高三先进教师事迹模板

高三先进教师事迹模板高三先进老师事迹模板

无论是在哪里，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，依据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。下面是我为你预备的高三先进老师事迹，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

高三先进老师事迹篇1

她叫__，1998年以来始终从事农村学校的语文教学工作。在16年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广阔师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀老师”“县优秀老师”“县优秀老师”等荣誉称号。

一、为人师表，注意身教，做同学表率

“师者，传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作，她很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到。要求同学爱惜环境卫生，她只要见到纸屑就顺手捡起;要求同学按时到校，她坚持督导同学晨读;要求同学仔细对待学习，她努力做到了仔细教学，做事。用她自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。

二、培育同学自主自理，成为集体的仆人

在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参加。她在班里组织同学开展了比写字美丽、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了同学乐观向上的学习热忱。她们班特殊重视组织同学参与学校开展的各项活动和竞赛，同学们也都投入极大的热忱乐观参加，并且在活动中取得了不错的成果。

三、关怀同学，“爱”字当头

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名老师，必需关爱每一位同学。首先要在生活上关爱同学。她发觉同学胡冲常常上课睡觉，通过了解才知，该同学为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些临时缓解病情的药给她。于是她常常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，慢慢的该同学的性格开朗些了;其次学习上关怀同学，同学张焱常常不按要求完成作业，学习成果极差，慢慢的失去了学习的爱好，曾老师并没有因此放弃他，而是常常利用课间时间给张焱同学进行急躁的辅导与沟通。通过几个月的坚持他最终有了进步，脸上也看到了他久违的笑容;同时还要关怀同学的体魄，期末不仅考同学的智力，还要考同学的身体，每当下午自由活动时间，就会让同学和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱同学，每个同学都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为伴侣关系，同学关系亲如兄弟姐妹。

人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的盼望，老师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的老师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“老师要拥有一颗宽容的心，一双观赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。

高三先进老师事迹篇2

__，女，教务处副主任，20__年9月来我校任教，她工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导赐予的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，乐观参与教研室组织的教研活动备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。她常说，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在师生面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，迎着朝霞曙光走进教室;很多个夜晚，带着欣慰和倦意休息。“一切为了同学”是她为师的准则。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，该老师的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上严格要求成为她们的师长，在课余，与她们公平相处成为她们的伴侣。对待同学一视同仁，无论是智商高的还是智商低的，家庭条件好的还是家庭条件差的，宁静听话的还是淘气捣蛋的，她如同打开同学心灵窗户的烛光，照亮同学前行的道路，攀登学问的高峰。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，朱老师集编、导、演于一身，采纳形式多样的探究、体验式教学。运用多种教学方法，从同学的实际动身，以幽默的语言和神情调动同学学习的乐观性，以奇妙设疑和点拨来激发的制造性思维，使同学有举一反三的力量。她把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。她的课堂以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加，师生关系融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。在教学成果方面，她所授学科在校名利前茅，受到学校领导的赏识及众老师的好评。

朱老师以饱满的热忱、恳切的态度投入的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深化到同学当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解同学，循循善诱、诲人不倦，与同学建立了民主公平和谐的师生关系，工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度仔细，治学严谨。能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确     ，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了同学学习的爱好，同学学习的乐观性和主动性得到提高，同学分析问题和解决问题力量有明显改善，促进了同学的全面进展。

源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，她在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于她自己的时间和空间。她不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，她的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。虽然工作时间不长，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，她无怨无悔!

高三先进老师事迹篇3

__，2022年毕业于__师范学院。英语老师，大队辅导员，国家二级心理询问师。从教以来，潜心教学，她在重视基础教育的前提下，给同学以宽阔的思维空间和进展空间。寓教于乐，敬重、信任同学，充分发挥同学的主体作用，让同学做课堂的仆人，营造简便活泼的气氛，呈现课堂的无穷魅力，深受同学的宠爱。

靠着扎实的基本功和不断的学习，年轻的高老师也获得了不少成果：2022年初她参与区老师英语基本功大赛，获得二等奖。2022年5月参与“明规范，树楷模，铸师魂”新华区老师师德风采演讲竞赛，获得三等奖。同年，被评为鞠官屯学校“阳光老师”。

无论在课堂上还是在课外，她都喜爱与同学进行公平地沟通。她对待班中的每位同学如自我的伴侣一般。从前内向、在同学中间都不敢说话的小伴侣都会主动找她谈心了。孩子是花朵，她情愿做雨滴，滋润孩子纯净的心田。

