2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Sounds第1课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第1课时教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第1课时教案牛津沪教版（三起）

2.教学年级和班级：三年级英语（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，让学生能够正确运用目标语言“Whatcanyouhear?Icanhear...”进行交流，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习Unit3Sounds，使学生了解不同动物的声音，培养学生对动物的认知和保护意识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过小组合作活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习，培养学生主动学习、主动参与的学习态度，提高学生的自主学习能力和英语学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确发音和运用目标句型"Whatcanyouhear?Icanhear..."进行交流。

2.理解和掌握词汇：dog,cat,bird,rabbit,parrot,farm,field,panda。

难点：

1.目标句型的运用和词汇的准确表达。

2.区分和正确发音动物声音及相关词汇。

解决办法：

1.通过听力练习和模仿，让学生反复练习目标句型，提高发音准确性。

2.通过图片、实物和游戏等辅助教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

3.利用多媒体教育资源，如动画片和语音示例，引导学生正确发音动物声音和词汇。

4.分组活动，让学生在小组内进行角色扮演和对话练习，提供实际交流机会，突破语言运用障碍。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、动物声音玩具模型。

2.课程平台：课堂教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：Unit3Sounds的教学PPT、动画视频、听力材料。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、游戏教学、情境模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Sounds课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Sounds知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Sounds课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Sounds课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Sounds知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握动物声音的识别和描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验动物声音的识别和描述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3Sounds知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物声音的识别和描述。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3Sounds知识点，掌握动物声音的识别和描述技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Sounds课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3Sounds课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3Sounds知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：推荐学生阅读有关动物声音的英语故事书籍，如《TheCatandtheMouse》、《TheLionandtheMouse》等，通过故事情节进一步了解不同动物的声音特点。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC的《PlanetEarth》系列中有关动物声音的片段，通过真实场景的视频资料，增强学生对动物声音的认知。

-英语学习网站：引导学生访问英语学习网站，如Duolingo、RosettaStone等，通过在线学习平台提高学生的英语听力和口语能力。

-动物声音APP：推荐学生下载动物声音识别APP，如"AnimalSoundFinder"、"AnimalSounds"等，让学生通过手机应用实时识别和了解不同动物的声音。

2.拓展建议：

-制作动物声音海报：鼓励学生利用收集到的动物声音资源，制作有关动物声音的海报，包括动物图片和对应的语音标识，通过创意表达加深对动物声音的记忆。

-举办动物声音角色扮演比赛：组织学生进行动物声音角色扮演比赛，让学生选择自己喜欢的动物，模仿其声音和动作，增强学生的语言表达能力和表演技巧。

-开展动物声音观察日记：鼓励学生在家中或户外观察并记录不同动物的声音，持续一段时间后，学生可以分享自己的观察心得和发现，促进学生对动物声音的深入思考和研究。

-创建动物声音故事剧本：引导学生分组创作有关动物声音的故事剧本，可以是幽默、奇幻或现实题材，通过编写和表演故事，提高学生的语言创造力和团队合作能力。

-参观动物园或野生动物保护中心：安排学生参观动物园或野生动物保护中心，亲身体验不同动物的声音，与动物亲密接触，增加学生对动物的兴趣和保护意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与Unit3Sounds相关的英语故事书籍，如《TheSoundofMusic》、《AnimalNoises》等，通过故事情节进一步了解不同动物的声音特点。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如NationalGeographic的《WildAnimalSounds》系列，通过真实场景的视频资料，增强学生对动物声音的认知。

-英语学习网站：引导学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通过在线学习平台提高学生的英语听力和口语能力。

-动物声音APP：推荐学生下载动物声音识别APP，如"AnimalSoundFinder"、"AnimalSounds"等，让学生通过手机应用实时识别和了解不同动物的声音。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的故事书籍，观看科普视频，完成在线英语学习任务，提高学生的英语语言能力。

