高中教师简要事迹5篇

高中教师简要事迹5篇高中老师简要事迹5篇

老师被喻为人类灵魂的工程师，是老师让同学们变得懂礼貌、知晓国家大事，懂得辨别好坏，成为一个优秀的人。下面是我为大家收集的高中老师简要事迹例文，盼望你喜爱。

高中老师简要事迹篇1

邢士印，男，生于一九六五年。一九八八年毕业于菏泽师专，被安排到郓城县李集乡这样一个黄河滩区的偏僻乡镇中学任教。他没有被眼前的困难所吓倒，而是用饱满的热忱投身到这片沃土，从教二十四年，他一心扑在自己的教学工作中，忠于党和人民的教育事业，甘为人梯，淡泊名利，毫无保留的把自己的学问传授给同学，以自己优异的成果和高尚的人格魅力赢得了广阔师生和家长的赞誉。他始终在教学第一线执教数学课，所教班级数学科成果在升学和统考中均名列全县前茅。他先后八次被评为县优秀老师，三次被评为县模范班主任；一九九二年光荣的加入了中国共产党，一九九五年因成果突出被评为省优秀数学辅导员，一九九八年获县数学优质课一等奖，。二零零二年被评为县数学骨干老师，二零零三年被评为县数学教学能手，二零零四年被评为郓城县中学校数学学科带头人，二零零七年被评为菏泽市优秀老师。自二零零二年以来，历年工作考核中均获优秀等级。二零零八年晋升为中学高级老师。他还乐观从事教育教学的讨论工作，先后发表教学论为十多篇，其中有两篇在国家级刊物上公开发表。

“没有了爱，没有了感情，人类就像是没有了绿洲的沙漠。”作为一名基层老师，邢士印同志对这句话有着自己独到的见解。二十四年来，他把一个人民老师的使命感和责任感，变成了对事业的喜爱，对同学的关爱，他像细心的雕刻家一样细心培育着每一个同学成长，用自己的实际行动实践着自己的教育理念。邢士印同志就像一粒种子，落在那里就在那里生根发芽，开花结果。它犹如蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人。他用一颗赤诚火热的心暖和了李集中学的每一名师生。

对待同学，他从不把自己当老师，而是像家长对待孩子一样，用自己宽大的胸怀包涵每个同学，感染每个同学。他深信：“你的教边下会有瓦特，冷言中会有牛顿，讥笑中会有爱迪生。”因而他特殊注意讨论“差生转化”的艺术。为了使差生树立起“我能学好”的信念,他在课堂上始终坚持“不讽刺挖苦同学，而是用关切和微笑的面容对待同学”这一原则。作为老师，他深深懂得理解是沟通师生感情的桥梁，因此，课下他总是主动有意识地与同学一起活动，找他们谈心。走在路上，热忱的拍拍这个同学的肩，摸摸那个同学的头，使同学感到老师在关怀他们，从而激发出同学奋勉向上的精神。对于同学作业中的错误，他从来不轻易地画“x”而是首先确定他正确的地方，然后用惋惜的口气说：“真惋惜，假如这一步不错就好了。”或“这些内容你已把握了一部分，由于马虎出了错，有时间再练几遍就好了。”，然后与同学一起分析错误的缘由，让同学既感到圆满又看到了盼望，还增加了他们的自信念。

他还非常关怀思想波动大的同学并准时稳定他们的心情，最大限度的减小对他们学习的影响。二零零六级同学曾祥鹏遇到学习困难时心情低落，不愿再学下去。邢士印同志准时给与他鼓舞，使其恢复学习信念。但考的稍好，他有忘乎所以，邢老师便准时指出其不足，让他戒骄戒躁。曾祥鹏同学曾说“没有邢老师的教育，我不会考入重点高中―郓城一中。”在数学教学工作中邢士印同志除了注意全体同学教学外，也注意尖子生的培育，让他们充分发挥数学方面的特长。他利用课外活动对同学进行辅导，二零零四年我校派出了四名同学参与省奥林匹克竞赛，有三名同学考得了满分140分，另一名同学考了136分，全部获得了省级一等奖，邢老师本人也被聘为县级奥赛辅导员，参加辅导全国奥赛的队员，并被评为省优秀数学辅导员。

教学过程中，他越来越感觉到有许多教学心得、体会需要总结，有许多问题需要深化讨论，于是便喜爱上教学讨论。从教24年来，他不仅购买、阅读了大量教学讨论方面的理论书籍和资料，同时也积累了不少好的教学阅历，把它撰写成文字，先后发表论文十多篇，其中《素养教育下的初三数学教育探究》和《怎样搞好新课程下的数学教学》先后在国家级专业刊物上发表。