在学问快速更新的时代，为了更好地胜任教学工作，她乐观参与各项培训活动，平常进取学习业务理论学问，时刻谨记——学无止境。

在她的眼里每一个孩子都是栋梁之才，每个孩子都有闪光点，都值得去观赏。每当同学在学习或者生活中遇到困难，她总是伸出救济之手，用自我的真诚打动他们，让他们在阳光下健康的成长。

教育这项工作，没有最好，仅有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大提高。

高三先进老师事迹篇4

城镇中心学校的胡老师同志在平凡的教育岗位上2022年，但在这2022年的教育教同学涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。2022年来，她所执教的各门学科在每学期全县统考中，成果都能位居全县前列。所带的班，班风好，学风正，多次受到学校的表彰嘉奖。学校领导和同事都赞扬说：“胡老师是一个脚踏实地、乐观进取、悄悄奉献者，也是一位受同学欢迎、领导放心、家长满足的好老师。”她为什么能博得这样的评价呢?我们还是从她的工作中查找答案吧!

一、创优良班风

1、热忱关爱

班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和孩子进行亲热的思想沟通，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。邓老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。

生活中，她无微不至地关怀每一位同学。对学校的贫困生从物质上、费用上慷慨解囊，乐观予以关心。虽然，他她自己的工资始终是全镇公办老师中工资较低的，但班上同学只要有困难，她都毫不迟疑地捐款资助。任教以来，她资助同学的资金总额超过1800元。李春花同学从一班级开头住校(2022年)，家境贫赛，离校有十几里路，那年她才7岁，是学校寄宿生中年龄最小的一个。7岁就住校，不想爸、妈是不行能的，邓老师赐予了该生特别的照看。每天下午，让她和自己的女儿一起学习玩耍，看电视。每晚照料其洗脚后，送她到宿舍睡下后才离开。李春花身体差，常常生病，邓老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活。就这样，李春花没有因年龄小、离家远、家庭贫困、身体多病、寄宿不习惯而弃学，反而学习成果始终保持在班上前几名。她的父母多次感谢地说：“邓老师是对李春花就像自己的女儿一样。”同事也风趣地说：“邓老师有两个女儿。”直到现在，班上有10名住校生了，邓老师依旧对他们关怀备至。

2、科学引导

她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育同学。她对自己要求比较严格，注意细节，每件事情努力追求完善和实效。她的许多方面都受到同事的欣赏和同学的效仿。

她注意同学的思想品德教育。培育同学艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素养;教育同学树立正确的人生观、价值观、消费观，关心教育同学自觉抵制浪费的生活方式。班会时常常让同学说说奋斗目标，抱负愿望，让同学从思想上熟悉自己，看清自己，把准方向，坚决信念。同时她每周五要求同学回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让同学感受到家长的爱心，同时体会劳动的艰辛。

面对全体同学，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓舞为主，坚持急躁劝说与建立执行必要的规章制度相结合，赐予同学有限度的自由，允许同学的共性张扬，敬重、理解、喜爱、关怀同学，和同学建立伴侣式的师生关系。同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。她还通过表彰、表扬班上像熊义沐、蒲秘、邹敏、邹长春等优秀同学，让其他同学明白好榜样是怎么做的，形成了“力争上游”的良好风气。

3、严格要求

低班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培育习惯开头，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培育，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对同学进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小学问竞赛等形式，让每个孩子都产生乐观向上的良好心态，人人争做文明同学。

在此基础上，她结合学校评比文明好孩子和优秀班集体的号召，留意培育正确的集体观念，引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行争论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

她还注意培育同学课间的行为规范。低班级的孩子，好动、精力简单分散，要形成好习惯必需常抓不懈。她让孩子们利用自身的体会谈利弊，结合学校《评比先进的条件》，让孩子明白形成好习惯的重要性：爱护自己，创建宁静环境给伙伴们课间休息;与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。这都是孩子们自己争论出来的，孩子把自己当成了班级的小仆人，就能努力克服困难。有同学无意犯了错误就热忱地提示关心，让整个班级形成良好的课间纪律规范。

她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人追赶打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次在学校进行的竞赛活动中取得优异成果，多次被学校评为先进班集体，为其他班级树立了榜样。

