高校教师先进工作者事迹5篇

高校教师先进工作者事迹5篇高校老师先进工事迹5篇

老师们其实是也在培育各种高级特地的人才、它更是可以促进我们精神财宝的生产方面也发挥着重要作用。下面是我为大家整理的高校老师先进工事迹，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

高校老师先进工事迹篇1

沈老师一贯热忱人民的教育事业，以于漪、魏书生等优秀老师为楷模，爱岗敬业，仔细钻研业务，全身心投入教育教学，关爱同学，为人师表，通过自身的人格魅力感染同学，教育同学，把学问传授和道德精神的熏陶有机结合起来，依法执教，辅优补差，偏爱差生，留意工作方法的改进，有明确的社会责任感和剧烈的进取精神，在本职工作中吃苦在前，不计名利，自觉听从组织支配，一丝不苟地去完成教育教学任务，兢兢业业为祖国教育事业奉献个人的一切。

作为语文老师，沈老师谨记“文以载道”的教学原则，充分发挥语文课堂教学的育人功能，把德育自然地融入到学科教学中，让同学的心灵之花在语文教学中自然盛开，在课堂教学实践中，沈老师实行了各种教学教育形式：如利用课前三分钟演讲环节，让同学进行自我教育，学会自我教育；利用教材中的优秀诗文让同学从中吸取丰富的生命养分；利用随笔驾起师生沟通的桥梁，在师生互动中寓教育于无痕。在学科教学上取得较好的效果。

作为班主任她工作兢兢业业，培育了一个又一个良好的班集体，以自己实际的行动教育同学，要求同学做到的，她必先做到。扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。以公正的制度管理同学，对待同学一视同仁，为同学制造一个公平合理的学习生活氛围。用持之以恒的劲头管理班级。

从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，准时总结同学表现，让同学沟通自己的“成长脚印     ”，发觉问题准时订正。开展活动，提高同学素养。为提高同学思想道德熟悉，加强同学道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织同学学习、学古诗、背成语、诵名言名句，使同学从中领会祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶同学的情操。每名同学都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特别细碎又繁琐，然而沈老师就是在这样一个平凡的岗位上踏踏实实地做出了不平凡的事，虽然这些事看似一般，但却是那样的实实在她十年如一日地用自己的爱心，去喜爱工作、喜爱同学，在教书育人、班级管理、教学改革讨论等方面，取得了肯定的成果，先后被评为优秀班主任、教育先进个人。所带的班级也先后被评为县区市级先进集体。

在教育中，沈老师深深懂得爱是孩子最珍贵的养分。同学是特别敏感的，可塑性也是特别大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的摩挲，一种赞扬的目光……它都可以使同学熟悉自己、确定自己、布满自信，从而感到欢乐和幸福。因此，她每天都以微笑面对孩子，她的微笑就像绚烂的阳光一样洒向每个同学的心田。“功夫不负有心人。”每个同学在沈老师的爱的抚慰下，个个都从原来的任性、淘气到懂事、健康。她们也给老师回报了非常精彩的礼物：凡参与各级各类竞赛，均取得特别优异的成果。扎实的教育技能，同样也赢得同学的无限崇拜与喜爱。

沈老师在与同学一起成长的岁月里，她敬重每一个同学，关怀爱惜全部的同学，做到一视同仁，并擅长捕获每一个同学身上的闪亮点，以“胜利教育”的教育思想指导自己。春夏秋冬，她始终用自己的爱心、急躁和细心，让同学在享受着学习时代的乐趣中，健康欢乐地成长。

曾有人这样问她：“对于老师而言，什么是幸福？”她微笑着回答：“同学的喜爱，家长的信任是一个老师的最大幸福。”在十多年的教同学涯中，许多已上高校或踏上工作岗位的同学，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候。沈老师常说：“只有真正付出了爱，才会得到最真挚的回报。”这就是作为一名老师的幸福所在吧！的确，作为一名人民老师，是无法用同学的考试成果来衡量她的工作，而同学和家长的认可应当是最好的确定吧！

“用爱心托起明天的太阳”，沈老师是这样想，也是这样做的。她说：“我的手掌虽小，但我要尽力托起祖国明天的太阳；我的身躯并不伟岸，但我会努力用爱心撑起这一片蓝天。”

