高中教师教学个人事迹5篇

高中教师教学个人事迹5篇高中老师教学个人事迹5篇

老师是宏大的，老师就像舞台上的精灵，永久的绽放着属于自己的光线。下面是我为你预备的高中老师教学个人事迹，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

高中老师教学个人事迹（篇1）

__同志，中学高级老师，教育管理讨论生学历，现任中校长兼党总支副书记。__同志具有良好的思想政治素养，政策理论水平高。能自觉仔细地学习党的各项方针政策，使自身政治思想觉悟和理论水平稳步提高，并乐观根据无产阶级道德原则和道德规范增加党性修养，加强共产主义道德品质的修养。他爱事业、爱学校、爱同学，乐观工作，无私奉献，仔细贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，培育同学全面进展。

该同志有扎实的教育理论基础，专业技术水平高，对学校管理工作非常熟识，思想解放，思维灵敏，勇于创新，开拓进取，具有较丰富的领导工作阅历，领导力量强。在中从一般中学跻身于省重点中学、实现“五年连上三个大台阶”的雄伟目标以及乐观创办全国示范性高中的不平凡历程中，该同志历任总务主任、校办厂厂长、副校长(主持学校全面工作)、校长兼党总支副书记，为学校的进展进步作出卓越贡献。他勤政廉政，恪尽职守，团结带领学校“一班人”和全体师生，大力推动素养教育，通过不断提高党建工作水平，加大民主管理力度，坚持和完善校务公开制度以及大力加强现代教育技术装备的建设，抢占现代教育的制高点，充分利用现代教育技术，深化课程改革和加强以德治校，以德育人，开展形式多样，内容丰富的德育工作来不断深化教育教学改革，取得显著的办学效益：通过多方筹措资金用于校内建设，几年来学校新增建筑面积超过以往60多年的3倍，校容校貌焕然一新;学校顺当通过国家级示范性高中市级验收;在全省一般中学中首家通过iso9002质量体系认证;70周年校庆圆满胜利;高考本科上线率超过国家级示范性高中验收标准;学校被评为省校务公开工作先进单位，省绿色学校，还被评为市“三五”普法先进单位、市示范家长学校、市交通平安校、泉州市区创建全国卫生城市先进单位、区学校德育先进单位、区创安工作先进单位等集体荣誉称号。校党总支再次被评为市先进基层党组织，并被确定为市、区党建工作联系点。从而使我校所获得的集体荣誉称号以递增到国家级10项，省级57项。

该同志严格遵守党纪国法，严于律已，廉洁奉公，作风正，乐观带头贯彻落实党风廉政建设责任制，自觉抵制腐败行为。在工作和生活中始终坚持党的优良作风，亲密联系群众，常常深化到教学第一线和老师的日常生活中了解状况，亲自设置校长信箱听取师生看法，为广阔师生的教学和生活排忧解难。敬重领导,团结同志,关心身边的同志进步，具有良好群众关系，在群众中威信高。该同志年被评比为省先进教育工，年被评为市“科教兴市”先进个人。

高中老师教学个人事迹（篇2）

童建芳，上高中学高级老师，担当学校体育教研组长。从教30多年来，他始终坚持在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得全校师生、同行和上高教育界的的敬重和赞许。

一、全力做好体育教育的领头羊

童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。

作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格根据学校的要求进行训练，既注意同学身体素养提升又加强同学的德育教育，既让同学学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是乐观指导，悉心培育，从思想上进行敬业精神教育，培育青年老师良好的师德;组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的细心指导下，很多年青老师很快成熟，成为体育教学的骨干。

二、尽心做好体育教学的领跑人

童老师对“教书育人”的理解是，一个老师不仅要有渊博的学问，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对同学真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平常训练、体育课他动作规范、美丽。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的全都好评。教工篮球队、排球队训练竞赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。

体育教学是辛苦的。他30多年来始终奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求同学的言行。在课堂教学中，他始终与同学在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风;不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。仔细备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍旧和年青老师一起学新广播体操并规范地教给同学。在课堂教学中，面对淘气、学习态度不仔细的同学，童老师不是责罚，而是急躁指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的同学都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与学问，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育老师，更是一个为师风范的领跑人。

高中老师教学个人事迹（篇3）

余老师自1994年以来始终从事高中英语教学工作，长期以来为适应时代的要求，她不断仔细学习先进的教育理论，不断更新自己的学问体系，不断拓宽自己的学问视野，是一名具有丰厚、系统的专业学问，具有扎实、有用的业务功底，能胜任各班级教学任务的优秀老师，赢得了同学、家长的信任和支持，得到了各级领导的充分确定。2022年获武进市政府嘉奖，并连续被评为郑陆镇优秀老师、河三口中学首届十佳青年老师，并在武进区老师基本功竞赛(解题)和青年老师形象技能竞赛中获奖。

自1994年以来，长期担负高中英语教学工作。无论哪项工作，她都全身心投入，发挥模范表率作用。在教学中，始终坚持“多鼓舞，多表扬”的原则，坚持“面对全体同学，扶持偏科生”的原则，用自己对英语的喜爱去感染着一届届的同学，所任班级的英语成果始终名列前茅。同时，余老师还牺牲了很多休息时间为偏科的同学补课，细心辅导，得到了每届同学的全都好评。从教近二十年来，每年的工作量都很大，任务重，但始终任劳任怨勤奋工作，取得了令人满足的成果。