二、探教改新路

1、提高业务素养

胡老师同志是95年4月从事教育工作的，一开头，她就暗下决心，要做一名合格的老师。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热忱投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，仔细备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合同学的教学方法常常忙到深夜。她常常听同事的课，向有阅历的老老师请教，以弥补自己的不足。从99年开头，她利用业余时间参与了自学考试，经过三年的苦学，2022年12月取得了学校教育大专学历。2022年到2022年，他先后参与了上级业务部门举办的《教育学》、《心理学》基础学问、计算机技能、连续教育、学校英语教学法、新课程改革、现代远程教育设备使用技术等方面的培训，都取得了合格证书。她还乐观参与学校的教研教改，仔细听取和记录姚校长在老师学习会上叙述的新课程、新理念，乐观参与学校举办的计算机培训班。通过刻苦学习和参与系列业务培训，胡老师的业务素养有了很大提高，很快由一个“门外汉”转变成为学校的一名骨干老师，她擅长将所学学问和技能运用于教育教学实践中，得到了社会和同学家长的好评。

2、多种途径借鉴

她能虚心接受学校领导和其他老师提出的珍贵建议，仔细对待同学家长的不同要求，时常与班上代课老师沟通心得，准时订正工作中的不足，借鉴其他老师的先进阅历，阅读各种报刊杂志，常常上网查资料，她把先进的理念和方法运用于工作中，使他们班在每学期的统考中，成果总是居全县前列。

3、大胆实践探究

教学中，她自觉掘弃传统教学方法，转变陈旧的教学观念，用新课程理念来主导教学，充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。为了让同学享受到优质的教学资源，她牺牲了许多休息时间，对远程教育资源进行甄别、筛选、加工，建立专项文件夹为己所用。她细心预备每节课，充分利用教学资源和教具，设计各种活动和嬉戏，调动课堂气氛。每学期利用天网资源上课20节以上。她在今后的教学中会更加努力，争取取得更好的教学成果。

邓老师2022年下学期调入中心校后，除代语数等课，还兼图书仪器管理工作，任务接手后，她牺牲了几个暑假的休息时间，对全部图书仪器进行了重新分类、造册、上架。使用登记册做到随借随填。每天保证同学一小时的借书时间，同学可以依据自己需要借到满足的书。每周有420人左右借阅，每学期约开放18周次。老师所需仪器随说随取，做到让每位老师“用时能用上”。邓老师不但随时整理好图书，还随时修补好破损图书。图书仪器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每学期均无丢失现象。学校领导评价说：“我们最终物色到了一个使人满足的图书仪器管理员。”

胡老师同志真正做到了一心扑在教育事业上，脚踏实地，悄悄奉献，锐意进取，良好的教书育人效果，赢得了领导的夸奖，同事的赞许和同学们的信任。

高三先进老师事迹篇5

李，女，本科学历。1998年师范毕业，同年8月光荣的走上教育工作岗位。

“看着那一双双饱含盼望的眼睛，我深感自己的责任之大，自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把同学教好!要用自己的行动来诠释老师这个光荣而神圣的职业”李如是说。

马店乡北部山区有个叫杨村的地方，村里有孩子没学校、没老师，孩子们太小，村里距离马店镇30多里路，孩子们上学成了村支两委的心头病。

20__年，李__28岁，应马店镇杨村村委恳求，李和丈夫从马店乡中来到30里外的偏远山区学校杨村学校办起夫妻学校。当时的杨村学校已经停办多年，生源不足，设施缺乏，家长质疑，压力重重。李知道，要转变山区群众对学校以往的看法，唯有埋头苦干，真情付出，做出成果，让事实说话。

山区群众住的比较分散，一部分同学寄宿在学校，为同学供应住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名老师身上。李每天早上6：30起床，给同学做饭。晚上8：30同学熄灯睡觉，李要等同学都睡了才能睡下。由于同学小，自理性差，李和同学同住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常习惯性醒来。20__年冬天，有个小男孩半夜从床上掉了下来，头磕破了一道口子。李抓紧叫来同事，找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打针。那晚，李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体，不停的劝慰着他。

同学家长赶到卫生院时，天已拂晓，李又赶忙搭了辆农用车回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼，浑身像散了架似的。但是，想起班上那几十双期盼的眼睛，她打起精神走进教室，连续上课。

摔伤的小男孩儿回来后，李帮他补习功课，照看他的日常生活。时间长了，课余饭后，小男孩儿总是围在李身边，对她产生了依靠。20__年春，小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学，当时他说啥也不想离开学校，他哭了，李眼睛也潮湿了。

小男孩儿的父母当时感动的说;“你带孩子是真的好，常常听他回家说，想去学校不想回家。”一份耕耘，一份收获。在同学的眼里，李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“同学们在我眼里是盼望，是我生活工作的动力。”

有得就有失，由于路途远，责任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽视了，父母忽视了，李觉得亏欠了他们许多。但是，作为一名人民老师，李觉得为山里孩子能学到学问，脱离贫困，她和丈夫重新办起了学校，4年来他们做出成果，这是对家人最好的劝慰!

付出真情就