高校老师先进工事迹篇2

冯__，女，汉族，2022年高校毕业后进入__中学任教。彼时，她还只是一个初出高校校门的年轻女孩子，但从来到这所学校，走上这份岗位的那一刻起，她就将整颗心放在了这里。

在高校里的时候，教学对于她来说只是一种模糊而抽象的概念，一种不得不完成的学业任务。可是当她走进真正的课堂，面对着一张张生疏而稚嫩的面孔，用布满新颖和渴望的眼神看着她，那一刻，心中的责任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜负这群可爱的孩子们！

为了上好课，教好孩子们，她利用全部的空闲时间研读教材和课程标准，仔细备课，悉心琢磨上课方式。一开头，教学效果并不如人意。她的同学都是来自__县各个乡镇的农村孩子，贪玩好动，缺乏耐性。由于没有从小养成良好的学习习惯，虽然在课堂上表现得很乐观，但是课后基本不会去看课本，也懒得背单词，有一部分同学甚至抄袭作业。她的课也上的磕磕绊绊，放松一些，课堂就会乱糟糟的；抓严一些，孩子们又没了学习爱好，教室里死气沉沉。在苦恼纠结中度过了一段时间后，她开头明白，教学并不是站在讲台上把课讲完这么简洁的事。她不再一天到晚伏在办公桌上写教案，而是跑去别的老师的课堂上听课，看着那些阅历丰富的老老师们在讲台上高谈阔论，潇洒自如，举手投足间毫不费劲地吸引住同学们的留意力，那些枯燥生涩的学问点就在一阵阵笑声中被同学轻松汲取。那种情景让她艳羡不已，也在心中确立了新的努力方向。

一位老老师曾告知她，“教学不是死的，而是活的。由于同学是活的，每个同学都有自己的想法，都有自己的特点，你要做的不是把只是一股脑儿抛出来，而是想方法让它们都钻进同学们的脑子里去。”她开头试着转变自己的教学方式，想方法让课堂既布满轻松活力，又存在肯定的秩序。语言的学习，归根究竟在于运用。既然缺乏英语语言环境，那她就在课堂上努力营造出一个语言环境来。她告知孩子们，以后上英语课，不行以说汉语或者藏语，只能说英语，哪怕一个单词都可以。为了鼓舞孩子们大胆说英语，她还设立了一套嘉奖方法，每周都对课堂上说英语最多的孩子进行嘉奖。这样渐渐地，课堂上说英语的同学越来越多。在实际教学过程中，她不再使用千变一律的灌输学问的方式，而是设计出各种各样的嬉戏和竞赛，胜利调动起了他们的学习爱好和学习乐观性。而小组活动也让他们学会了团队合作的精神。为了其次天能在课堂上有精彩表现，在那些好玩的嬉戏和竞赛中获胜，每个同学都会主动学习课本内容，识记单词，根本不需要她督促。当每个孩子都全心投入到学习中来时，学习就变成了一件欢乐的事，虽然这个过程也有许多困难，但她告知孩子们，任何人都可以在任何时间来找她争论学习中遇到的困惑。自然而然地，抄袭作业的现象也越来越少，而最让她快乐的，是孩子们对她的喜爱与信任与日俱增。每天四十五分钟的课堂时间，不只是他们的轻松时刻，也是她一天中最欢乐的时间。

假如说教学让她体会到了为人师的欢乐，那么班主任工作则让她更加明白了为人师的责任。韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道授业解惑也。”她认为，作为班主任，她的责任远不止于此。

九年的教同学涯不算长，但她已经是两届班主任了。从学校班主任到高中班主任，两个班加起来将近一百多个孩子，她记得每一个孩子的名字，每一个孩子的性格，和每一个孩子的家庭状况。__中学是寄宿制学校，她的班上有一部分同学住在学校宿舍里，不住校的同学基本都在亲戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母团聚，有些孩子的父母外出打工，一两年才回来一次。小小的年纪，与父母相处的时间，却是少而又少。

