2024年黑龙江省哈尔滨市中考化学专题培训教学设计

2024年黑龙江省哈尔滨市中考化学专题培训教学设计主备人备课成员教材分析《2024年黑龙江省哈尔滨市中考化学专题培训教学设计》以人教版初中化学教材为基础，针对九年级学生设计。本课程内容围绕中考化学重点和难点，紧密结合课本知识，如化学反应原理、物质的性质与变化、化学方程式的书写与计算等。通过系统复习和深化拓展，使学生能熟练掌握化学基础知识，提高分析问题和解决问题的能力，为中考做好充分准备。课程设计注重实践性与应用性，选取典型例题和历年中考真题进行讲解，强化知识点的实际运用。核心素养目标本课程旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究、科学思维与科学态度。通过深入学习化学原理和实验操作，提升学生实验探究能力，培养其观察、分析、推理的科学思维能力。强调理解化学知识与现实生活的联系，形成解决问题的科学态度，增强学生的环保意识和创新精神。课程注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，培养严谨的科学态度和批判性思维，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-化学反应原理：重点讲解酸碱中和反应、氧化还原反应等基本原理，并通过具体实例使学生理解反应的本质。

-化学方程式的书写与计算：强调方程式的平衡、物质的摩尔比例计算，以及化学计量在实际问题中的应用。

-物质的性质与变化：深入探讨物质的物理性质与化学性质的区别，以及不同状态下的物质变化特点。

-实验技能：培养学生掌握基本实验操作，如溶液的配制、气体的收集和检验，以及安全规范。

举例：在讲解化学反应原理时，通过硫酸与钠氢碳酸反应的实验，强调酸碱中和反应的化学方程式书写及摩尔比例计算。

2.教学难点

-化学方程式的平衡：学生往往难以理解平衡的原理，需要通过实例和图示方法，解释为何及如何进行平衡。

-摩尔计算的应用：在解决实际问题时，学生可能会对摩尔质量、摩尔体积等概念混淆，需要通过具体练习来加强理解。

-实验现象的观察与解释：学生观察实验现象时可能无法抓住关键点，需引导他们学会观察、记录和分析实验结果。

-化学知识在实际生活中的应用：难点在于如何让学生将抽象的化学知识与现实生活情境联系起来，需要设计相关的案例分析。

举例：针对化学方程式平衡的难点，通过具体例题演示如何判断和调整不平衡的方程式，并解释平衡的必要性。在摩尔计算中，设计一些实际情境题目，如根据给定的化学品计算反应所需的物质质量，帮助学生理解和应用摩尔计算。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：化学实验室、电脑、投影仪、白板、实验器材（试管、烧杯、滴定管等）。

-课程平台：校园网络教学平台、多媒体教学系统。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、化学实验模拟软件、教学视频、电子图书。

-教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、学生实验操作、案例研究、互动问答、课后在线辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应原理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过酸碱中和的情况？”比如，当你们用醋清洗水垢时，这就是一种酸碱中和反应。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应原理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应的基本概念。化学反应是物质之间原子重新组合的过程，它是化学研究的基础，也是我们理解物质变化的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酸碱中和反应在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学方程式的书写和摩尔计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学反应相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的酸碱中和实验操作。这个操作将演示化学反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学反应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学反应的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学反应原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关章节的课外阅读材料，如化学科普书籍、化学家传记等，以丰富学生的化学背景知识。

-化学实验视频资源，展示不同化学反应的实验过程，帮助学生直观理解化学反应原理。

-历年中考试题汇编，特别是涉及本节课重点内容的题目，供学生课后练习和巩固。

-化学相关的社会热点新闻，如环保、新材料研发等，让学生了解化学在现代社会的作用。

-科普文章或小册子，介绍化学在日常生活、工业生产、科学研究等方面的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源查阅与化学反应原理相关的资料，加深对课堂所学知识的理解。

-建议学生关注化学相关的科学杂志和公众号，定期阅读最新的化学研究成果和动态。

-组织学生参与化学社团或兴趣小组，开展实验探究、科普讲座等活动，提高学生的实践能力和科学素养。

-推荐学生观看化学知识讲座或在线课程，以不同角度和方式学习化学反应原理。

-鼓励学生将化学知识应用到生活实践中，如家庭清洁、个人护理等，培养学生的实际操作能力。

-提供研究性学习项目，让学生选择一个化学反应主题进行深入研究，撰写研究报告，锻炼学生的独立研究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了化学反应原理，重点掌握了酸碱中和反应、氧化还原反应的基本原理，化学方程式的书写与平衡，以及摩尔计算在实际问题中的应用。通过实验演示和分组讨论，我们深入理解了化学反应在生活中的重要性，并学会了如何观察和分析实验现象。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下检测题目：