俗话说：“学校无小事，到处皆教育”。二十多年来，余老师非常留意自己的道德修养，留意自己在同学面前的一举一动，一言一行，努力在很多不经意的小事中，让同学感受到老师的人格魅力。

同学曾这样写道：“余老师，你是一株温顺的常青藤，或许你很平凡，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀登的平台;或许你并不起眼，但你弯弯的脉络却始终延长，深深地融进我的心里，让我有追求幻想的动力。你是我心中的橡树，由于你的坚韧指引我前进;你是我心中的常青藤，由于你的温顺赐予我动力，感谢你，感谢一路有你相伴!”

另一名同学写道：“你去澳大利亚回来后，常常在学校吃晚饭，然后备课，批改作业到天色晚了才回去。你说：‘这么长时间不上课，都快忘了，当然要多花点时间。’仔细负责是你不变的信念与执着。无论你面对如何肆虐的风雨和滔天的巨浪，在人生的风雨中，你总是笑着面对。感谢您，余老师，感谢您教会我仔细负责，教会我用一颗真挚的心去对待生活。”

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，爱就是最好的教育。余老师在平凡工作中诠释着老师工作的宏大，彰显着工作的价值和生命的责任，在平凡的岗位上制造了不平凡的业绩。

高中老师教学个人事迹（篇4）

“德高为师，身正为范”是我的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求，“公平对待每个孩子，静待花开”是我的使命。

一、爱岗敬业、勇挑重担。

工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分同学谈心，询问他们的学习、生活状况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备同学;课后又向有阅历的老师请教，使同学在轻松开心中把握学问。

二、以身作则，言传身教。

在教育同学时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于同学最严格的监督之下，又处于时刻被同学效仿之中。所以，当我要求同学努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育同学喜爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和同学一起参加劳动的全过程;当我嘱咐同学遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和谐、奋进，形成了良好的班级风貌。

三、关爱同学、无私奉献

一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对同学足够的急躁、恒心和信念。班上有一个内向的男同学，偏科很严峻，带有很剧烈的厌学心情，常常课前戏弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成果特殊好。所以，课后我找他谈话，并问其缘由。原来他以前对数学不感爱好，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简洁的问题和给以适当的表扬。课后急躁地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓舞，只要他有一丁点的进步，我都会准时在班上表扬他。慢慢地，他对数学感爱好了，他的成果也提高了不少，他人也开头变得自信而懂礼了。在生活中我关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在教学工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过各种途径对同学进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。作为老师，我常常关怀孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展现的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上赐予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的暖和，对于班级留守儿童，我更是赐予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的进展。

四、勇于进取，不断钻研。

作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，工作讲求实效，对同学实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《高中数学老师》、《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。教学之余我乐观观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。2022学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中常常虚心请教，仔细开展集体备课、公开课、展现课乐观预备，促进教学力量的不断提高。

作为一名教育工，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下!

高中老师教学个人事迹（篇5）

__，男，19__年诞生，中学高级老师。有较丰富的数学教学阅历，任教学科成果优秀;多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖;多次在市老师素养大比武获奖，获“镇先进教育工”荣誉。他喜爱教育事业，有爱心，有急躁，具有良好的思想品质，工作热忱高，立志用平生所学为教育贡献力气。先进个人事迹材料如下：

一、爱岗敬业，悄悄奉献，勇挑重担

在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对同学力量的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。他虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭力量。教学中留意分析同学的特点，依据不同同学的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，乐观营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个同学都能有所收获。

他到处为学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作。他和爱人正月初八结婚，为了让同学能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。孩子6月8日诞生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际动身。他深信只要踏实肯干，定能赢得同学的认可，同事的认同。我校高二(3)是在挑了两个同学成果较好班级后剩下的同学组成的班级，该班同学基础薄弱，学习乐观性差，纪律可想而知，学校支配他当班主任，他欣然接任。的高二(3)又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也悄悄地接任了班主任。学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀老师的代表。

二、乐观学习、提高自我

为了促进教学工作，他非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松。—他参与__高校本科函授，参与省高中新课改远程培训，不断提高自身理论水平，通过在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。同时他注意教学讨论和阅历沟通，论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表，《多维“沟通”实践新课程过程教学》在省级期刊发表，《优化新课程过程教学培育同学的创新意识》获市级三等奖，课题《新课标下数学探究性学习的实践与讨论》通过台州市级结题。他还乐观参与老师各项素养竞赛：获市课件制作﹑学问竞赛﹑摄影竞赛﹑俯卧撑竞赛二等奖，论文答辩﹑朗读竞赛﹑毛笔字竞赛﹑唱歌竞赛三等奖。

三、以身作则、为人师表

他常常说：“学高为师、身正为范”。要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、优秀老师事迹、影响同学。一言一行潜移默化修养同学的品德。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他肯定要抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题同学档案，特殊是对“后进生”进行深化细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与同学接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待后进生，他能用爱心、急躁、信念感化他们，