高中教师师德标兵事迹材料范文5篇

高中教师师德标兵事迹材料范文5篇高中老师师德标兵事迹材料范文5篇

老师的职业道德，简称“师德”，它其实就是我们老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。下面是我为大家整理的高中老师师德标兵事迹材料范文，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

高中老师师德标兵事迹材料范文精选篇1

她经常这样对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”她是一名一般的学校数学老师，不善言谈。但在十几年的教同学涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”乐观的心态和坚决的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚调进南关学校那一年，学校支配她教毕业班两个班的数学课。她诚惶诚恐，这里的老师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感谢学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与担心。在经过短暂的思想斗争和自我调整后，她毅然接受了教学任务。开头不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三同学?我该如何在这个优秀的团队中不掉队?”她要用她的真情实干来告知同学和家长：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

要想上好课，首先要备好课。为了有充分的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。由于第一次教初三，对初三的学问不够熟识，重、难点把握不精确     ，相关学问，题型的拓展和延长更不用说了。为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老老师自己在备课时的疑问，然后让老老师给自己传授些阅历方法。到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时预备的三本资料的本节学问的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她的确收获许多，学问点清楚了，重难点把握了，相关学问的拓展和延长心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。

日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成果，收获了丰富的阅历，正是由于有了这些阅历，才使她后来连续七年担当初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关老师。在多年的教学实践中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法;养成了勤于积累，擅长总结的好习惯，并仔细讨论教育教学及课改理念;也养成了备课前必需阅读多本资料的习惯。

当然那一年，她也失去了许多与家人共处的美妙时间，但她不懊悔。她经常这样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一次初三学习，我不能由于我是第一年，而耽搁了孩子们的一辈子。”

二、讲台便是舞台，演绎教学之梦

作为中学一名站在教改前沿的数学老师，她经常会想：“这节课怎样上，才能使同学把握的更好?”“这个难点学问，我该怎样支配，才能让同学学得不难?”“怎样给同学创设一个宽松、开心的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达胜利的彼岸。”正是这样的问题，使她在教学中不断地总结，不断地转变，不断地尝试。从2022年到2022年期间，她在仔细备课的基础上，能够依据同学的不同的学习状况和理解接受力量，准时调整和改进教学方法，采纳激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深化浅出，寓教于乐，使同学能够轻松学习，欢乐学习。

《二次函数》这一章是学校学问中最难的学问，学问量大，也是中招考试压轴题中必考的学问点。为了使同学把这节学问学得更清楚，更透彻，她在翻阅大量的资料，做了大量的习题后，自己设计支配了这一章教学内容的挨次，学问分类型、分模块的总结成学问结构图，可以说大胆颠覆了教材。实践证明，这样同学记忆起来，虽然学问许多，但他们记得很清晰，学问点把握很坚固。从今以后，在她教过的同学的初三课本上，都会有《二次函数》的学问结构图。她让同学给家长背这章学问点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部背下来，太厉害了。”后来越来越多的同学也能主动学习数学，来亲近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。

她就是这样尽自己最大的力量，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的学问结构，尽量让浅显的数学问题变得浅显易懂，便于同学接受。她经常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走许多弯路。”

三、同学不过来，老师就过去

和同学进行情感沟通，思想沟通，是帮助教学的重要组成部分，它可以使我们的课堂教学事半功倍。同学不过来，她就过去，但是千人千性，并不是全部同学都会主动和她接触沟通、放开心扉的。所以她就主动接触那些性格偏执、行为奇怪、对学习失去信念的孩子们。

记得她曾教过的一名初三同学，她初三才开头教他，那时的他可是学校的“风云人物”，和全部老师都无法相处。这样的同学她想试一试，为了同学的将来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的阅历，不管胜利还是失败。所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个同学“备了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。

第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断观看他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。接下来的几节课，只要她发觉他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严峻，所以他也没有抵抗，而且还算听话。过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA的竞赛状况和篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的惊诧和内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关怀，去批判，去关心他，她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。”当时，她感动了。

还记得20__年她班有个同学，家庭非常贫困，学习成果一般，导致他对学习失去爱好和信念，她了解状况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且关心他补习功课，使他的成果有了明显的提高，同时关心他重新树立了学习的信念和对生活的士气。他怀着感谢的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成果考入了高中。

她发觉，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种名贵的品质用在对待别人上。她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的真心、急躁、恒心去关心他们。现在，在学校，同学一有什么困难第一时间想到的就是她，同学知道她的心和他们靠得最近。所以，她经常这样对自己说：“人心都是肉长的，用我的真心和正确的方法，肯定会换来同学的转变。”

记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿;耽搁了同学，毁的是一辈儿。”她感同身受，她更知自身还存在很多不足，与优秀老师差距还很大，但她坚信“天道酬勤”。从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成长着;她更坚信“自强不息”。她有理由走好这段教育之路，她坚持着。由于她经常对自己说：“老师是良心活，我要对得起自己的良心。”