-拓展练习：学生可以尝试用英语编写有关动物声音的故事，或者制作动物声音海报，通过创造性活动巩固所学知识。

-疑问解答：学生在阅读或观看资源过程中遇到不懂的单词或句子，可以随时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。

-分享交流：鼓励学生在课后与同学分享自己阅读或观看的心得体会，互相交流学习经验，提高学生的团队合作和沟通能力。

-实践体验：学生可以利用周末时间，去动物园或野生动物保护中心观察和体验不同动物的声音，增加对动物的认知和保护意识。板书设计1.课题：三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第1课时教案牛津沪教版（三起）

2.板书设计：

（1）课题展示：Unit3Sounds

（2）关键词汇：dog,cat,bird,rabbit,parrot,farm,field,panda

（3）句型展示："Whatcanyouhear?Icanhear..."

（4）动物声音示例：

-Dog:"Woof,woof"

-Cat:"Meow,meow"

-Bird:"Chirp,chirp"

-Rabbit:"Thump,thump"

-Parrot:"Hello,howareyou?"

（5）课堂活动：小组讨论、角色扮演、听力练习、游戏教学

3.艺术性和趣味性：

-使用生动的动物图片，吸引学生的注意力。

-通过颜色和字体变化，突出重点词汇和句型。

-设计有趣的听力练习和游戏，让学生在实践中学习动物声音。

4.目的明确：通过板书设计，帮助学生掌握本节课的重点词汇、句型和动物声音，激发学生的学习兴趣。

5.结构清晰：板书分为课题展示、关键词汇、句型展示、动物声音示例和课堂活动五个部分，条理分明，易于学生理解和记忆。

6.简洁明了：板书内容简洁，突出重点，避免冗余信息，使学生能够快速抓住学习要点。

7.概括性强：板书概括了本节课的主要内容，包括词汇、句型和课堂活动，有助于学生对整节课内容的整体把握。教学反思与总结今天我上了一节三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第1课时。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，我在教学方法上采用了自主学习法、信息技术手段和实践活动法，引导学生通过自主阅读、在线平台、微信群等进行预习，同时利用电子白板、投影仪等硬件资源进行课堂教学。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自主学习能力和动手能力。

其次，我在课堂管理上采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内进行角色扮演、听力练习、游戏教学等活动。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够提高课堂的活跃度和学生的参与度。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致部分学生注意力分散，无法跟上教学进度。此外，在课堂活动中，我可能没有给予每个学生足够的机会进行表达和参与，导致一些学生感到被忽视。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重课堂节奏的把握，合理安排教学内容和时间，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，我会更加关注每个学生的学习情况和参与度，给予他们更多的表达和参与机会，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法、策略和课堂管理，以提高教学效果，帮助学生更好地学习英语。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我采用了提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。以下是我对本节课课堂评价的总结：

1.提问：在讲解Unit3Sounds的知识点时，我通过提问的方式，了解学生对词汇和句型的掌握情况。我发现大部分学生能够正确回答问题，但对于一些细节问题，如动物声音的正确表达和句型的运用，部分学生还存在困难。针对这一问题，我在课后及时进行了个别辅导，帮助学生巩固知识。

2.观察：在课堂活动中，我观察了学生的参与情况和小组合作的表现。大部分学生能够积极参与课堂活动，与小组成员进行互动。但在小组合作中，我发现部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我在课后进行了指导，鼓励学生在小组合作中发挥自己的作用，培养独立思考的能力。

3.测试：为了了解学生对本节课知识点的掌握情况，我在课堂结束前进行了一次小测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在词汇和句型的运用上存在困难。针对这一问题，我在课后进行了针对性辅导，帮助学生巩固知识。

作业评价：

作业评价是对学生学习效果的另一种重要手段。在本节课的作业中，我要求学生完成以下任务：

1.制作动物声音海报：通过制作海报，让学生巩固本节课的词汇和句型。在批改过程中，我发现大部分学生能够正确运用词汇和句型，但对于一些细节问题，如动物图片的选择和句型的运用，部分学生还存在困难。针对这一问题，我在