三年级品德与社会上册 让危险从我们身边走开教案 苏教版

三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案苏教版教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级品德与社会上册第二章“我们身边的环境”，重点讲解如何让危险从我们身边走开。本节课通过生动的案例和互动环节，让学生了解生活中可能存在的危险，并学会如何预防和避免这些危险，以保证自己的安全。具体内容包括：

1.认识生活中的常见危险，如交通事故、火灾、溺水等。

2.学习如何预防危险，如遵守交通规则、注意用火安全、不私自游泳等。

3.掌握遇到危险时如何自我保护，如拨打紧急电话、寻求成人帮助等。

4.通过小组讨论和情景模拟，培养学生的安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够认识并理解生活中可能存在的危险，学会预防和避免这些危险的方法，以及在遇到危险时能够自我保护，确保自己的安全。同时，通过小组讨论和情景模拟等互动环节，提高学生的合作能力和沟通技巧，培养他们的社会适应能力和问题解决能力。学情分析在苏教版三年级品德与社会上册第二章“我们身边的环境”中，让学生了解如何让危险从我们身边走开，对于他们来说是一个重要且实际的话题。本节课主要针对三年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和接受一些基本的危险预防和自我保护的知识。

在知识层面，学生们已经对生活中的一些基本危险有了初步的认识，例如交通事故、火灾、溺水等。他们能够理解这些危险的存在，但对于如何预防和避免这些危险，以及遇到危险时如何自我保护，可能还不够清晰。因此，本节课需要通过生动的案例和互动环节，帮助学生进一步了解和掌握这些知识和技能。

在能力层面，学生们已经具备了一定的合作能力和沟通技巧，能够参与小组讨论和情景模拟等互动环节。通过这些环节，他们能够更好地理解和应用所学的知识，提高自己的问题解决能力和社会适应能力。

在素质层面，学生们具备了一定的自我意识和自我保护意识，但还需要进一步培养和提高。本节课通过讲解危险预防和自我保护的知识，以及通过小组讨论和情景模拟等方式，能够帮助学生进一步提高自己的安全意识和自我保护能力。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，例如注意力不集中、缺乏耐心等。针对这些问题，教师可以通过设计有趣的互动环节和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，教师还可以给予学生足够的耐心和鼓励，帮助他们建立良好的学习习惯。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟真实的危险场景，让学生亲身参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。例如，模拟交通事故、火灾等场景，让学生学会如何应对和自救。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行讨论和分析，培养他们的合作能力和问题解决能力。例如，讨论如何预防溺水、如何正确使用电器等话题。

3.游戏教学法：设计一些与安全相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握安全知识，提高他们的学习兴趣和积极性。例如，设计一个“安全知识问答”游戏，让学生通过回答问题来学习安全知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示各种危险案例和自我保护方法，增强学生的直观感受和理解。例如，通过播放交通安全宣传片，让学生了解交通事故的危害和预防方法。

2.教学软件：运用教学软件和应用程序，提供互动式的学习体验，帮助学生巩固所学知识。例如，使用安全教育软件，让学生通过完成任务和游戏来学习安全知识。

3.实物道具：使用一些实物道具，如安全帽、救生圈等，让学生亲自体验和操作，提高他们的实际操作能力。例如，让学生戴上安全帽，模拟在施工现场进行安全操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让危险从我们身边走开”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让危险从我们身边走开”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“让危险从我们身边走开”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让危险从我们身边走开”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“让危险从我们身边走开”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何让危险走开。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“让危险从我们身边走开”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何让危险走开。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“让危险从我们身边走开”的知识点，掌握如何让危险走开的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让危险从我们身边走开”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“让危险从我们身边走开”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“让危险从我们身边走开”的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.危险的认识：教学中需要帮助学生认识生活中可能存在的各种危险，如交通事故、火灾、溺水、触电等。通过案例分析、图片展示等方式，让学生了解这些危险的特点和可能带来的后果。

2.危险预防：指导学生了解如何预防危险的发生，例如遵守交通规则、正确使用电器、不私自游泳等。通过讲解和示范，让学生掌握预防危险的基本方法。

3.自我保护：教育学生如何在遇到危险时进行自我保护。这包括教授学生如何拨打紧急电话、寻求成人帮助、进行自我急救等技能。

4.安全意识培养：引导学生培养安全意识，让他们明白危险无处不在，时刻保持警惕。通过课堂讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中提高安全意识。

5.安全知识和技能的掌握：让学生学会识别各种危险，知道如何避免危险的发生，以及在紧急情况下如何保护自己。教学中可以通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生充分理解和掌握这些知识和技能。板书设计1.危险的认识

-交通事故

-火灾

-溺水

-触电

2.危险预防

-遵守交通规则

-正确使用电器

-不私自游泳

3.自我保护

-拨打紧急电话

-寻求成人帮助

-自我急救技能

4.安全意识培养

-时刻保持警惕

-危险无处不在

-实践中提高安全意识

5.安全知识和技能的掌握

-识别危险

-避免危险发生

-紧急情况保护自己教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习态度和参与程度。例如，学生在课堂上是否积极发言、认真听讲、遵守纪律等。

2.小组讨论成果展示：教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通技巧和对安全知识的掌握程度。例如，学生能否积极参与讨论、提出有价值的观点、帮助小组达成共识等。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对安全知识的理解和掌握程度。例如，学生能否正确回答测试问题、运用所学知识分析和解决问题等。

4.作业完成情况：教师可以评价学生完成课后作业的情况，包括他们的学习态度、作业质量和对安全知识的巩固程度。例如，学生是否认真完成作业、能否正确应用所学知识、是否有针对性地进行复习和巩固等。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，对学生进行综合评价和反馈。例如，教师可以给予学生鼓励和表扬，指出他们的优点和进步之处；同时，教师也可以提出改进建议，帮助学生发现自己的不足并加以改进。课后作业1.请列举出三种生活中常见的危险，并简要说明如何预防这些危险。

答案：交通事故、火灾、溺水。预防方法：遵守交通规则、正确使用电器、不私自游泳等。

2.请描述一种你在生活中遇到的危险，并说明你是如何应对和避免的。

答案：我在路上遇到一位陌生人问路，我告诉他