“一朵红花不是春，万紫千红春满园”，邢士印同志始终强调个人的力气是微不足道的。作为学校数学教研组长的他，除了提高自己的业务素养外，还加强与全体数学老师的合作，并以饱满的热忱指导了一大批青年数学老师。他把自己多年来的教学阅历和心得体会介绍给他们，使他们快速成为我校数学教学的中坚力气。青年老师王振海感慨地说：“没有邢老师的指导，我不会这么快成长为李集中学最年轻的中级老师。”，刚刚获得县优质课一等奖的老师田云峰说：“没有邢老师的关心，我不会有今日的成就。”，年轻老师胡杰说：“邢老师从不摆老老师的架子，总是急躁的给我指导。”。

辛勤的耕耘，终有喜人的收获。二十多年来，他向高一级学校输送了一千多名品学兼优的同学，其中考入市重点高中郓城一中的同学多达五百多人。他先后八次被评为县优秀老师，三次被评为县模范班主任；一九九二年光荣的加入了中国共产党，一九九五年因成果突出被评为省优秀数学辅导员，一九九八年获县数学优质课一等奖，。二零零二年被评为县数学骨干老师，二零零三年被评为县数学教学能手，二零零四年被评为郓城县中学校学科带头人，二零零七年被评为菏泽市优秀老师。自二零零二年以来，历年工作考核中均获优秀等级。二零零八年晋升为中学高级老师。他还乐观从事教育教学的讨论工作，先后发表教学论为十多篇，其中有两篇在国家级刊物上公开发表。

邢士印同志用自己的实际行动赢得了领导的信任，同志的赞扬，同学的爱戴，家长的好评。展望将来，正像他自己的期望一样，他将微笑着走向美妙的明天。

高中老师简要事迹篇2

董芳玲，女，1969年10月生，民盟会员，汉语言文学本科学历，宝鸡高新第一学校综合组班级组长、健康教育老师及卫生保健医生。肩负着教育和呵护儿童健康的双重责任。多篇教学论文在国家及省市级获奖并在期刊上发表，多次获优秀教育工、高效课堂教学改革奖等称号。风雨兼程20余载，用自己的满腔热诚和无私大爱诠释着老师职业的神圣与崇高。

教育感言

用爱心和激情点燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事迹介绍

丹心大爱，滋润童心

“奠基生命，浸润心田”，是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她用自己的言行举止、人格魅力影响着同学，以真诚、宽容、微笑、观赏、赞扬，给同学制造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完善，恪尽职守，迎难而上，把健康带给别人，把危急留给自己。她把教育与医学敏捷相融，全心全意为师生保驾护航。在同学心中“董老师”就是妈妈，是亲人。作为班级组长、教研组长，她甘为人梯，带领全组老师不断探究创新，开展多元化的教学模式。课堂上，开设每课前5分钟“心灵品德剖析课”，将健康学问、品德及心理教育有机结合，融会贯穿，受到师生、家长的高度赞誉。

“汗洒春秋满校内”，在教育路上，她数十年如一日，悄悄耕耘只望年年春尽，笑看满庭芳。

高中老师简要事迹篇3

__X，中共党员，中学高级老师，__市物理学科带头人。20__年毕业于西北师范高校。20__年被评为__市“优秀共产党员”，20__年被评为“__市优秀班主任”！

__X老师，作为一名党员老师，深感自己肩负的是一种责任和使命，要在平凡的工作岗位上不负使命，必需有高度的敬业精神和无私的奉献精神，喜爱岗位、喜爱同学、喜爱家长，乐观向上，孜孜以求。工作期间，他努力讨论教材教法和班级管理方法。多次获得__中学优秀党员、优秀老师、模范班主任称号。

他作为一名物理老师，不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的学习习惯和学习力量，对工作求真务实，对同学因材施教，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿，既重视了同学独立性，又使同学的自主性得到了培育与发挥。20__年辅导的同学米芾参与第26届全国中同学物理竞赛二等奖，他也获优秀辅导老师称号；20__年高考所任教班级同学高嘉敏被清华高校录用；20__年参与甘肃省中学校试验教学说课活动并获得三等奖；20__年参与__市教学技能大赛优质课评比获优秀指导老师奖；20__年被命名为__市高中物理学科带头人。

除此而外，为提高自己的科研力量，他利用工作之余撰写教学论文《关于新课标下中学物理教学连接的思索》在《吉林教育》杂志发表：论文《新课改下物理教学的现状、存在的问题及对策》在《甘肃教育》杂志发表；参加了马新明主任担当主持的国家级课题《新课程标准理念下老师处理作业的模式探究》并结题。

“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，在教育教学的道路上，没有捷径可走，没有固定模式可循，唯有用剧烈的责任感、事业心去奋斗，去探究。今后的教育教学工作中他将一如既往倾注热忱、付出心血、洒下汗水，努力将党的教育事业做的更好！

