人教版七年级体育1.4常见传染病的预防教学设计

人教版七年级体育1.4常见传染病的预防教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自人教版七年级体育第四章《健康与保健》的1.4节“常见传染病的预防”。教学内容主要包括：了解传染病的概念、特点及传播途径；掌握流感、肺结核、乙肝等常见传染病的预防措施；培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式，提高自我保健能力。通过本节课的学习，使学生认识到传染病预防的重要性，增强健康意识，降低传染病发病率，保障学生身体健康。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过学习常见传染病的预防知识，提升学生的健康素养和自我保健能力。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生理解传染病的概念、特点及传播途径，掌握流感、肺结核、乙肝等常见传染病的预防措施，培养学生在日常生活中运用所学知识进行自我保健的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生合作学习、探究学习的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度，增强学生的健康意识，使学生在面对传染病时能保持积极的心态，自觉采取预防措施，降低传染病发病率。

4.社会责任感：通过学习，使学生认识到自己在预防传染病中的责任和义务，积极参与健康教育活动，传播健康知识，为营造健康校园环境贡献力量。

本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的健康素养，使学生在掌握知识的基础上，形成良好的健康行为和生活方式，提高自我保健能力，为学生的健康成长奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.传染病的概念、特点及传播途径的理解。

2.常见传染病（流感、肺结核、乙肝）的预防措施的掌握。

难点：

1.传染病预防措施的实际应用。

2.学生健康意识和自我保健能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解传染病的概念、特点及传播途径。

2.通过案例分析法，让学生分析具体案例，总结出常见传染病的预防措施，提高学生的分析问题和解决问题能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何预防传染病，增强学生的实际操作能力。

4.组织小组讨论，让学生分享健康生活经验和预防传染病的有效方法，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。

5.结合学校卫生保健实际，开展实践活动，如手卫生操作比赛、健康知识问答等，提高学生的健康意识和自我保健能力。

6.教师针对学生的实际情况进行个别辅导，帮助解决学习过程中遇到的问题，确保学生掌握重点内容，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对传染病的概念、特点及传播途径等理论知识，采用启发式讲授法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。通过生动形象的语言和案例，帮助学生理解和记忆重点内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对常见传染病的预防措施进行分析和探讨。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.实践法：设计实际操作环节，如手卫生操作比赛、健康知识问答等，让学生在实践中掌握预防传染病的技能，提高学生的自我保健能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示传染病相关图片、视频等资料，帮助学生直观地了解传染病的危害和预防方法，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的教学课件，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

3.网络资源：充分利用网络资源，搜集与传染病预防相关的最新研究成果、政策法规等，拓展学生的知识视野，提高教学内容的时效性。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

4.情景教学法：创设生活场景，让学生在角色扮演中学习如何预防传染病，提高学生的实际操作能力。

5.案例分析法：挑选具有代表性的传染病案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题能力。

6.互动式提问：在课堂上设置问题，鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《常见传染病的预防》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身边有人感冒、咳嗽的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防传染病。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解传染病的基本概念。传染病是由病原体引起的，能够在生物之间传播的疾病。了解传染病的特点和传播途径对于预防疾病具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了流感病毒是如何传播的，以及我们应该如何采取措施预防流感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调传染病的传播途径和预防措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与常见传染病预防相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手卫生操作实验。这个操作将演示如何正确洗手，以预防疾病传播。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“常见传染病预防在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了传染病的概念、特点、传播途径以及预防措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传染病预防的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，保护自己和他人的健康。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了传染病的概念、特点及传播途径，能够准确描述常见传染病（如流感、肺结核、乙肝）的预防措施。通过学习，学生具备了以下技能：

-能够运用正确的手卫生方法，如六步洗手法，以减少病原体传播的风险。

-了解并实践呼吸道卫生和咳嗽礼仪，降低呼吸道传染病传播的可能性。

-理解并执行食品安全和个人卫生措施，预防食物中毒和肠道传染病的发作。

2.过程与方法：

学生通过案例分析和小组讨论，提升了分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，学生学会了：

-如何从案例中提取关键信息，分析传染病的传播途径和预防策略。

-如何与小组成员有效沟通，共同探讨解决问题的方法，培养团队合作精神。

-如何将理论知识与实际生活相结合，提高自我保健意识和能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中形成了积极健康的情感态度，对以下方面有了更深刻的认识：

-认识到预防传染病的重要性，珍爱生命，关注健康。

-增强了对健康生活方式的认同，自觉采取健康行为，如适量运动、充足睡眠等。

-培养了社会责任感，愿意向他人传播健康知识，共同营造健康校园环境。

4.社会适应能力：

学生在学习传染病预防知识的同时，提高了社会适应能力，具体表现在：

-能够在日常生活中正确应对传染病风险，采取适当的预防措施，降低感染风险。

-在面对传染病疫情时，能够保持冷静，遵循政府和社会的防疫指导，参与社会公共卫生事件的应对。

-在集体生活中，能够关心他人健康，积极参与健康教育活动，促进班级和学校的和谐发展。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：传染病概念、特点、传播途径

-预防措施：手卫生、呼吸道卫生、食品安全

-常见传染病：流感、肺结核、乙肝

②简洁明了：

-关键词：病原体、传播、预防、健康

-简洁句：洗手防病、戴口罩、食品安全记心间

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点内容，如关键词和重要措施。

-画图示意，如病原体传播途径的简图，增强视觉效果。

-设计有趣的标语或口号，如“健康在手，洗手不可少！”“口罩护体，流感远离我！”等，激发学生学习兴趣和主动性。

板书设计注重条理性和重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。课后作业1.请列举三种常见传染病的传播途径，并简要说明如何预防这些传染病。

2.设计一个简单的家庭卫生计划，包括日常生活中的洗手、呼吸道卫生和食品安全措施。

3.以小组形式，讨论并分享你们在日常生活中遇到的一个传染病案例，分析其传播途径和预防措施。

4.选择一种常见传染病，编写一段宣传材料，向他人传播该传染病的预防知识。

5.根据今天学习的知识，设计一个简单的传染病预防海报，突出重点预防措施和健康生活方式。

补充题型及答案：

1.请列举三种常见传染病的传播途径，并简要说明如何预防这些传染病。

答案：流感通过空气飞沫传播，预防措施包括戴口罩、勤洗手；乙肝通过血液和体液传播，预防措施包括接种疫苗、不共用针具；肺结核通过空气飞沫传播，预防措施包括戴口罩、保持室内通风。

2.设计一个简单的家庭卫生计划，包括日常生活中的洗手、呼吸道卫生和食品安全措施。

答案：家庭卫生计划应包括以下措施：饭前便后洗手，使用六步洗手法；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡，避免用手直接接触口鼻；购买新鲜食材，注意食品保存和加热，避免食物中毒。

3.以小组形式，讨论并分享你们在日常生活中遇到的一个传染病案例，分析其传播途径和预防措施。

答案：案例：学校爆发流感疫情

传播途径：空气飞沫传播

预防措施：加强个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩；学校加强通风和消毒措施；学生减少聚集活动，避免交叉感染。

4.选择一种常见传染病，编写一段宣