她认为，做班主任，从某种意义上来说，就是为人父母，去努力填补孩子们生活中的这一部分空缺，赐予他们爱和关怀，指导他们做人做事，尽力保证他们在爱中健康成长。

每天除了大量的教学、教研和班级管理工作，她还会尽力挤出时间走到孩子们中间去，和他们谈天，倾听他们的欢乐和苦恼，时刻关注每个孩子的学习生活动态和心情起伏。当班主任的时间长了，她学会了许多和孩子们相处和沟通的技巧。她知道在每个孩子的内心深处，都有一个丰富多彩的世界。即使再不起眼，再不听话的孩子，都有自己的闪光点，而她要做的，就是让他们看到自己的闪光点，发掘他们的潜能，让每个孩子都做一颗发光的“宝石”。

高一期中考试前的一周，她发觉班上一个叫沙木的女孩子突然变得特殊宁静，上课常常走神，课间她经过教室门口的时候，总是看到她坐在座位上发呆。那时她刚担当这个班的班主任不过一个多月时间，高中的孩子又非常敏感，她问了两次，那孩子都只是摇摇头，回答说是身体不舒适。但她知道事情肯定不会这么简洁，便在放学时单独将她留下来。

坐在空无一人的办公室里，她再次问她，

“究竟发生了什么事？”

沙木垂下头，还是不说话。

她看着她愁眉苦脸的样子，很自然伸手轻轻摩挲了一下她的头发，“不管发生什么事，不管你遇到什么困难，你都可以跟老师说的。有我在，不用怕。”

不知道是由于那句话，还是那个动作，沙木的眼睛突然就湿了，嘴唇颤抖着，大滴大滴的眼泪滚下脸颊。卸掉强装出来的顽强，她其实只是一个脆弱无依的孩子。

在断断续续的哽咽声中，她告知我，有人在恶意散布关于她的谣言，班上和她最要好的两个女孩子信任了那些话，指责她品德不端，和她断绝了关系。

“我什么都没有做，可是没有人信任我，我真的不想再上学了！”她心情感动地说。

她告知沙木，她信任她。她还告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基础上的，假如她们宁愿信任毫无依据的谣言也不信任她，那她就应当仔细考虑这段友情是否应当再维持下去了。

其次天，她特地开了一个班会，然后在全班面前告知大家，无论发生什么，她始终信任沙木是个品德端正的好孩子，请大家敬重和爱惜她。她告知大家要学会明辨是非，不要信任毫无依据的谣言。她也告知大家“众口铄金”的道理。那节班会课，全部人听得非常仔细。

两周后，她欣慰地看到沙木又恢复了开朗的笑容，也交到了新的伴侣。她明白，她又成长了一些，今后的人生中，再遇到风雨时，她至少不会再那样手足无措。那学期的期末考试，沙木同学从班级二十几名直接冲进了班级前五名，在同学们热闹的掌声中，沙木笑的大方又快乐，她看到她的眼中有一种不一样的神采。

这几年来，她在__中学一步一步向前走，一点一点地进步。从最初毫无教学阅历的新手到如今的骨干老师，她觉得她最大的成就，不是一个又一个的奖项和荣誉称号，而是她在工作中收获的孩子们对她毫无保留的爱和信任。当她板着脸走出教室，身后却传来淘气的“班主任，我们爱你”的声音时，当她在老师节收到满满一盒同学专心写给她的卡片时，当她的同学躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三个字的时候，她的心里总是布满了暖和和感动。这份感动驱策着她，让她不敢也不愿有丝毫懈怠，由于她的肩上扛着的，是孩子们纯净无瑕的灵魂。

高校老师先进工事迹篇3

十二年前，她怀着满腔热忱成为教育战线上一般而又光荣的一名老师。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的她时时到处以好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的嘉奖。一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着剧烈的责任感和高涨的工作热忱，努力把教育教学工作做得更好。

她就是莫旗塔温敖宝中学的语文组的刘晓云老师。

一、学高为师

在学问结构上，她具有比较精深和渊博的专业学问和教育科学的理论学问。在她的同学时代，当她选择老师作为自己的职业时，她就很留意构建自己最佳的学问结构。以扎实的专业学问为基础，广泛摄取各方面的学问，并努力做到专与博的有机结合。她不仅要教给同学学问，更重要的还教会同学做人，并且能够用深厚的爱心浇灌同学的心田。她认为“爱心是宏大的，是老师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。”在高校以及教学过程中，她努力把握专业学问体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻留意把握本学科的最新讨论成果和进展趋势。正由于把握了学问的内在规律，她在课堂上融会贯穿，敏捷运用，驾驭自如。

