效果。

-论文应就毛泽东经济理论的贡献和不足进行评价，并提出改进建议。

作业反馈：

1.阅读理解的反馈：对学生的阅读理解作业进行批改，指出学生在理解毛泽东经济理论的基本概念和主要内容方面的不足，给出改进建议，如建议学生多阅读相关文献和资料，深入理解毛泽东经济理论的核心观点和基本原则。

2.案例分析的反馈：对学生的案例分析作业进行批改，指出学生在分析毛泽东经济理论在该