Unit 8 第5课时 (Section B 3a-Self Check )教学设计 七年级英语下册同步备课系列人教版

Unit8第5课时(SectionB3a-SelfCheck)（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit8第5课时(SectionB3a-SelfCheck)是人教版七年级英语下册同步备课系列的一节重要课程。本节课的主要内容是进一步巩固一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用。通过本节课的学习，学生需要掌握howold、whatcolor、whatsize等引导的疑问句，并能正确回答。同时，学生还需能够运用一般现在时态进行简单的描述和交流。

本节课的教学重点是一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，以及相关词汇的掌握。教学难点是如何引导学生正确使用一般现在时态进行实际交流。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，设计丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我将注重学生的口语表达能力的培养，通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中掌握语言知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态的疑问句和否定句进行交流，提高他们的口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习描述年龄、颜色、大小等词汇，学生能够了解和感知不同文化背景下的表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过参与各种教学活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维等能力，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果和成绩。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态疑问句和否定句的构成及运用。

2.描述年龄、颜色、大小等词汇的运用。

难点：

1.正确使用一般现在时态进行实际交流。

2.理解并运用相关词汇描述物品特征。

解决办法：

1.通过示例、练习和小组讨论，让学生多次实践，掌握一般现在时态疑问句和否定句的构成及运用。

2.采用情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态，提高交流能力。

3.利用图片、实物等教学辅助材料，帮助学生直观理解描述词汇的含义和用法。

4.设计富有趣味性的游戏和活动，激发学生学习兴趣，降低学习难度。

5.对学生进行个别辅导，关注学习困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、白板等。

2.课程平台：人教版英语教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语电影片段等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法等。

5.教学辅助材料：图片、实物、卡片、角色扮演道具等。

6.学生反馈工具：学习报告、评价表格、调查问卷等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8的第5课时（SectionB3a-SelfCheck）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述年龄、颜色、大小等情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是英语中的一种时态，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态等。它是由动词的原形加上主语构成的句子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般现在时态描述年龄、颜色、大小等词汇，以及它如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态疑问句和否定句的构成及其运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述年龄、颜色、大小等相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时态的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述年龄、颜色、大小等的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语阅读提高篇》：这本书包含了多个与一般现在时态和描述年龄、颜色、大小等词汇相关的短篇文章。通过阅读这些文章，学生可以进一步巩固本节课所学内容，并提高阅读理解能力。

《英语口语宝典》：这本书提供了许多与一般现在时态和描述年龄、颜色、大小等词汇相关的口语对话和表达方式。学生可以通过模仿和实践这些对话，提高自己的口语交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)制作思维导图：要求学生根据本节课所学内容，制作一份思维导图，将一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用进行梳理和总结。

(2)观看英语电影或电视剧：鼓励学生观看英语电影或电视剧，注意观察和模仿剧中人物如何使用一般现在时态进行交流，并尝试用所学词汇描述电影或电视剧中的场景和角色。

(3)完成课后练习：要求学生完成教材中的课后练习题，巩固本节课所学知识，并提高自己的实际应用能力。

(4)进行英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习一般现在时态的疑问句和否定句的运用，提高自己的口语交流能力。

(5)撰写英语小作文：要求学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于描述年龄、颜色、大小等方面的英语小作文，通过写作锻炼自己的英语表达能力。板书设计①一般现在时态疑问句和否定句的构成及其运用：

-疑问句：Howold/Whatcolor/Whatsize...?

-否定句：He/She/Itisnot...

②描述年龄、颜色、大小等词汇的运用：

-Age：young,old,middle-aged

-Color：red,blue,green,yellow

-Size：small,big,tall,short

③一般现在时态的实际应用：

-询问个人信息：Whatcolorisyourpen?

-描述物品特征：Mybookisyellowandsmall.

-表达习惯性动作：Hegetsupat7o'clockeverymorning.

板书设计要点：

-使用清晰简洁的字体和颜色，突出重点知识点。

-通过图标、图片或图示，将抽象的语法规则和词汇具体化，增强记忆。

-设计有趣的插图或图案，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-留有足够的空白，以便于学生在课堂上进行笔记和回顾。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用，以及描述年龄、颜色、大小等词汇的运用。通过实例分析和实践，大家掌握了如何正确使用一般现在时态进行交流，并能够运用相关词汇描述物品特征。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.Howoldisyourmother?

A.Sheisforty.

B.Sheisn'tforty.

C.Sheisfive.

2.Whatcoloristhecat?

A.It'swhite.

B.Itisn'twhite.

C.It'sblack.

（2）填空题：

1.Mysisteris________.

A.fiveyearsold

B.five-year-old

C.fiveyears

2.Thebluecaris________.

A.bigandtall

B.smallandshort

C.fastandexpensive

（3）问答题：

1.Pleasedescribeyourfavoritebook.

2.Canyoutellmeaboutyourdailyroutine?典型例题讲解1.例题1：一般现在时态疑问句的构成及运用

题目：请根据下列句子完成疑问句：

原句：Helikesplayingfootball.

疑问句：_____________helikeplayingfootball?

答案：Doeshelikeplayingfootball?

解析：此题考查学生对一般现在时态疑问句的构成的掌握。疑问句需要将动词移到主语之前，并在动词前加上助动词does。

2.例题2：一般现在时态否定句的构成及运用

题目：请根据下列句子完成否定句：

原句：Sheisateacher.

否定句：_____________sheisateacher.

答案：Sheisn'tateacher.

解析：此题考查学生对一般现在时态否定句的构成的掌握。否定句需要将be动词is变为isn't，表示否定。

3.例题3：描述年龄、颜色、大小等词汇的运用

题目：请用英语描述你的朋友：

答案：Myfriendis15yearsold,hehasblackhairandheistall.

解析：此题考查学生对描述年龄、颜色、大小等词汇的运用。学生需要运用所学词汇，准确描述朋友的特征。

4.例题4：一般现在时态疑问句和否定句的综合运用

题目：请根据下列句子完成疑问句和否定句：

原句：Theygotoschoolbybus.

疑问句：_____________theygotoschoolbybus?

否定句：_____________theygotoschoolbycar.

答案：Dotheygotoschoolbybus?/Theydon'tgotoschoolbycar.

解析：此题考查学生对一般现在时态疑问句和否定句的综合运用。疑问句需要将动词移到主语之前，并在动词前加上助动词do；否定句需要将动词变为否定形式。

5.例题5：一般现在时态疑问句和否定句在实际交流中的应用

题目：请根据下列情境完成疑问句和否定句：

情境：你的朋友说他在学校学英语，你想要确认他