高中老师简要事迹篇4

__，女，20__年毕业于西安外国语高校英语专业，现任__区__中学高中英语老师。20__年被评为__区教学能手，__市教学能手。工作期间，多次被评为“优秀老师”，“先进个人”，教学论文《学校生英语学习习惯的培育》在20__年全省第十三次优秀教科研论文与成果沟通评比活动中，荣获三等奖；《做好引路人，圆好同学梦》在20__年全省第十四次优秀教科研论文与成果沟通评比活动中，荣获二等奖。教学设计《lesson8WhyArePlantsImportant》在全省第六届优秀教学设计评比中，荣获三等奖。校本研修《如何培育农村高中同学英语学习爱好的实践与讨论》在区级中学校校本研修成果评比活动中荣获三等奖。在20__年“迈进新征程奋进新时代”全区老师演讲竞赛活动中荣获一等奖。同年，在__区第五届中学校基本功大赛中荣获三等奖。微课《Writeastudentprofile》荣获__区20__年基础教育精品课区级优课。20__年在__市__区中学校思想政治理论课老师座谈会上代表区内一般高中进行了阅历沟通发言，深受领导好评。

__老师工作十年，兢兢业业，悄悄奉献，精益求精，在平凡的岗位，书写着不平凡的人生。她的教学风格生动活泼，风趣幽默，让同学们能在欢快的课堂气氛中学到学问，深受同学好评。在课堂教学中，她充分发挥同学的主观能动性，让同学成为课堂的仆人，努力体现新课标精神。课余时间，她时常关怀着同学们的心理健康和生活状况，抽周末时间家访，为同学们排忧解难，成了深受同学们爱戴的“知心大姐姐”。

作为一名从教十年的老师，__老师在工作中从不敢有丝毫的懈怠，总是仔细学习，不断充实自己。她仔细讨论教学内容，努力改进教学方法，力争做到有清楚透彻的思路，深化浅出的讲解；她不断创新教学方法，坚持因材施教，注意多方位培育同学的学习力量和学习习惯；她刻苦钻研业务，急躁向老老师请教学习，积累阅历，乐观参与学校组织的各类培训及专业技能竞赛活动，不断充实提高自己，努力付出终有回报，她所带的班级年年成果优异，她本人也在20__年__市中学校全员赛教中荣获“__市教学能手”称号，同年她在__市__区中学校思想政治理论课老师座谈会上代表区内一般高中进行了阅历沟通发言，深受领导好评。

__老师努力地在这个平凡的岗位上尽她所能发光发热，信任在将来的道路上，她会不断努力，追求卓越，带领她的同学取得更加优异的成果。

高中老师简要事迹篇5

__，20__年毕业于华中师范高校物理学院。20__届11班、20__届6班班主任、20__年8月任职教学主任，现担当高三班级部教学主任及物理老师、物理奥林匹克竞赛教练。20__年获得“__市物理基本功大赛一等奖”、“安徽省优质课大赛三等奖”、20__年9月被评为__市第四批骨干老师，20__年被评为“__市先进科技辅导员”、20__年被评为“__市优秀共产党员”，所带班级在20__年被评为“__市优秀班级”。

20__年，带着桂子山上沁人心脾的芳香，他离开华中师范高校物理学院。带着对教育的憧憬与渴望，带着对人生的向往与自信来到__中学这片沃土，投身于教育这个多姿多彩而又与众不同的世界。“起始于辛苦，收获于平淡”，脚踏实地，不断耕耘，去实现属于他的幻想——简洁而又平凡的教育梦。

从教时间虽还未经受几多载，但春华秋实已芳香。九个年头，他始终坚守教育初心，勇担时代重担，用自己的一言一行，践行党的使命。

青年辛苦终身事莫向光阴惰寸功

“非学无以致疑，非问无以广识。”作为青年老师，他深知主动学习、虚心求教自是当务之急。

学校的“蓝青工程”也为他们的成长供应了珍贵的契机。还记得，三伏酷暑亦或寒风凛冽，都不曾阻断他听课的决心。每天从晨光熹微到披星戴月，从教的第一年，他几乎听遍了师父尹治宝老师的全部物理课，单是听课笔记就有整整16本。每次听课之余，他肯定会对教学重难点的把握、课堂呈现的形式、教学手段的使用以及教学效果的呈现，细细揣摩渐渐消化悄悄汲取。“人生在勤，不索何获。”正是这样的勤奋耕耘，让他在多项市级甚至省级竞赛中崭露头角、脱颖而出。20__年他代表学校参与了__市物理教学基本功大赛，经过笔试、评课、试验、上课，最终获得一等奖的佳绩；20__年，他又代表__市参与了安徽省课堂教学展现，获得三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为青年老师，他深知从教之路自当不断学习、与时俱进，绝不能止步于眼前小小的成就。