良心在，同学就在。

高中老师师德标兵事迹材料范文精选篇2

我来到佃庄工作已经11年了，期间在中学任教过，担当七班级班主任，任英语课、美术课和生物课。在学校任教过，担当二班级班主任，任二班级数学，三班级数学，三到六班级英语。今年又到碑楼学校进行工作。担当二班级班主任，任语文和四班级英语。不管在哪里工作，不管兼任什么课。我觉得都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，怎样一般都无怨无悔。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每

一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的是一个共性特殊的孩子史相卿，可能由于小时候失去亲生母亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦————”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他做什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我始终在他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱上学，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。二班级的孩子中有一个女孩叫吴毅曼，生活上不能完全自理，所以在刚到我班的时候我就特殊的关注她。提示她上课中需要去厕所时不用和老师说可以直接从后门出去。提示她天冷了多穿衣服。提示她勤洗手、脸。还常常教育班里的同学要爱惜她关心她。就这样，毅曼有一次不当心还是尿裤子了。同学在第一时间告知了我。我不假思考的让她把脏衣服脱掉。让她先在我屋里休息。连忙通知家长送衣服来。家长来后看到毅曼坐在被窝里，特殊感谢。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力气的源泉，使我们的工作更精彩。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种急躁，收获盼望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得说一下李家诚同学。这个心理年龄认知力量偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里预备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，作业完不成，就中午留下我陪着他写，刚开头四非常钟才能完成，然后，三非常钟，再过几天，十来分钟就完成了。后来我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观看着他。同时给他支配自制力最好的同桌，让同桌关心他。小伴侣看着他写与我看着他写，其速度不行同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明非

常吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小伴侣玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多熟悉一个字也好，就是这样朴实的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成果进入我班时，期中47分，期末66分。“不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他胜利的盼望，也是他成长的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作老师的，每天教育同学，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将连续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。

高中老师师德标兵事迹材料范文精选篇3

我叫常非，本科学历，是宁老庄中心学校的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，由于老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了同学心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，同学自然会“亲其师，信其道。”

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和同学交谈;很多个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释老师本色。

源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，我的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到同学即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。

三、用爱的心泉塑造美妙的心灵。

俗话说浇花要浇根，帮人要帮心.在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。我的同学美慧，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底转变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新转变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。同学伟强，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。准时与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。

四、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势;要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把试卷发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出，这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市、区教委组织的各级各类培训，乐观参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动乐观地参加听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文竞赛中获奖。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永久的追求。

高中老师师德标兵事迹材料范文精选篇4

陈俊茶老师九六年毕业于河北师范高校汉语言教育专业。参与工作以来始终在赵圈镇担当语文课的教学，多年担当班主任工作。工作中勤勤恳恳、尽职尽责，成果突出，是一位可以称得起标兵的老师。

自九六年参与工作开头，她就表现出一股仔细劲、拼劲。她把“为人师表的良心买卖”看得比什么都重，她明白一个孩子就是一个家庭的盼望，一个孩子就是一股将来社会的顽强力气。所以她对课堂一丝不苟，对同学急躁细致。初登讲坛就把课上的有声有色，仅一个月时间就在班级管理上形成了严谨有序的风格，培育了强有力的班干部队伍。即使在她离校参与连续教育学习期间班内秩序都井然有序，令学校老师和领导刮目相看。为了提高自身教育教学力量，她自费订阅教育报刊，利用业余时间钻研业务，以提高自身教育教学素养。

在工作中，她急同学所急想同学所想，全心全意为了同学。典型事例，比‘如：一个叫红霞的女生，眼睛先天性残疾，视力只有零点一，因病头颅和面相都有些特别。医生判定她不能再上学，否则眼睛状况会更差。但顽强的红霞不顾医生的劝阻坚持上学，她骑车上学放学遇到了重重困难，常常因看不清路摔倒受伤，更有调皮的男同学恶意捣乱，使她患病更多损害。陈俊茶老师了解状况后，先是把她留在自己的宿舍吃午饭，减轻她的来回困难;到入冬时，陈老师和红霞家人商议 ，把她留在宿舍吃住，像慈母一样照看了她整个冬天。红霞即将学校毕业时，陈老师又为她今后的生活查找出路而多方奔跑，找残联，找门诊，为红霞找到学习盲人按摩这一出路，并联系好一切。顽强的红霞不负老师苦心，在身体病痛的状况下很快学好按摩，开头给四周的邻居、周边村里的人按摩，并有了不错的效果;后来在衡水开了按摩店，生活的充实而富有。而红霞因此获得了独立生活力量，摆脱了对家庭的依靠，反而成了家中强有力的支柱。她们因此结下了一生的友情。红霞及家人逢人就说是陈老师给了红霞这些关心，在当地传为美谈。

对淘气调皮的同学，陈老师用急躁、真心、爱心对待他们。本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，她严格要求，细致引导。为了让同学心服口服，她遇到问题掰开了揉碎了的讲道理，可谓动之以情晓之以理，许多同学在她的引导下，形成了良好的学习生活习惯，她带的班都有一种踏实自律、敢拼不怕苦不怕累的风格。严的出了名，自然会有同学恨。她坚持“宁叫同学今日恨，决不让她明天悔”的信念执着追求。她有句话叫“同学还小，不懂事;老师是大人就得尽量让他们少走弯路。路遥知马力日久见人心，孩子们是淳朴的，一旦悟透，那股恨就都化作了感谢。“爱”是转化“恨”的灵丹妙药。常有孩子回校探望她就是证明。