1.填空题：

-酸碱中和反应的化学方程式为：______+______→______+______。

-氧化还原反应的特征是：______和______的电子转移。

2.选择题：

-下列哪个选项不是化学反应的基本类型？

A.酸碱反应

B.氧化还原反应

C.物理反应

D.拆卸反应

3.计算题：

-如果硫酸与钠氢碳酸反应生成0.1摩尔的水，计算反应中硫酸和钠氢碳酸的摩尔比。

4.实验分析题：

-描述在酸碱中和实验中，观察到的实验现象，并解释这些现象背后的化学原理。

5.应用题：

-生活中有一个常见的酸碱中和反应是使用______来中和______。请解释这个过程背后的化学原理。

6.判断题：

-在化学方程式中，反应物和生成物的系数表示它们的摩尔比。（）

-化学反应前后，原子的总数保持不变。（）

1.填空题解答：

-酸碱中和反应的化学方程式为：HCl+NaOH→NaCl+H2O。

-氧化还原反应的特征是：氧化和还原的电子转移。

2.选择题解答：

-C.物理反应不是化学反应的基本类型。

3.计算题解答：

-根据化学方程式，硫酸与钠氢碳酸的摩尔比为1:1，因此生成0.1摩尔的水意味着硫酸和钠氢碳酸各消耗了0.1摩尔。

4.实验分析题解答：

-学生需描述实验中观察到的气泡产生、溶液颜色变化等实验现象，并解释为酸碱中和反应的产物。

5.应用题解答：

-生活中使用醋来中和碱性污垢。这个过程背后的化学原理是醋中的醋酸与碱性污垢反应，生成水和相应的盐，实现了酸碱中和。

6.判断题解答：

-在化学方程式中，反应物和生成物的系数表示它们的摩尔比。（正确）

-化学反应前后，原子的总数保持不变。（正确）板书设计1.化学反应原理

-酸碱中和反应

-氧化还原反应

2.化学方程式的书写与计算

-方程式的平衡

-摩尔比例计算

3.物质的性质与变化

-物理性质与化学性质

-不同状态下的物质变化

4.实验技能

-溶液的配制

-气体的收集和检验

5.实践活动

-分组讨论

-实验操作

-成果展示

6.学生小组讨论

-讨论主题

-引导与启发

-成果分享

7.课堂小结

-重点知识回顾

-学生提问环节

8.当堂检测

-填空题

-选择题

-计算题

-实验分析题

-应用题

-判断题

板书设计以简洁明了为原则，突出教学内容的重点和难点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书中的每个部分都紧密关联课本内容，确保教学内容与实际教学相符，避免无关内容的出现。课后作业1.写出硫酸和氢氧化钠反应的化学方程式，并计算反应中硫酸和氢氧化钠的摩尔比。

2.描述一次酸碱中和实验的过程，并解释实验现象背后的化学原理。

3.分析一个日常生活中的酸碱中和反应例子，说明其原理和应用。

4.根据化学方程式，计算反应所需的物质质量。

5.解释氧化还原反应的特征，并给出一个具体例子。

补充和说明：

1.硫酸和氢氧化钠反应的化学方程式为：H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O。摩尔比为1:2。

2.酸碱中和实验中，观察到的现象如气泡产生、溶液颜色变化等，是由硫酸和氢氧化钠反应生成水和相应的盐所致。

3.日常生活中，使用醋清洗碱性污垢是一个酸碱中和反应例子。醋中的醋酸与碱性污垢反应，生成水和相应的盐，实现了酸碱中和。

4.根据化学方程式计算反应所需物质质量时，需先确定反应物的摩尔比，然后根据摩尔质量计算所需质量。

5.氧化还原反应的特征是氧化剂和还原剂之间的电子转移。例如，铁与氧气反应生成铁(III)氧化物的过程。教学反思与改进在本次化学反应原理的教学中，我注意到学生们在理解化学方程式的平衡和摩尔计算方面存在一些困难。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行一次小测验，并收集学生的反馈意见。此外，我还将观察学生在实验操作和小组讨论中的表现，以便更全面地了解他们对化学反应原理的掌握程度。

根据学生的表