作为一个老老师，她在塔温敖宝中学做了4年备课组长，做备课组长期间，她细心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。胜利的教学是有特色的教学，是一个老师成熟的标志。在教学过程中，她不断探究教学方法，查找最佳的方法。在课堂上，她注意前后学问间的联系，擅长利于同学用已学的学问去关心学习新学问，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给同学学问的活力、方法的潜力。

在教学空余时间，她勤耕不辍，不断吸取专业学问并不断归纳、整理，并恰当地运用到教育教学过程中去，她不断地归纳总结，并发表了多篇论文。

一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注意自身提高的同时，她仔细地为学校培育后备的人才，以求得学校和语文科目的更好的进展。作为备课组长，她指导青年老师，常常带领她们备课，一起探讨，对她们的教学赐予了悉心细心的指导。

二、德高为范

作为优秀的老师，她必定也是一位优秀的班主任。她在任教的12年里，做了12年的班主任，兼任4年的语文组长。其中7年毕业班班主任，送走了六届毕业生。每一届毕业班的成果都在全旗名列前茅，20__届带得尤为精彩：她所带的班级同学考上3个海拉尔二中、2个牙林中，作为语文任课老师，她带得这个班的语文平均分，名列第一。这些成果的取得，与她孜孜不倦的努力是分不开的。例如06届高中毕业生潘浏伟，沉迷于网络嬉戏，家长都放弃了。但作为班主任的她不想放弃任何一个孩子，她常常去网吧找潘浏伟，并和他恳切沟通沟通，和他谈人生谈抱负，最终他最终把心思放在了学习上，那年中考他考了520分。

所以荣誉的获得是理所当然的。

她从20__年到20__年连续六年被评为塔温敖宝中学的优秀老师和班主任。

20__年9月被评为旗级优秀老师。

20__年9月被评为旗级优秀班主任。

20__年6月被评为国家骨干老师。

同时，多年来她根据自己的特色带出了一批又一批的优秀班级。面对相对娇生惯养的城里孩子，她想尽方法，下了不少苦功。

（一）激发同学的斗志，形成班级分散力。

她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，她制订了行之有效的班级管理制度。对于学校的平安工作，她也毫不模糊，常查同学带熟食品状况以及住宿生的就寝状况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，她所带的班级班风正，学风浓，未消失任何担心全事故，还经常受到学校的表扬。同时，她还常常通过主题班会，鼓舞孩子坚持不懈，迎接挑战。

（二）努力做到以德育德，以行导行，言传身教

她深信一两身教等于一吨言教，她要求同学每天七点到校早读，她自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，同学做到她都能做到。这是让她所带的同学深为感动的事情。

（三）注意个人教学力量的培育和提高，在胜利的教学中彰显自己的人格魅力。

胜利的教育和胜利的教学是分不开的。一个好的班主任假如教学也很精彩，无疑会使同学折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，她不断探究教学方法，查找最佳的方法。在课堂上，他注意前后学问间的联系，擅长利于同学用已学的学问去关心学习新学问，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给同学学问的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简洁的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，她做的题目往往是同学的若干倍。她的课堂，同学感到困难的地方就具体讲，简单的地方一带而过，她的课堂容量大，深受同学喜爱。她还依据自己十几年的教学阅历，给同学介绍学习方法，避开了他们学习上走弯路。常常开座谈会沟通考试得失，乃至个别谈话，对症下药。同她还树立了多方取经，强化内功的目标，并乐观参与老师连续教时，育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的学问，提高自己的教育教学水平。

（四）和同学一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的方案。

她常依据实际状况给同学打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标。长远目标：人人上高校。并关心同学确立近期目标：如月考，期中考个人前进多少名等。并依据个人状况制定切实可行的方案，确保近期目标的可行性，在一次次的胜利的喜悦中让孩子布满信念的向着下一个目标努力。功夫总是不负有心人的。她所带的班级取得了喜人的成果。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。

叶德武老师始终用她全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永久艳丽的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。她是平凡的，愿她在平凡中孕育宏大，在平凡中执著追求。