对同学严，对自己更严。她生活上节俭，从不任凭买衣服饰品，穿着朴实大方，却从不吝啬买书。自费定阅有关教育的报刊，买教育教学理论方面的书，学习相关的方法技巧，提升自身教育教学力量，不断写些心得体会或形成论文，积累了珍贵的教育资料。对她做的事，别人赞不绝口，她却一笑了之，由于她认为那都是分内小事，不值一提，甚至对赞美感到羞怯。努力工作却从不争荣誉，从不计较个人得失是她的共性，她用行动书写自己作为老师的形象。

“一切为了孩子”是她这些年来的工作信念。从刚毕业时的血气方刚到后来的稳重大度，工作作风有变化，但职业道德始终如一。无论表扬还是批判，无论和颜悦色还是横眉立目都是一种教育，是一种以爱为核心的教育。在这种教育中，孩子们最终都心悦诚服。

教书和育人并重是她为师的原则。作为老师，先要教同学做人，后教学问。做不好人，就学不好学问，即使学好了学问也不算人才。要先成人后成才。成人为成才奠定了性格品德基础。这个原则帮她走上了较平坦的从教道路。

在她的心中，教育同学，培育他们成才不只是工作，更是使命、是生命的原来意义。利用课余时间学习，放弃休息时间工作，不厌其烦的给同学做思想工作，在她来说都是最平常而不足道的事情。她常说“将心比心，孩子是每个家庭的盼望”。不敢说她是以天下为己任，至少她在竭尽全力做好自己能做的事情。没有轰轰烈烈的大事，只是在平平经常点滴小事中我们看到了一颗真实而淳朴的师心，她如春雨润物无声。赠人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵护孩子们的同时也在滋养自己的生命颜色。

尽管做的不错，她仍时时反思，检查自己懈怠，责怪自己不够尽力。在师德师风学习中，她每次都仔细听讲，逐条对比自己的所作所为进行检查，看有哪些做得不够好。她会在学习心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱点无处遁形。能这样做的实在是少，典型代表是鲁迅，而她也可以说是有鲁迅遗风吧!当然这种反思风格在她与人交往中表现也很突出。他经常看到的是别人的优点，而缺点则往往被她理解性接受，这使她宽以待人。严于律己，宽以待人是她一贯的风格。同事们都感觉在她眼中就没有不好的人，深以为怪。其实这正是她宽厚平和性格的见证，她也因此颇受大家好评。

在新课改中她乐观参加其中，并有突出的表现。没课改时，她自己摸索教学方式，自发进行讨论思索，遇到课改她如鱼得水。主动动员大家申请课题，进行课堂教学有效性讨论，工作多做却不居功，课题组长让与他人。讨论过程中积累了大量第一手资料素材和阅历。自零七年开展向杜郎口学习以来，他乐观学习杜郎口资料，尝试摸索适合本校同学的教育教学方式，成为大家学习的榜样。在循环练课活动中，为了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改动。练课结束，她也有了很深的感悟：学无止境，教无止境。

工作和生活难免发生冲突，这时他尽可能是生活听从工作。孩子不满周岁时，需回家给孩子喂奶，影响在校时间。她就利用中午休息时间备课批改作业，连饭也顾不上吃。同学们看在眼里心疼在心上。他们用自己的饭卡给老师打来平常舍不得吃的饼卷肉，老师感到了孩子们，孩子们更激励了老师，给了她无穷的力气。年终考试阅卷人员不足，调派人手。很多人推三阻四，而她没有任何迟疑很快赶到了学校。类似的事情不在少数。她对学校支配的工作，不管轻重总是全力做好。这样有时会遇到人们的不理解、家人的误会。可她只是笑笑了事，用平和淡化人们的奇怪   和不解，用多做家务活来争取家人的的理解和支持。她不愿讲大道理，那太冠冕堂皇，她只想安静的做自己想做该做的事，别无所求。

正是这种无欲无求的心态使她乐观进取而不患得患失。荣誉是抱负的副产品，不懈追求中好评自然就有了。从参与工作，几乎每年都会受到领导部门的表彰。而表彰后她更加努力。

正是由于这些，她在工作中总能取得优异的成果;在同事中有很好的口碑;在领导心中是老师的楷模。本次师德师风学习中，她的表现得到大家全都认可，被评为标兵.

高中老师师德标兵事迹材料范文精选篇5

张海霞，景泰县寺滩乡玉川学校老师，2022年参与工作，任教17年来，始终担当语文英语教学以及班主任工作。是一名一般的人民老师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受同学、家长、同事、领导的好评。

作为一名老师，张老师在教学上仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上她的课，张老师本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，由于她明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，张老师把自己的教学阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使教育教学水平不断提高。

作为班主任她还擅长组织和管理同学，督促同学清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，