“博观而约取，厚积而薄发”送走了辉煌的20__届毕业生后，他整装待发、重新上路。除了常规的教育教学工作外，他一心沉醉于高校自主招生和学科竞赛的题海中，不仅仅为了提升自他的专业水平，更是为了调动同学学习物理的爱好、培育同学钻研探究的力量、启迪同学勤思好问的思维。功夫不负有心人，由他辅导的20__届同学在物理奥林匹克竞赛中取得了傲人的成果：五人获得全国物理竞赛安徽省赛区一等奖，32人获奖；所带班级吴蔚琰同学于20__年获得全国数学联赛金牌，入选国家集训队并被保送到北京高校数学学院，另有段哲凡同学于20__年3月在清华高校“丘成桐数学英才班”选拔考试中，以优异的成果获得清华高校降至一本线录用资格。

羡子年少正得路有如扶桑初日升

或许是年轻人“初生牛犊”的士气与魄力，或许是满腔的教学热忱和教育情怀，又或许是他性格当中些许的执拗和那股“傻劲”让他在九年间一次次向着更高的目标发起冲击。“天将降大任于斯人”从凌志班班主任，到诺贝尔班班主任，顶着巨大的压力、很多的挑战、外界的质疑、自他的否定，他经受住了学校、领导赐予他的考验，从年轻气盛走向成熟稳重，完成了职业生涯中第一个十年的蜕变。回首过去，他感慨万千，只想说，“当然还有许多不足和圆满，但他真心、专心对待他的每一个同学，他没有辜负每一个家长的信任和嘱托，他尽全力将教育教学中那些最平凡的小事做到极致，成就同学的同时，也成就了自己。”

假如你问他，今日取得的小小成果的“秘诀”是什么？他想说，无非就是“责任”二字。面对凌志班一群“性格迥异”“争强好胜”“淘气捣蛋”的“大小孩”们，他坚信，只要悄悄付出，教育的真心必将被感知；只要辛勤耕耘，教育的箴言必将被倾听。从培育他们的行为习惯和学习习惯抓起，用爱滋养和熏陶，用法规约束和教育。关心他们树立信念，重燃对生活和学习的热忱，让他们在高中三年的学习中能收获欢乐并有所得；引导家长的目光不总是聚焦于孩子的缺点和成果的不足，而是用更长远的眼光，看待他们的成长与进展；不带任何有色眼镜看待或评价他们，让他们懂得自强、自尊、自爱，学会做人、学会交往，学会学习，由于对于“一个人”来说，这些力量比“分数”更重要。

而诺贝尔班的孩子“智商高”“心气高”，对老师的“要求也更高”，想要收服这帮“天之骄子”，唯有“打铁还需自身硬”。在平常的工作中，他在严格要求同学之前严格要求自己，“吼破嗓子，不如做个样子，要想正人，必先正己，老师是同学最好的榜样”。无论是上课，还是下课，他会以自己的人格力气感染同学：当要求同学努力学习时，他肯定刻苦钻研；当嘱咐同学要努力创建文明校内、提升文明素养时，他必会主动捡起地面的垃圾、纸屑；当要求同学遵守学下纪律时，他领先垂范，遵守班规校纪……在这样的带领和感染下，渐渐的，同学开头捡拾路上他人无意丢下的纸屑；早中晚放学，有人主动关灯、关扇、关饮水机，做到节能节电；课间休息上，有同学主动充当“老师”给同学们解答疑难问题。种种这些，都验证着“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

生逢其时负重任矢志奋斗奏华章

蔡元培先生说，“教育者，养成人性之事业。”在他看来，“人性之事业”很重要的一点就是培育出有责任、懂担当的青年。而责任感的培育决不在于口授而在于身教。所以20__年新冠疫情来势凶狠，国难当头之际，他乐观响应党和政府的号召，投身一线，下沉社区。

“穿上红马甲，他就是一名一般的志愿者，深化社区，不再像课堂那样，而是要切换角色。测体温、登记信息、各项检查、政策解读……”，他很快熟识了各项工作流程、突发大事的处理方法等，关心返肥人员办理手续，给社区的老人购买生活用品，急躁解释防疫政策。下沉所在小区的物业以及明珠居委会的工作人员对他尽职尽责、热心急躁的工作品质赞不绝口。

经受了腊月寒冬低温的考验、遭受了工作中不被群众理解的苦恼，牺牲了与家人团聚的时刻，这很多看似的“不值得”却赐予了他无尽的感慨和平日工作中难以获得的珍贵财宝。在岗期间，与莲花社区海书记深化沟通，看到更多的是这些一线的社区工作人员、这些老党员身上那种对工作的喜爱和投入，“这次大事之后，你会发觉物业与居民之间的关系会发生很大的变