高校老师先进工事迹篇4

张木尘，女，内黄县中学语文老师。1993年参与工作，洛阳师范专科学校中文系毕业，后经进修获得河南高校汉学专业本科课程毕业证书。19年来，始终从事语文教学并担当班主任工作。曾获县、校级优秀班主任称号。共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成果优异；发表论文9篇，其中3篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项8次。

一、锤炼思想境界，师德高尚。

该老师忠诚于党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感。平常留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。多年从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗位不断变化，都以高度责任感和事业心将全部的热忱投入工作中，为人师表，虚心谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探究，具有扎实的专业理论学问和相当强的教育教学业务力量，教学效果好，教书育人成果显著，获得全校师生及社会全都好评。

二、乐观投身课改，业务精湛。

该老师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。1996年获县讲课竞赛一等奖，1997年获市电教课竞赛一等奖，1997年执教县公开课，2022年参与县、市学校语文课堂教学竞赛分别获得二、三等奖。她还乐观参与省、市、县等各级组织的老师连续教育培训，并先后顺当通过了计算机初、中级培训考试，一般话水平测试等。同时，该老师勤于总结，撰写的语文教学论文《语文教学与生活联系》《写作教学的突围之路：让“教”回归其位》等课改理论文章分别在《语文教学与讨论》《读写月报》等省、市级以上专业学术杂志上发表。另有论文《课内外连接语文课堂教学模式探微》获全国二等奖，《整合学习资源，开启才智之门》在中央教科所举办的“新课程与老师专业进展”教育论文评比中获三等奖。

三、创新教学理念，取得了让人信服的教学成果。

该老师多年来在教学实践中，注意生活——课堂一体化，阅读——写作一体化，重视训练同学的思维力量和表达力量，重视对同学的情感熏陶和人格培育，重视新课程学习与探究。能胜任各班级各种班级的教学，所教的班级语文成果优秀。中考成果曾连续四届所带班级语文成果平均分、优秀率均居全县其次名，连续两次获得市级优秀教学成果奖，多次获得县级优秀教学成果奖。在去年毕业考试中，本班的语文科成果平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第一。在学校评教评学中，同学满足率均在98％以上。

指导同学在省市报刊上发表文章150余篇，在各级各类作文竞赛中40多人次获奖。个人也被评为优秀指导老师。

四、坚持以人为本，科学管理，班主任工作硕果累累、卓有成效。

作为班主任，该老师注意营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，尤其在激发同学潜能、提升综合素养、转化后进生工作方面成果斐然，班级各项工作均精彩完成。她被同学称为“最牛班主任”，被学校封为“最优秀班主任”；所带的初三（1）班被大伙投票为“最感动集体”，多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。连续五年中考成果位居全校前列。2022年中考全班升入县一中43人，创三中建校以来升入县重点高中班级人数之最，其中，李明、张扬两名同学还分别以560分和543分的优异成果位居全县考生前十名。2022年，她依据自己亲身经受撰写的论文《发挥“点金石”的作用，乐观做好班级管理工作》获全省老师思想道德教育优秀论文二等奖。

五、教研力量强，教学心得丰富。

作为学校语文教研组成员，该老师注意教学教研并重相长，在教学的同时，撰写教学教育论文几十篇，其中有9篇文章在市、省、国家级报刊发表，还有三篇文章获省、市级奖。2022——2022年独立主持洛阳市社科类讨论课题《内黄乡土文化在学校语文教学中的创新运用》，顺当通过市级优秀讨论成果验收。

高校老师先进工事迹篇5

198x年毕业于x高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入自己所深爱的教育事业。

当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学健壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的甚至影响同学的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。

一、工作兢兢业业

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学!作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还乐观争取每一次做课机会，由于，每做一节讨论课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受了同学及同学家长的好评，同学的主要任务是学习，但如何能让同学更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。

为此，在工作中我仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师求教，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学中。我还乐观参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的同学都能吃饱吃好，尖子生注意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合同学求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注意双基的落实，同时对不同的同学实行作业面批、个别辅导、情感鼓舞等等，使他们体会分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增加了各层同学的学习爱好，成果明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，把握《新课标》的基本精神，努力探询适合各班级同学的课堂教学模式，乐观