《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册教学内容《记念刘和珍君》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册的一篇文章，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.文本解读：让学生通过阅读文本，理解刘和珍君的事迹，体会作者对她的怀念之情，以及对社会现实的思考。

2.语言赏析：分析文本中的修辞手法，如对比、排比等，感受作者的语言魅力。

3.情感教育：引导学生理解和感受作者对刘和珍君的深厚感情，以及对于生命、理想的思考。

4.写作技巧：通过分析文本，让学生掌握一些写作技巧，如如何通过细节描写表达情感，如何运用修辞手法增强语言表现力等。

5.文化背景：介绍刘和珍君的时代背景，帮助学生更好地理解文本。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《记念刘和珍君》，提升学生的文学素养，增强语文学科的核心素养。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过文本解读和写作技巧的学习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化认同：通过了解刘和珍君的事迹和时代背景，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

4.情感态度与价值观：引导学生理解和感受作者对刘和珍君的深厚感情，培养学生尊重生命、珍视友情、坚定理想的情感态度和价值观。

5.创新实践：鼓励学生积极参与课堂讨论和写作实践，培养学生的创新思维和实际操作能力。学情分析考虑到《记念刘和珍君》这一课文的内容深度和广度，以及高中生的认知发展特点，我们将从以下几个方面进行学情分析：

1.知识层次：学生在进入本节课之前，已经接触过一定量的文学作品，对文学鉴赏的基本方法和技巧有一定的了解。然而，对于《记念刘和珍君》这样的具有深刻社会意义和历史背景的课文，部分学生可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对性地引导和帮助学生深入理解文本。

2.能力层次：学生的阅读理解能力、批判性思维能力和写作能力参差不齐。有的学生能够快速把握文章主旨，有的学生则需要在教师的引导下逐步分析文本。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过设计不同难度的教学活动，激发学生的潜能，提高他们的综合能力。

3.素质层次：学生的文化素养、道德观念和价值观方面存在差异。有的学生对传统文化有较深的了解和热爱，有的学生则对此知之甚少。在教学过程中，教师应充分挖掘课文中蕴含的丰富文化内涵，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识等方面不尽相同。有的学生积极发言，乐于合作；有的学生则相对内向，不愿主动参与。教师应关注学生的行为习惯，通过营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与《记念刘和珍君》相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、课堂问答等。

5.教学辅助工具：教学PPT、思维导图软件、文本分析工具等。

6.教材教辅：统编版高中语文选择性必修中册教材、《记念刘和珍君》相关解析书籍、教学参考资料等。

7.学生作品：学生之前的写作练习、阅读感悟、课堂展示等。

8.家长支持：家长对学生的学习关注与支持，如协助监督学习、提供学习资源等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《记念刘和珍君》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经怀念过某个特别的人或事物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索怀念的情感奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《记念刘和珍君》的基本背景。刘和珍是一位在特定时代背景下具有特殊意义的人物。她的故事代表了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下刘和珍的生平事迹。这个案例展示了刘和珍君的精神品质，以及她如何影响和启发人们。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刘和珍君的形象塑造和作者的怀念情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刘和珍君相关的问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将帮助学生感受作者对刘和珍的深厚感情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“刘和珍君的精神品质在当代社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《记念刘和珍君》的基本背景、刘和珍君的形象塑造以及作者的怀念情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刘和珍君精神品质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解《记念刘和珍君》的文章内容，掌握刘和珍君的事迹、作者的怀念情感以及文本中的修辞手法等知识点。

2.能力提升：学生的阅读理解能力、批判性思维能力和写作能力将得到提升。他们能够更好地分析文本、表达观点并撰写相关作文。

3.情感态度：学生将培养尊重生命、珍视友情、坚定理想的情感态度和价值观。通过学习刘和珍君的精神品质，学生们将受到启发，更加珍惜身边的人和事物。

4.文化认同：学生将加深对中华优秀传统文化的认同感，了解刘和珍君的时代背景，增强民族自豪感和文化自信心。

5.创新实践：学生将能够在写作实践中运用所学的写作技巧，如通过细节描写表达情感，运用修辞手法增强语言表现力等，提升自己的创新思维和实际操作能力。

6.行为习惯：学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识将得到提高。他们将通过小组讨论、实验操作等活动，培养积极主动参与、合作交流的良好习惯。内容逻辑关系①文本解读：

-重点知识点：《记念刘和珍君》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇文章，主要讲述刘和珍的事迹和作者对她的怀念之情。

-关键词：刘和珍、怀念、事迹、精神品质

-重点句子：例如，“刘和珍君是我们中的一员，她的离去让我们深感痛惜。”、“她坚定地走在革命的道路上，为了理想而奋斗。”

②作者情感分析：

-重点知识点：作者通过文本表达了对刘和珍的深厚感情，以及对社会现实的思考。

-关键词：作者情感、怀念、悲痛、对社会现实的思考

-重点句子：例如，“我们应该铭记刘和珍君的精神，将她的精神传承下去。”、“我们不能忘记那些为了理想而奋斗的人们。”

③写作技巧解析：

-重点知识点：本文中运用了一些写作技巧，如对比、排比等，增强了语言表现力。

-关键词：写作技巧、对比、排比、语言表现力

-重点句子：例如，“她既是我们中的一员，又是一个伟大的革命者。”、“她坚定地走在革命的道路上，为了理想而奋斗，为了民族而牺牲。”

板书设计：

1.文本解读：刘和珍的事迹和作者的怀念之情

2.作者情感分析：作者对刘和珍的深厚感情，对社会现实的思考

3.写作技巧解析：对比、排比等写作技巧的应用教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。在教授《记念刘和珍君》这一课时，我深刻感受到了教学的挑战和乐趣。课后，我进行了认真的反思，发现了一些需要改进的地方，也制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我发现有些学生对于怀念的概念并不是很理解。因此，在未来的教学中，我打算通过更多的生活实例来引导学生理解怀念的情感。例如，我可以让学生分享他们自己怀念的人或事物，以此来引发他们对文本的兴趣。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生对于刘和珍君的事迹和时代背景理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的历史背景资料，通过多媒体手段，如视频、图片等，来帮助学生更好地理解文本。

再次，在实践活动环节，我发现有些学